Paula Pérez






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Visión
La Visión describe la situación futura deseada, las aspiraciones del colectivo de la escuela y del entorno, el horizonte de la acción educativa en unidad y diversidad en concordancia con la construcción Política Educativa.


Misión
Describe la razón de ser de la escuela, por la que fue concebida por el Estado, para la refundación de la República, expresando el compromiso en su función dentro de su especificidad.
Valores

Representan el marco axiológico intercultural que rige la vida de la escuela.


II.- Metodología:
Análisis Situacional del plantel como una totalidad flexible y contextualizada en la comunidad para revertir la situación actual, en la situación deseada.
Este aspecto se llevará a cabo con el análisis de resultados obtenidos en la recolección de información, expresado en los diagnósticos realizados en cada uno de los aspectos atendidos en la identidad institucional, los cuales van a ser considerados por la matriz FODA ( fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas).

Matriz FODA Fortalezas


Matriz FODA Oportunidades


Matriz FODA Debilidades


Matriz FODA Amenazas


Lo propio que nos permite:

  • Aprovechar las oportunidades.

  • Enfrentar, neutralizar o atenuar las amenazas.

  • Eliminar, neutralizar o atenuar las Matriz FODA Oportunidades.




  • Algo en el entorno que no es propio, pero puede convertirse en propio.

  • Se nos presentan como estando a nuestro alcance para ser aprovechadas dentro de un período de tiempo más o menos largo.

  • Para aprovecharlas tenemos que hacer algo, no estar pasivos, utilizando nuestro actual balance de fortalezas y debilidades.

  • Si la oportunidad “nos espera” podemos incrementar nuestras fortalezas o disminuir nuestras debilidades para luego aprovecharla, de otro modo no es una oportunidad.




Lo propio que nos impide:

  • Ocasionar que no se presenten, alejen o desaparezcan las oportunidades.

  • Nos imposibilitan o dificultan para aprovechar las oportunidades.




Algo en el entorno que:

  • Puede obstaculizar o interferir con la consecución de nuestro objetivo.

  • Puede debilitarnos por su acción, impidiendo el logro buscado.







Estrategias D.O.

¿Qué hacer para disminuir nuestras debilidades y hacernos más capaces para incrementar nuestras oportunidades?
Estrategias F.O.

¿Cómo utilizar nuestras fortalezas para incrementar, las oportunidades?
Oportunidades:

Estrategias D.A.

¿Qué hacer para disminuir nuestras debilidades y hacernos más capaces para enfrentar, neutralizar o atenuar las amenazas?
Estrategias F.A.

¿Cómo utilizar nuestras fortalezas para enfrentar, neutralizar o atenuar las amenazas?
III- Establecimiento de Objetivos y Metas

Los objetivos expresan lo que se quiere lograr en la institución, tomando en cuenta los resultados obtenidos en el análisis situacional, a fin de garantizar su factibilidad y viabilidad.

En las metas se establecen las acciones a desarrollar especificando el tiempo y el espacio, así como su logro cuantificable.


IV.- Construcción de Acciones

A partir de los resultados y metas propuestas, y en función de las prioridades, se formulan las acciones comunitarias, las de carácter académicos y administrativas, de manera que permitan alcanzar la construcción de la Nueva Escuela.


V.-Los Compromisos para la Acción

Este aspecto constituye la interacción de todos actores y autores, el compromiso que asume cada quien producto de su participación en la construcción del proyecto educativo.

El mismo, surge a partir de la motivación y de los recursos que tienen los autores y actores, como un equipo de trabajo para aportar alternativas de solución a la consecución de un objetivo que apunte a una meta.


VI.- Evaluación.

Diseño de un plan de evaluación que garantice el control y seguimiento de las acciones, de manera que se pueda el medir el logro de los objetivos.

VII.- Consideraciones Generales.

Es importante señalar que la propuesta de planificación, ejecución y evaluación de las acciones llevadas a cabo por la institución constituyen el PEIC del plantel y debe ser aprobado en Asamblea General Comunitaria y puede ser considerado para su presentación en los Consejos de Planificación Local y en otras organizaciones existentes del entorno, así como también pueden considerarse como insumo para el establecimiento de la planificación y presupuesto de las Zonas Educativas.

RESEÑA HISTÓRICA DE LA ESCUELA
Ubicada en la Avenida La Salle; con Avenida Corpahuaico y calle 1 y 2 de el barrio Brisas del Obelisco. Fue fundada en el año 1959, su nombre original; Escuela Estadal Concentrada “Brisas del Obelisco”, en el año 1962 la Gobernación dona un terreno y se cambia el nombre por Escuela Estadal “María Ledezma”, en honor a la Profesora María Ledezma, maestra originaria de Duaca.

La Institución llego a tener una matrícula de 1500 alumnos; la mayoría provenientes de los sectores Tostao, Santa Isabel y Pueblo Nuevo. Durante 18 años estuvo bajo la Dirección y Coordinación de la Prof. Carmen Mercedes Alvarado y 2 Subdirectores.

  • En 1985: Asume el cargo de Directora la Prof. Reina Hernández de Astuluago y la Subdirectora Reina Sánchez.

  • En 1990: Asume el Prof. Ángel Liendo como Subdirector

  • En 1997: Ocupa el Cargo de Subdirectora de Preescolar la Prof. Santa Carrillo

  • En 1999: Ocupa el Cargo de Directora la Prof. Ana Mercedes Morales y Subdirector el Prof. Ángel Liendo

  • En 2000: Recibe el Cargo de Director el Prof. Julio Cabrera y Subdirector el Prof. Ángel Liendo

  • En 2001: Asume el cargo de Director encargado el Prof. Ángel Liendo hasta el año 2006

  • Actualmente la Dirección del Plantel está a Cargo de la Profesora France Massiel Suárez como Directora encargada y la Profesora Marbella Pire como Subdirectora; contando con un tercer directivo la Prof. Santa Carrillo (sub. directora de Preescolar).

En nuestra institución se han desarrollado diferentes tipos de proyectos para reforzar los valores por una cultura de paz y no violencia; formando a los estudiantes bajo una concepción humanista como norma de vida incluyendo la familia y la comunidad en general, mediante la tolerancia, solidaridad, honestidad y justicia social como valores principales.

En estos momentos cuenta con una matrícula de 653 alumnos, distribuidos en 26 secciones de las cuales hay: 6 secciones de Preescolar; y 20 de la Básica, con una jornada laboral en el horario de la mañana 7: 15 AM – 12: 15 M. Así mismo, cuenta con 3 directivos, 1 directora encargada, 1 sub directora y 1 sub directora de Preescolar, 9 administrativo, 2 secretarias, 6 asistentes de preescolar, 33 docentes, 20 docentes de básica I y II etapa, 6 docentes de preescolar, 4 docentes de educación física, 3 especialistas, 1 de folklore, 1 de música, 1 de dificultades del aprendizaje y 1 orientadora de la conducta, 14 obreros, 1 Mayordomo, 3 Porteros, 6 Aseadores, 2 Vigilante nocturno, 1 Vigilante diurno y 1 Vigilante especial. Así mismo cuenta con Instituciones aliadas y vinculadas al proceso de enseñanza – aprendizaje:

  • Consejo Comunal: Organización conformada por padres, representantes y comunidad de Brisas del Obelisco.

  • Ambulatorio del Oeste: La población escolar y comunidad es atendida por el Ambulatorio en la especialidad de oftalmología, odontología, vacunación, equipo interdisciplinario y emergencias en general.

  • Pre - Artesanal Hermano Juan: en la formación de los alumnos del 5º y 6º en el área de los talleres de Dibujo, Madera, Costura, Metal, Cocina y Comercio.

  • Dirección Municipal de Iribarren: la Institución ha logrado un convenio institucional con los programas: Leer es una nota, Ruta Religiosa, Ruta de los Libertadores, Actos de justicia Social, Centro de Educación Inicial, Llevando tecnología a tu comunidad, Sembrando Historia y Reafirmando Valores, Aula Mágica, Sancocho Histórico, Bitácora Municipal y salud integral, entre otros.

  • CEDNA – LARA: brinda apoyo a la familia en el aspecto legal, emocional y estructural; además apoya a la mujer muy particularmente en conflictos emocionales.

  • UPEL – IPB: ofrece el apoyo académico y recreacional con las actividades programadas por los distintos pasantes de las diferentes especialidades.

  • Universidad Politécnica Antonio José de Sucre: Brindan su apoyo invaluable con su talento en el área de extensión cultural.

  • Instituto Universitario Tecnológico Andrés Eloy Blanco: ofrece el apoyo académico y recreacional con las actividades programadas por los distintos pasantes de las diferentes especialidades.

  • PREVENCIÓN DEL DELITO – LARA: La formación integral de alumnos de la segunda etapa como preventores sociales a través de la capacitación del equipo de Prevención del Delito.

  • La Cooperativa el Triunfo: apoyo en materia de talleres y logística en los distintos eventos.

  • Las diferentes Misiones: RIVAS, CHE GUEVARA, SUCRE que tienen como sede la institución.


MISIÓN Y VISIÓN DE LA INSTITUCIÓN
Misión

La Unidad Educativa Estadal “María Ledezma“tiene como misión primordial garantizar una educación integral; fomentando la participación, cooperación, respeto, responsabilidad, creatividad y criticidad; conjuntamente con la comunidad y entes gubernamentales. Además estar en sintonía con los avances y cambios de nuestra sociedad en la búsqueda de un ciudadano capaz de involucrarse y participar activamente en el desarrollo local, regional y nacional.
Visión

Nuestra unidad educativa estadal “María Ledezma” busca ser una institución con proyección local, regional y nacional donde se involucren los valores éticos – morales, atendiendo los requerimientos básicos de la población estudiantil, fomentando un sentido de pertenencia entre comunidad – escuela. De la misma forma promover la excelencia académica de los estudiantes y docentes como promotores sociales en la construcción de una escuela modelo para la nueva Venezuela.

BREVE RESEÑA HISTÓRICA DEL AULA INTEGRADA
El Aula Integrada de la Unidad Educativa Estadal “María Ledezma”, surge debido a la necesidad observada entre las y los docentes regulares, orientadora y directivos de la Institución, sobre los niños, niñas y adolescentes, dichas necesidades son: problemas de aprendizajes en lecturas, fallas a nivel de las matemáticas, déficit en la comprensión lectora y redacción.

Debido a todo esto y contando la Institución con el recurso de la especialista en Dificultades del Aprendizaje, la cual durante 7 años se encontraba ocupando el cargo de Auxiliar de Preescolar; se da inicio al Aula Integrada el día 28 de Enero del 2010, contando solo con un escritorio y una silla para la especialista, luego el 23 de Junio del 2010 se inaugura, y es atendida por la Profesora Mariuska Parra Especialista en Dificultades del Aprendizaje, poseedora de ética y profesionalismo, en su labor realizada, y con mucha sensibilidad ante los casos presentados día a día. Entre sus funciones está la de coordinar y cooperar con las docentes de aulas regulares proporcionando así la acción pedagógica integral e integradora

Actualmente está acondicionando el espacio de trabajo, bajo su propio peculio a fin de realizar un efectivo trabajo con los educandos que presentan algún compromiso, así como aquellos que ocasionalmente presentan conductas disruptivas dentro del aula y las instalaciones de la institución.
MISIÓN Y VISIÓN DEL AULA INTEGRADA
Misión

Ser un servicio comprometido en atender a la población desde Educación Inicial hasta 6to grado, bajo un enfoque humanista y holístico que involucra a todos los entes que participan en el proceso educativo para así garantizar una acción preventiva y una atención integral.


Visión

Proporcionarle a las niñas, niños y adolescentes que presentan un compromiso en el aprendizaje, una atención educativa especializada, que permita fortalecer en ellos el desarrollo de sus potencialidades y capacidades, favoreciendo así su crecimiento personal en función de una participación activa en la sociedad; con la finalidad de que allá una prosecución, culminación académica y lo más importante la inclusión de personas con Necesidades Educativas particulares respetando la diversidad.
Líneas de Acción


  • Acompañamiento al personal docente.

  • Pequeños grupos.

  • Atención a la comunidad.


INFORMACIÓN GENERAL DEL P.E.I.C DE LA UNIDAD EDUCATIVA ESTADAL “MARÍA LEDEZMA”
Instituciones Vinculadas al Proceso Enseñanza – Aprendizaje:

  • Consejo Comunal: Organización conformada por padres, representantes y comunidad de Brisas del Obelisco.

  • Ambulatorio del Oeste: La población escolar y comunidad es atendida por el Ambulatorio en la especialidad de Oftalmología, Odontología, Vacunación, Equipo Interdiciplinario y Emergencias en General.

  • Pre - Artesanal Hermano Juan: en la formación de los alumnos del 5º y 6º en el área de los talleres de Dibujo, Madera, costura, Metal, cocina y Comercio.

  • Dirección Municipal de Iribarren : la Institución ha logrado un convenio institucional con los programas: Leer es una nota, Ruta Religiosa, Ruta de los Libertadores, Actos de justicia Social, Centro de Educación Inicial, Llevando tecnología a tu comunidad, Sembrando Historia y Reafirmando Valores, Aula Mágica, Sancocho Histórico, Bitácora Municipal y salud integral, entre otros.

  • CEDNA – LARA: brinda apoyo a la familia en el aspecto legal, emocional y estructural, además apoya a la mujer muy particularmente en conflictos emocionales.

  • UPEL – IPB: ofrece el apoyo académico y recreacional con las actividades programadas por los distintos pasantes de las diferentes especialidades.

  • Universidad Politécnica: Brindan su apoyo invaluable con su talento en el área de extensión cultural.

  • Tecnológico Andrés Eloy Blanco: ofrece el apoyo académico y recreacional con las actividades programadas por los distintos pasantes de las diferentes especialidades.

  • Prevención del DELITO – LARA: La formación integral de alumnos de la segunda etapa COMO preventores sociales a través de la capacitación del equipo de Prevención del Delito.

  • La Cooperativa el Triunfo: apoyo en materia de talleres y logística en los distintos eventos.

  • Las Diferentes Misiones: Rivas, CHE ` GUEVARA, sucre que tienen como sede la institución.


Manual de Convivencia:

LA UNIDAD EDUCATIVA ESTADAL “ MARIA LEDEZMA” , se rige por la Normativa Básica bolivariana de Venezuela, La Lopnna, La Ley Orgánica y Los Parámetros emanados de la Dirección Sectorial General del Ministerio de Educación; de la misma manera, dentro de la Institución se estableció un normativo de Convivencia, el cual fue presentado a los padres y representantes en reunión. Uno de sus Artículo establece:
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