El arte no hace más que versos; solo el corazón es poeta”






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fecha de publicación04.04.2017
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UNIDAD DIDACTICA V LA MÚSICA DE LAS PALABRAS.

El arte no hace más que versos; solo el corazón es poeta”

André de Chénier.

  1. COMPRENSIÓN LECTORA.

El borrador

En muchas ocasiones, es necesario presentar trabajos, redacciones o desarrollar un tema por escrito.

En estos casos, no debes hacer bien el ejercicio “a la primera”. No olvides que hasta los mejores escritores y científicos del mundo se sirven de borradores para componer un texto definitivo.

Un borrador es un escrito previo donde se ensaya la redacción definitiva de un texto.

Escribir el borrados de un texto es como “hacer en sucio” la redacción. Sobre el borrador, se corrige y modifica continuamente.

Para realizar un borrador:

  • Piensa qué texto vas a escribir y elige el orden de presentación de las ideas.

  • Elabora un esquema que te permita organizar los contenidos que quieres desarrollar.

  • Toma la idea que aparece en primer lugar en el esquema y escribe un primer párrafo.

  • Repite el mismo procedimiento con la segunda idea y escribe un nuevo párrafo. Continúa así hasta el final.

  • Corrige y modifica la redacción de cada párrafo cuantas veces sea necesario.



Actividades.

  1. VOCABULARIO.

Palabras homófonas.

En ocasiones, en un texto podemos encontrar palabras que suenan igual pero que su escritura y significado son diferentes.

El coche de Miguel sacaba mucho humo por el tubo de escape.

Miguel tuvo que llevar el coche al mecánico.

Del verbo tener. Nombre, pieza hueca.

Las palabras tubo y tuvo son homófonas.

Palabras parónimas.

Provisiones y previsiones se pronuncian de forma parecida, pero no exactamente igual.

Por tanto, decimos que dos palabras son parónimas cuando se pronuncian de forma parecida; por ejemplo, absorber y absolver.

Actividades.

  1. ORTOGRAFÍA.

Uso de la “b”.

Se escriben con “b”:

  • Los verbos terminados en –bir (excepto vivir, servir y hervir):

recibir, escribir, subir…

  • Las terminaciones en –ba… del pretérito imperfecto de indicativo de la primera conjugación.

cantaba, saltábamos, estabas…

  • Delante de “r” y “l” y detrás de “m”:

abrazo, blanco, bravo, ambulancia, ambos…

  • En las palabras que empiezan por bu-, bus-, y bur-:

buscar, bueno, burguesía…

  • En las palabras que comienzan por abo- y abu-:

abogado, abofetear, abuelo, abundancia, aburrir…

Uso de la “v”.

Se escriben con “v”:

  • Las palabras que comienzan con el prefijo ad- y sub-:

adverbio, subsuelo…

  • Los adjetivos y demostrativos acabados en –ava, -ave, -avo, -eva, -eve, -evo, -iva e –ivo:

octava, suave, primitivo, breve…

  • Las palabras que llevan el prefijo vice-:

vicepresidente, vicesecretario…

  • Los adjetivos terminados en –voro y –vora:

herbívoro, carnívora…

  • Las palabras que comienzan por cla-, villa-, lla-, lle-, llo-, llu-:

clavel, villancico, llave, llevar, llover, lluvia…

  • Las combinaciones bv, dv y nv.

obvio, adviento, inventar…

Actividades. Oxford pag. 123



  1. GRAMÁTICA.

. EL VERBO. (TEORÍA U.D. V / VI)

El verbo es el núcleo del predicado de una oración. Recuérdalo con este ejemplo:

Mi amigo Lucas estudia medicina.


SUJETO

NÚCLEO:

PREDICADO

NÚCLEO:








Un nombre Un verbo

El verbo, además, es la palabra que nos informa de lo que hace o le sucede al sujeto de la oración.

  • Indica una acción.


Pedro juega a balonmano en el equipo juvenil.




¿Qué hace Pedro? Juega

  • I
    Pedro es alto, siempre está de buen humor y parece el más rápido del equipo.
    ndica un estado.



¿Cómo es? ¿Cómo está? ¿Qué parece?

Es alto. Está de buen humor. Parece el más rápido.

Clasificación.

Según la terminación del infinitivo, los verbos se clasifican en tres grupos o conjugaciones.

FORMA

INFINITIVO

TERMINACIÓN

CONJUGACIÓN

Bailo, bailaremos, bailaban

Bailar

-ar

Primera

Vendes, venderemos, vendo

Vender

-er

Segunda

Partirás, parten, partía

partir

-ir

Tercera

Para conjugar un verbo sólo tienes que averiguar a qué modelo o conjugación pertenece. Esto lo puedes saber si te fijas en las terminaciones del infinitivo (-ar, -er, ir)

Accidentes verbales.

Si analizamos una forma verbal, comprobarás que una parte se mantiene invariable (no cambia) y la otra va cambiando.

VERBO

FORMAS VERBALES

RADICAL O LEXEMA

(PARTE QUE NO VARÍA)

DESINENCIAS

(PARTE QUE VARÍA)



bailar

bailo

bailas

baila

bailamos

bailáis

bailan

bail-

bail-

bail-

bail-

bail-

bail-

-o

-as

-a

-amos

-áis

-an



  • La parte que no varía se llama radical o lexema y aporta el significado básico del verbo.



  • Las partes variables se denominan desinencias e indican los accidentes del verbo, que son:

Modo, tiempo, número, persona.

Accidentes del verbo.

El verbo puede cambiar su forma según el número, la persona, el tiempo y el modo.

  • El número. Expresa si el sujeto es singular o plural.



  • La persona. Indica quién realiza la acción del verbo, es decir, nos informa de quién es el sujeto. Las personas del verbo son tres: primera, segunda y tercera.






NÚMERO SINGULAR

(un solo sujeto)

NÚMERO PLURAL

(más de un sujeto)

PRIMERA PERSONA

(la que habla)

Yo canto

Nosotros cantamos

SEGUNDA PERSONA

(la que escucha)

Tú cantas

Vosotros cantáis


TERCERA PERSONA

(de quien se habla)

Él canta

Ellos cantan



  • El tiempo. Indica en qué momento se realiza la acción del verbo. Los tres tiempos básicos son:

PASADO

(O PRETÉRITO)


La acción ya ha tenido lugar (antes, ayer,…) Yo pinté.


PRESENTE


La acción se realiza en el mismo momento (ahora) Yo pinto.


FUTURO


La acción tendrá lugar más adelante (después, mañana,…) Yo pintaré.



  • El aspecto. Indica si la acción ha alcanzado su final (canté) o si está (estaba o estaría) desarrollándose aún: como, comía, comeré (ninguna de estas acciones implica su final, dentro del tiempo en que se desarrolla).

En el primer caso, las formas verbales se llaman perfectas o acabadas; son el pretérito perfecto simple de indicativo (canté, cantaste…) y todas las formas compuestas (he cantado…).

En el segundo caso, las formas se denominan imperfectas o inacabadas; son todas las formas simples (menos el pretérito perfecto simple de indicativo (canté, cantaste…).

  • El modo. Indica la actitud de quien habla respecto a la acción del verbo.


MODO INDICATIVO

Expresa un hecho real, algo seguro.

Llegará a las cinco.


MODO SUBJUNTIVO

Expresa deseo, duda, probabilidad,…

Ojalá llegue a las cinco.


MODO IMPERATIVO

Expresa un mandato, una orden, un ruego,…

Ven a las cinco.

Formas no personales del verbo

Todo verbo tiene tres formas simples y dos compuestas que no varían para expresar la persona gramatical. Al no variar, tampoco pueden informar sobre el número, la persona y el modo. Se denominan formas no personales del verbo (¡atención!, su nombre no es formas impersonales) y son las siguientes:


SIMPLES


COMPUESTAS


Infinitivo simple: cantar


Infinitivo compuesto: haber cantado


Gerundio simple: cantando


Gerundio compuesto: habiendo cantado


Participio: cantado


(No existe el participio compuesto)

Formas simples y formas compuestas.

Según sean las palabras que componen una forma verbal, podemos clasificarla en dos grandes grupos:


FORMAS SIMPLES


FORMAS COMPUESTAS


bailo
raíz desinencia


Ha bailado
desinencia raíz desinencia

Constituida por una sola palabra. Se puede descomponer en:

  • La raíz: bail-, aporta el significado básico del verbo (movimiento acompasado).




  • La desinencia: -o, indica los accidentes gramaticales del verbo (número, persona,..)




Constituida por dos palabras. Se pueden descomponer en :


  • La raíz: bail-.




  • Las desinencias: ha y -ado

Para componer las formas compuestas utilizamos el verbo auxiliar haber (ha) y una forma del verbo que queremos conjugar (bailado).

En las formas compuestas, el verbo auxiliar es el que nos informa del número, la persona, el tiempo y el modo.

Las formas verbales y los tiempos.

¿Qué es un tiempo verbal?

Llamamos tiempo verbal al conjunto de seis formas verbales, tres del singular y tres del plural, cuyas desinencias expresan el mismo tiempo y el mismo modo.

Las formas verbales, simples y compuestas, se organizan según unos tiempos. Estos tiempos, a su vez, reciben un nombre y se clasifican según los modos que ya conoces: indicativo, subjuntivo e imperativo. A cada forma simple corresponde una compuesta:





FORMAS SIMPLES

FORMAS COMPUESTAS

MODO INDICATIVO

Presente: bailo, bailas,…

Pret. perfecto compuesto: he bailado,…

Pretérito imperfecto: bailaba, bailabas,…

Pret. pluscuamperfecto: había bailado,…

Pretérito perfecto simple: bailé, bailaste,..

Pret. anterior: hube bailado,…

Futuro imperfecto: bailaré, bailarás,…

Futuro perfecto: habré bailado,…

Condicional simple: bailaría, bailarías,…

Condicional compuesto: habría bailado,…







FORMAS SIMPLES

FORMAS COMPUESTAS

MODO SUBJUNTIVO


Presente: baile, bailes,…


Pret. perfecto: haya bailado, hayas bailado,...


Pret. imperfecto: bailara o bailase,…


Pret. pluscuamperfecto: hubiera o hubiese bailado



Futuro imperfecto: bailare, bailares,…


Futuro perfecto: hubiere bailado,…






FORMAS SIMPLES

FORMAS COMPUESTAS

MODO IMPERATIVO



Presente: baila, bailad




No tiene forma compuesta.

Voz activa y voz pasiva.

Mediante este accidente, el verbo expresa si el sujeto es actor, realiza la acción (voz activa) o actuado, recibe la acción (voz pasiva).

Ejemplo:

Las autoridades (actor) inauguraron el puente.

Sujeto Verbo (voz activa)

El puente (actuado) fue inaugurado por las autoridades.

Sujeto Verbo (voz pasiva)

Si analizamos la forma pasiva fue inaugurado, veremos que está formada:

  • Por una forma del verbo ser fue.



  • Y por el participio del verbo inaugurar inaugurado.

La forma fue inaugurado pertenece a la voz pasiva del verbo inaugurar y está formada así:

fue inaugurado

verbo auxiliar ser + participio de inaugurar

Verbos auxiliares para formar la voz pasiva: ser, estar, parecer.

Verbos regulares e irregulares.

Son regulares los verbos que, al ser conjugados:

  • Mantienen el lexema o raíz sin modificación.

  • Reciben las mismas desinencias que otros tomados como modelos.

En cambio, son irregulares los verbos que, al ser conjugados:

  • Modifican el lexema o raíz (sent-imos, sient-o)

  • No reciben las mismas desinencias que los verbos tomados como modelos (and-ar, and-uve)

  • O hacen las dos cosa (cab-er, cupe y no cab-í)

Grupos de tiempos irregulares.

Siempre que, en un verbo, aparece un tiempo irregular, es seguro que son irregulares otros tiempos. Hay tres grupos de tiempos en que, si uno es irregular, lo son también los otros:

  1. Si es irregular el presente de indicativo, lo son igualmente los otros presentes (de subjuntivo y de imperativo).

ROGAR

Presente indicativo

Presente subjuntivo

Presente imperativo

ruego

ruegue

ruega tú



  1. Si es irregular el pretérito perfecto simple, poseen la misma irregularidad el pretérito imperfecto de subjuntivo y el futuro de subjuntivo.

ANDAR

Pret. perfecto simple

Pret. imperfecto

Futuro subjuntivo

anduve

anduviera o anduviese

anduviere



  1. Si es irregular el futuro de indicativo, posee la misma irregularidad el condicional. El futuro de caber es cabré (y no caberé); la misma irregularidad muestra cabría.

Por tanto, para saber si un verbo es irregular, bastará con ver si son irregulares el presente, el pretérito perfecto simple o el futuro.

Verbos defectivos.

Se denominan verbos defectivos aquellos cuya conjugación es incompleta puesto que sólo tienen determinados tiempos o personas.

Los principales son:

  • Los verbos cuyo significado se refieren a fenómenos naturales. Estos verbos se usan habitualmente en tercera persona: llover, nevar, anochecer, amanecer.

  • El verbo soler se conjuga en presente (suelo, sueles, suele..), en pretérito perfecto simple (solía, solías…). Los demás tiempos no se utilizan.

Actividades.

IMPORTANTE. Debes repasar la conjugación de los verbos haber, ser, cantar, temer y partir. Deberás dominarla completamente durante este curso.

  1. LITERATURA.

LA LÍRICA

Recuerda que los tres grandes géneros literarios son la narrativa, la lírica y el drama.

La lírica es el género literario al que pertenecen las obras que hablan de emociones y sentimientos.

Los sentimientos y las emociones aparecen en otro tipo de textos; por ejemplo, en la narración, puestos en boca de los personajes. Sin embargo, en las obras líricas, atribuimos esos sentimientos al autor del texto, suponemos que son suyos, aunque no tienen por qué serlo.

Los textos líricos están escritos habitualmente en verso y tratan temas muy diversos.

Son frecuentes los siguientes:




Sentimientos religiosos y morales.

¡Creced! ¡Cantad! La vida es nuestra;

la tierra es nuestra y nuestro el futuro.

Nosotros encendemos las estrellas

y traemos el día, y por nosotros

se hará la paz.

Ramón de Garciasol.


La métrica.

La métrica estudia la medida de los versos y las combinaciones entre ellos para descubrir el ritmo del poema.

Medir un verso consiste en contar el número de sílabas que tiene. Por ejemplo:

Es—del—vi—gor—del—a—ce—ro 8 sílabas.

Para medir versos, además de contar las sílabas, debes tener en cuenta otros fenómenos métricos.

  • La sinalefa.

Si en un mismo verso la última sílaba de una palabra termina en vocal y la primera de la palabra siguiente empieza por vocal, forman una única sílaba.

Mi—ver—so es—un--cier—vo he—ri—do 8 sílabas

  • El último acento del verso.



  • Si el verso acaba en palabra aguda, o en un monosílabo, se cuenta una sílaba más.

De—vol—ver—a—su—frir,--o—tra—vez—más 10 + 1= 11 sílabas

  • Si el verso acaba en palabra esdrújula, se cuenta una sílaba menos.

Tie—nen—co—mo—las—lan—zas—de—los—hé—ro—es 12 – 1= 11 sílabas.

Clases de versos según el número de sílabas.

El nombre de los versos depende de su número de sílabas. Así encontramos:

  • Los versos que miden entre dos y ocho sílabas se denominan de arte menor.

  • Los versos que miden nueve sílabas o más se denominan de arte mayor.



VERSOS DE ARTE MENOR

Dos sílabas

Bisílabos

Tres sílabas

Trisílabos

Cuatro sílabas

Tetrasílabos

Cinco sílabas

Pentasílabos

Seis sílabas

Hexasílabos

Siete sílabas

Heptasílabos

Ocho sílabas

Octosílabos

VERSOS DE ARTE MAYOR

Nueve sílabas

Eneasílabos

Diez sílabas

Decasílabos

Once sílabas

Endecasílabos

Doce sílabas

Dodecasílabos

Trece sílabas

Tridecasílabos

Catorce sílabas

Alejandrinos

Quince sílabas

Pentadecasílabos

La rima.

La rima consiste en la repetición total o parcial de sonidos en dos o más versos tras la última vocal acentuada de cada uno. Puede ser de dos clases:

  • Rima asonante.

Coinciden solamente las vocales a partir del último acento del verso. Se representan con letras minúsculas, siendo la misma para los versos que riman entre sí.

Y la gaviota está esperando………a

para venir cuando te duermas…….b

Duerme, ya tienes en tus manos….a

el azul de la noche inmensa………b

José Hierro.

  • Rima consonante.

Coinciden todos los sonidos (vocales y consonantes) a partir del último acento del verso. Se representan con una letra en mayúsculas, siendo la misma para los versos que riman entre sí.

Barco carbonero…..A

negro marinero…….A

Rafael Alberti.


  • No todos los versos de un poema han de rimar. Los versos sin rima se llaman versos sueltos y se representan por medio de un guión:


¡Qué salero!

¡Qué te arrastran las mulillas!

¡Cógeme, torillo fiero!

Rafael Alberti
Esquema métrico.
Llamamos esquema métrico de la estrofa a la clase de versos que la componen y a la distribución de sus rimas.
Del—mon—te en—la—la—de—ra………………………………………….7a

por—mi—ma—no—plan—ta—do,--ten—go un—huer—to……………….11B

que—con—la—pri—ma—ve—ra…………………………………………...7a

de—be—lla—flor—cu—bier—to……………………………………………7b

ya—mues—tra en –es—pe—ran—za el—fru—to—cier—to………………..11B
Fray Luis de León.


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