Colegio Luis Carlos Galán Sarmiento Sede F

Colegio Luis Carlos Galán Sarmiento Sede F ÉTICA DOCENTE: María Nancy Barrera Castellanos. PRIMER PERIODO GUÍA: 1 ESTUDIANTE: GRADO: 4º INDICADOR: Expresar con su ejemplo un óptimo modelo de sana convivencia y orienta una identidad responsable Examina la ilustración del colegio y dibújate llegando a él. LO QUE HICISTE 1. ____________________________________ 2. ____________________________________ 3. ____________________________________ 4. ____________________________________ 5. ____________________________________ Comenta con tu grupo las actividades que realizaste antes de llegar al colegio y las que dejaste de hacer. Escríbelas. LO QUE DEJASTE DE HACER 1. ____________________________________ 2. ____________________________________ 3. ____________________________________ 4. ____________________________________ 5. ____________________________________ Contesta. ¿Por qué realizaste las actividades que anotaste? __________________________________ __________________________________________________________________________________ ¿Por qué no hiciste las otras actividades?___________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Reúnete con tres niños y niñas, preséntales tu trabajo y coméntalo con ellos. hacerse bien. Lo que vale Ordena las palabras, forma una oración y escríbela. la pena de hacerse, vale la pena de __________________________________________________________________________________ En equipos de trabajo, discutan el significado de la oración que formaron. Luego, comenten lo siguiente y respondan. ¿Vale la pena hacer bien un trabajo? ___________ ¿Por qué? _____________________ ________________________________________________________________________________ ¿A quién afecta que no hagas bien las cosas? ___________________________________ ¿Por qué? ______________________________________________________________________ ¿Qué ocurre si realizas la acción que se menciona en seguida? Tiras la basura en la calle: _______________________________________________________ Observa la ilustración, lee el texto y comenta lo que ocurre. Luis no quería tirar el vaso porque traía un refresco muy sabroso y tenía mucha sed. Él no lo hizo con mala intención, pero se le cayó. Contesta. ¿Quién tiró el vaso? _______________________________________________________________ ¿Crees que Luis debe tomar la responsabilidad de limpiar o debe dejar que lo haga otra persona? _____________________________________________________________________ ¿Por qué? _________________________________________________________________________ Comenta con un compañero o compañera lo que harías en cada una de las siguientes situaciones. Escríbelo. Si rompes un vidrio: ________________________________________________________________ Si lastimas a una persona sin querer: ________________________________________________ Si maltratas un árbol de la calle: ___________________________________________________ Si no participas en el trabajo de equipo: ____________________________________________ Analiza las acciones que determinaste en la actividad anterior y especifica si consideras que con ellas actuarías responsablemente. Justifica tu opinión. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Anota en una caja las actividades que te gusta hacer y en la otra las que haces por obligación En parejas, comenten lo que podrían hacer para que todas las actividades les agradaran. Escriban las conclusiones: ______________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Lee el poema Instantes y coméntalo con tus compañeros y compañeras. Si pudiera vivir nuevamente mi vida. En la próxima, trataría de cometer más errores. No intentaría ser tan perfecto; me relajaría más. Sería más tonto de lo que he sido, de hecho, tomaría muy pocas cosas con seriedad. Sería menos higiénico. Correría más riesgos, haría más viajes, contemplaría más atardeceres, subiría más montañas, nadaría más ríos. Iría a más lugares donde nunca he ido, comería más helados y menos habas, tendría más problemas reales y menos imaginarios. Yo fui una se esas personas que vivió sensata y prolíficamente cada minuto de su vida. Claro que tuve momentos de alegría. Pero si pudiera volver atrás, trataría de tener solamente buenos momentos. Por si no lo saben, de eso está hecha la vida, sólo de momentos; no te pierdas el ahora. Yo era uno de esos que no iba a ninguna parte sin un termómetro, una bolsa de agua caliente, un paraguas y un paracaídas. Si pudiera, volvería a vivir, viajaría más liviano. Si pudiera volver a vivir, comenzaría a andar descalzo a principios de la primavera y seguiría así hasta concluir el otoño. Daría más vueltas en calesita, contemplaría más amaneceres, y jugaría con más niños, si tuviera otra vez la vida por delante. Pero ya ven, tengo 85 años y sé que me estoy muriendo. Jorge Luis Borges en Patrón Lujan, Roger. Un regalo excepcional, Edamex, México, 1992. Reflexiona sobre lo que te gustaría cambiar de tu vida; piensa en cómo podrías organizar tu tiempo responsablemente para sentirte bien con todo lo que haces. Dibuja en cada cuadro, un reloj y debajo, escribe cómo organizarías tu tiempo para realizar tus actividades con responsabilidad. En parejas, lean la historia y coméntenla. Carlos decidió que pintaría su recámara y lo consultó con sus papás. Éstos le dijeron: —Muy bien, pero tienes que pensar de qué color vas a pintar, dónde comprarás la pintura, cuánto cuesta y qué tipo de brocha necesitas. Además, debes medir tu tiempo, pues no puedes empezar y dejarlo para mañana. —¡Sí! —dijo Carlos e investigó los datos que necesitaba, pero cuando iba a empezar el trabajo, se puso a ver un programa en la televisión. Cuando quiso realizar el trabajo de pintura, sus amigos lo invitaron a jugar y decidió que era mejor hacerlo otro día. Así pasó un año y Carlos no ha pintado su cuarto. Mauricio decidió trabajar para obtener dinero y comprar una bicicleta. Platicando con sus papás, se le ocurrió construir un insectario. Mauricio buscó en revistas un instructivo, lo adaptó, consiguió los materiales y con ayuda de su papá hizo el primero. Visitó a varios vecinos y logró venderlo. Después de mucho trabajo y dedicación, Mauricio ya ha vendido 65 insectarios y se siente muy orgulloso de su trabajo y su responsabilidad. Él sabe que fue difícil, pues muchas veces no pudo salir a jugar con sus amigos, sin embargo, él estaba seguro de lo que quería. Reflexiona acerca del texto y comenta con un compañero o compañera. ¿Qué opinan de Carlos y de Mauricio? ¿Quién creen que se sintió mejor y más satisfecho de su trabajo? ¿Creen que es fácil terminar lo que uno se propone? ¿Por qué? Traten de ponerse por un momento en el lugar de Mauricio, ¿cómo se sienten? Pónganse ahora en el lugar de Carlos, ¿cómo se sienten? ¿Con cuál de los dos harían un trabajo? Dibuja en una cartulina una historieta acerca de alguna actividad que te haya costado mucho trabajo realizar, pero que con esfuerzo la pudiste hacer. Presenta tu trabajo a un compañero o una compañera, explícalo y di cómo te sentiste después de realizar esa actividad. Lee la oración del recuadro, reflexiona y explícala. “Lo fácil no nos lleva a ningún lado; lo difícil y lo que nos cuesta es lo que más apreciamos” ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Escribe qué es para ti la responsabilidad. ___________________________________________ __________________________________________________________________________________ Busca en el diccionario la definición de responsabilidad, compárala con la que tú elaboraste y, si es necesario, compleméntala: _______________________________________ ___________________________________________________________________________________ Comenta esa definición con tus compañeros y compañeras; di si estás de acuerdo con ella y explica por qué. ________________________________________________________ Lee y reflexiona. Anota en tu cuaderno tus ideas. La responsabilidad es un valor por el que debemos trabajar todos los días. No podemos permitir que nos gane la pereza y la indiferencia hacia nosotros mismos y hacia los demás. Piensa en algunas situaciones de tu casa y del colegio en las que no hayas actuado con plena responsabilidad. CONSIGNACIÓN EN EL CUADERNO: Escribe un compromiso para mejorar tu responsabilidad contigo, con tu familia y con tu colegio. — Conmigo mismo, me comprometo a: — Con mi familia, me comprometo a: — Con el colegio, me comprometo a: Escribe tus compromisos en el siguiente cuadro y evalúate todos los días durante esta semana. Dibuja si lo cumpliste bien, si lo hiciste regular y si no lo realizaste. Colegio Luis Carlos Galán Sarmiento Sede F ÉTICA DOCENTE: María Nancy Barrera Castellanos. PRIMER PERIODO GUÍA: 2 ESTUDIANTE: GRADO: 4º INDICADORES: Tomar conciencia de que debe tratar a los demás como personas dignas. Identificar los obstáculos que nos impiden ser mejores personas. Comprender que las personas dan buen trato a los objetos, animales y plantas. Pega tu fotografía en el marco y escribe tus datos personales en la tarjeta. Observa la historieta y escribe lo que crees que dice el niño en cada escena. Examina la ilustración del colegio y dibújate llegando a él. Observa las ilustraciones y contesta las preguntas: Escoge tres carteles que pueden ayudar a que haya confianza entre los compañeros y compañeras de tu grupo. Rodéalos Escribe algunos valores que debes tener al tratar con las demás personas. Descubre algunas reglas para formar un buen equipo de trabajo. Ordena las palabras de los balones de futbol, forma una oración y escríbela. ___________________________________________________________________ Haz lo mismo con las pelotas de basquetbol _____________________________________________________________________ Escribe otras reglas que consideres importantes para trabajar en equipo _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ Lee el texto y analízalo. La conservación de la Naturaleza es responsabilidad de todos, no sólo del jardinero, del gobierno o del señor de la esquina; tú eres responsable también de cuidar las plantas y los animales de tu entorno Imagínate por un momento que cada colombiano plantara un árbol en una época importante de su vida, por ejemplo: cuando va a la escuela por primera vez, cuando pasa a la primaria o a la secundaria, cuando tiene un hijo, etcétera, y que además lo cuidara. ¿Te imaginas cuántos árboles tendríamos en Colombia? ¡Muchísimos! ¿No crees que sería buena idea que de hoy en adelante cuando tengas que festejar algo muy importante en tu vida, plantes un árbol? Hoy mismo lo puedes plantar con tus compañeros y compañeras para empezar a ser responsable de lo que nos rodea. Contesta: — ¿En qué momento importante de tu vida plantarías un árbol? _______________________________________________________________________________________ Completa la expresión con las vocales que faltan. Lee la historieta y di a tus compañeros y compañeras qué hubieras hecho en el lugar de Luis y Pedro. Comenta con tus compañeros y compañeras. ¿En qué se basa el respeto que la pandilla siente por Pablo?________________________ ___________________________________________________________________________________ ¿Crees que en realidad los cuatro amigos respetan a Pablo? _______________________ ¿Por qué opinan Luis y Pedro que lastimar a las niñas es faltarles al respeto? _________ __________________________________________________________________________________ ¿Qué tipo de respeto se ganaron Luis y Pedro ante las niñas? _______________________ __________________________________________________________________________________ A partir de la historia anterior, ¿cómo podrías definir el respeto? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Encuentra en la sopa de letras la palabra respeto y ocho vocablos relacionados con él. Con algunas de las palabras que encontraste, escribe una oración que exprese cómo piensas que debe ser el respeto entre los amigos. ____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Completa el cuadro con las actitudes de respeto que te gustaría que manifestaran tus amigos y amigas hacia ti y cuáles tendrías tú hacia ellos y ellas. POLICÍA Dibuja en cada cuadro los personajes que se indican. Escribe cuál es el trabajo que desempeñan y por qué se les debe tratar con respeto. BOMBERO MÉDICO MAESTRA _____________________ ____________________ _____________________ ____________________ _____________________ ____________________ _____________________ ____________________ _____________________ ____________________ _____________________ ____________________ _____________________ ____________________ _____________________ ____________________ Dibuja medios de comunicación (1. Periódico, 2. Radio, 3. Televisión, 4. Internet). Escribe cómo se deben emplear en la vida cotidiana para demostrar respeto hacia todas las personas Respeto3. Escucho con atención lo que me dicen 144. Todos somos amigos y nos respetamos 18Confianza5. Confío en la honradez de los demás 226. Las personas pueden confiar en mí 26Integración 30Amistad7. Cualidades de la verdadera amistad 328. Mis actividades favorecen la amistad 36Cooperación9. Todas las personas aportamos algo 4010.Puedo cooperar con otros 44Integración 48Compartir11.Acepto compartir 5012.Mis motivos para compartirJusticia13.Evito cometer actos injustos 5814.Ser generoso es ser justo 61Integración 64Solidaridad15.Ayudo a otras personas 6616.No abuso de los recursos 69Tolerancia17.Me comprometo con los demás 7218.Intolerancia, peligro para la convivencia 75Integración 78Honestidad19.Confianza y respeto, signos de honestidad 8020.Soy honesto, no manipulo a los demás 84Libertad21.Fuerzas que limitan la libertad 8822.No propicio conflictos 91Paz23.Sonreír es dar paz 9424.La paz siempre nos une 98Integración 102El árbol de los valores 104Páginas recortables 105 http://www.santillana.com.mx/libros/pdf/9786070104763.pdf http://www.santillana.com.mx/libros/pdf/9789706428233.pdf http://www.santillana.com.mx/libro.php?ean=9789706428240# http://www.saberingles.com.ar/games/wordsearch/09.html WORDSEARCH INTERACTIVO http://www.saberingles.com.ar/exercises/134.html CUESTIONARIO INTERACTIVO. ENVIAR CORREO http://www.saberingles.com.ar/exercises/index1.html JUEGOS DE INGLES http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/lujose/modificacion_de_conducta.htm modificación de conductas http://www.chavitos.snte.org.mx/?P=reciclar ANIMACIONES http://goanimate.com/videos/0y5YWTyk2W5M?utm_source=linkshare&uid=0_9XTZEoO230 PARTES DEL CUERPO http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/cuerpohumano/chumano_p.html JUEGO CUIDADO DEL CUERPO http://argentina.aula365.com/Tutoriales/IUD1/IUD1_pres_i01.htm http://www.tiernogalvanchiclana.es/librocuarto/ ACTIVIDAD PREESCOLAR: SENTIDOS http://argentina.aula365.com/Tutoriales/IUD1/IUD1_pres_i01.htm dar

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