El Aula, unidad básica 27






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COMPETENCIAS Y FUNCIONES RELATIVAS A LA PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES

Artículo 72. Las competencias y funciones relativas a la prevención de riesgos laborales
1. Plan operativo de prevención de riesgos

1.1. Alarma

La señal de alarma, ante cualquier emergencia, será un sonido de sirena en toques, de intervalos de tiempo, cortos.

1.2. Zona de seguridad

La zona de seguridad es la pista deportiva (campo de fútbol sala). A ella se acudirá en toda evacuación.

1.3. Punto de reunión

Dentro de la zona de seguridad se considera punto de reunión la parte más alejada de los edificios del centro. A él acudirá todo el personal.

1.4. Puesto de coordinación

Situado en las pista deportiva delante del punto de reunión. Este punto será el punto de reunión de todos los Coordinadores.

2. Edificios

2.1 Edificio principal

2.1.1. Escaleras

2.1.1.1. Escalera 1: Junto Conserjería.101

2.1.1.2. Escalera 2: Junto al aula de música 017.

2.1.1.3. Escalera 3: Junto al aula de turismo 019.

2.1.2. Salidas de emergencia

2.1.2.1. Salida Emergencia 1: Junto al aula de convivencia, frente al gimnasio.

2.1.2.2. Salida Emergencia 2: Junto a la escalera 3, frente al taller de climatización.

2.1.2.3. Salida Emergencia 3: Entrada Principal.

2.1.2.4. Salida Emergencia 4: Junto a la escalera 2.

2.1.3. Cafetería

2.1.3.1. Salida 1: puerta salida Patio. Prioritaria.

2.2. Biblioteca, salón de actos

2.2.1 Salidas de emergencia

2.2.1.1. Salida Emergencia 1: Salida a pistas de la zona del patio.

2.2.1.2. Salida Emergencia 2: salida a pistas deportivas junto al gimnasio.

2.3. Taller de climatización

2.3.1. Salidas de emergencia

2.3.1.1. Salida Emergencia 1: Salida a pistas de la zona del patio.

2.3.1.2. Salida Emergencia 2: Salida a pistas de la zona del patio.

2.4. Gimnasio

2.4.1. Salidas de emergencia

2.4.1.1. Salida Emergencia 1: Salida a pistas de la zona del patio.

3. Grupos operativos: equipos y funciones

3.1. Equipo de Emergencia General

Conjunto de personas que se encargarán de evaluar las Emergencias y garantizar la Alarma y la Evacuación General de los distintos edificios en caso de que fuese necesario. Tendrá la misión de decidir la necesidad de una Evacuación y una vez iniciada, se encargará de organizarla y dirigirla. Estará formado por:

  • El/la director/a que desempeñará las tareas de Coordinador/a General, con autoridad máxima en el desarrollo del Plan de Evacuación.

  • El/la Vicedirector/a, que desempeñará las funciones de subcoordinador/a 1º y sustituirá al director/a en caso de ausencia, asumiendo las funciones de coordinador/a general.

  • El/la Jefe/a de estudios, que desempeñará las funciones de subcoordinador/a 2º. También es el Jefe/a del Equipo de Primeros Auxilios del Centro.

  • El/la Secretario/a, con funciones de subcoordinador 3º. También es el Jefe de Equipo de Conserjes.


3.2. Equipo de Primeros Auxilios

  • Compuesto por profesorado con experiencia en la atención de primeros auxilios.

  • Estará formado, básicamente por el Subcoordinador 1º y el Jefe/a del Departamento de Educación Física.

  • En caso de necesidad se le agregará cualquier miembro del personal del centro que posea los conocimientos necesarios y en su defecto cualquier persona disponible designada por los coordinadores. Su misión es atender y cuidar a los heridos hasta la llegada de los servicios de emergencia.


3.3. Equipos de Planta

Formado por Subcoordinador 1º, 2º y 3º y el profesorado de guardia, que colaborarán en las tareas encomendadas por el coordinador general, actuando como Coordinadores de Planta.

Ante una emergencia se distribuirán uno/a por planta: el profesor/a con el primer apellido más alto situará en la planta segunda; el/la del siguiente apellido más bajo en la planta primera, el/la del siguiente apellido más bajo en la planta baja.

· Entendiéndose que la A es la letra más alta y la Z la más baja. En caso de igualdad del primer apellido se dirimirá la cuestión mediante el segundo apellido.

· Al profesorado de guardia se le sumará todo el profesorado que en el momento del siniestro no tenga tareas lectivas, ni de guardia (Jefatura de Departamento, reuniones de departamento o tutoriales o de otra índole, hora libre, etc.), asumiendo las tareas de coordinación de planta y de ala, distribuyéndose del modo anteriormente descrito y procurando un reparto numéricamente equilibrado entre plantas y alas del edificio.
3.4. Equipos de Aulas

  • Estarán formados por el profesor/a presente en cada aula en el momento del siniestro y cuatro alumnos de cada curso.

  • El profesor/a ejercerá la Coordinación o Jefatura de aula, con la autoridad máxima en el grupo-clase.

  • El alumnado de los distintos equipos será:

  • Delegado/a, subdelegado/a y dos alumnos/as, designados anualmente por el Coordinador General.

  • En caso de ausencia de alguno o todos los miembros del equipo de aula del sector alumnado, serán sustituidos por quién designe el profesor/a de aula.

  • El centro dispondrá de tantos Equipo de Evacuación de Aula como aulas haya en ese momento. Con la siguiente composición.

  • Delegado/a y subdelegado/a y dos alumno/as, a determinar anualmente por cada grupo/curso.


Estos equipos tienen como labor fundamental efectuar la evacuación ordenada del correspondiente grupo académico.

La principal misión del equipo de evacuación de aula es:

  • cerrar la puerta del aula

  • cerrar las ventanas de aula

  • desconectar el aparataje eléctrico

  • contar a los alumnos/as

  • ayudar a los minusválidos

  • controlar que no lleven objetos personales, etc.


3.5. Equipo de Conserjes

Constituido por los/as Conserjes y a las ordenes del subcoordinador 3º o Secretario y que tendrán una serie de labores predeterminadas, debido a sus conocimientos más exhaustivos de las instalaciones.

El Equipo de Conserjes se responsabilizarán de las siguientes tareas:

  • Abrir las puertas que dan acceso a la zona de seguridad a los escolares y asegurarlas.

  • Cuidar que las vías de evacuación estén libres de obstáculos.

  • Desconectar el agua, el gas y la electricidad.

  • Cuidar de que no se produzca almacenamiento en cuarto de contadores, cocina, bar, gimnasio..

  • Cuidar del buen funcionamiento de los medios de extinción del Centro.

  • Informar al subcoordinador 3º de la realización de sus funciones.


3.6. Equipo de Comunicaciones

Formado por el personal de administración.

La misión principal es establecer contacto con los servicios de emergencia y atender a la coordinación de las llamadas entre los diferentes servicios, por orden del coordinador general y dándole cuenta en todo momento.
4. Coordinación y tareas

4.1. El Coordinador General y responsable máximo de la evacuación: El/la directora/a. Tareas.

    • Asumir la responsabilidad de la evacuación.

    • Ordenar la evacuación del Centro.

    • Coordinar todas las operaciones de la misma.

    • Ordenar hacer sonar la señal de alarma, una vez informado del siniestro.

    • Ordenar avisar al Servicio de Bomberos.

    • Dirigirse al “puesto de control”.

    • Coordinar la información al Servicio de Bomberos sobre las particularidades del siniestro.

    • Controlar el tiempo total de duración de la evacuación.

    • Tener previstas las suplencias en la Coordinación general.


4.2. Subcoordinador/a general 1º: El/la Vicedirector/a. Tareas.

  • Sustituir al Coordinador General en caso de ausencia.

  • Coordinar la evacuación de la Planta baja.

  • Atender u ordenar atender a las personas heridas e informar de la gravedad de las mismas al Coordinador general.

  • Supervisar la coordinación de plantas y a las de los edificios asignando tareas y puestos en caso de confusión.

  • Si por alguna circunstancia los subcoordinadores no estuviesen disponibles ocuparían su lugar el profesorado de guardia; y en ausencia de estos el profesor o profesora más antiguo del centro.


4.3. Subcoordinador/a general 2º y Jefe de Equipo de Primeros Auxilios: El Jefe de Estudios. Tareas.

    • Dirigir al Equipo de primero Auxilios.

    • Sustituir al coordinador/a 1º en caso de ausencia.

    • Coordinar la evacuación de la Planta Primera.

    • Atender u ordenar atender a las personas heridas e informar de la gravedad de las mismas al Coordinador general.

    • Si por alguna circunstancia los subcoordinadores no estuviesen disponibles ocuparían su lugar el profesorado de guardia; y en ausencia de estos el profesor o profesora más antiguo del centro.


4.4. Subcoordinador general 3º y Jefe de Equipo de Conserjes: El Secretario. Tareas.

  • Sustituir al subcoordinador 2º, en caso de ausencia.

  • Instruir y dirigir las tareas del Equipo de Conserjes.

  • Instruir y dirigir la Evacuación del personal de la Cafetería; responsabilizándose del alumnado que pudiera haber en ella u ordenando a cualquier profesor /a de planta disponible que lo haga.

  • Si por alguna circunstancia los subcoordinadores no estuviesen disponibles ocuparían su lugar el profesorado de guardia; y en ausencia de estos el profesor o profesora más antiguo del centro.


4.5. Coordinadores/as de Planta.

Son responsables de las acciones que se efectúen en dicha planta, así como controlar el tiempo de evacuación total de la misma y el número de alumnos/as desalojados.

Coordinar la evacuación de las plantas en el orden establecido:

primero planta baja, a continuación planta primera, a continuación planta segunda.

  • Coordinar la evacuación de las distintas plantas, prevaleciendo su autoridad sobre la del coordinador/a de aula.

  • Controlar el número de alumnos/as evacuados.

  • Elegir la(s) vía(s) de evacuación más idónea según las características del siniestro, ateniéndose al plan general, si fuese posible.

  • Comprobar que no queden alumnos/as en servicios, departamentos, zonas especiales, comunes y demás dependencias.

  • El orden de evacuación de las aulas en las distintas plantas es de mayor proximidad a la escalera-salida de emergencia asignada a mayor lejanía.

  • Es decir salen primero, y de dos en dos, pegadas a su pared, las aulas más cercanas a las vías de evacuación y a continuación se incorporan a las filas las aulas más lejanas a las vías de evacuación asignadas.

  • Recibir información del resto de profesores/as respecto a posibles contrariedades.

  • Dirigirse al puesto de control una vez evacuado el Centro.

  • Informar al Coordinador/a general.


4.6. Coordinadores/as de Aula

Dirigir al equipo de aula e impartir las órdenes y recomendaciones generales que todo el personal del Centro debe conocer.

El profesor/a del grupo controlará que no quedan alumnos/as en la clase, las puertas y ventanas quedan cerradas y que ningún alumno/a queda en los servicios y locales anexos. Por último se dirigirá con sus alumnos/as al área de seguridad y se situará frente a ellos en el punto de reunión; procediendo a un segundo recuento e informando al coordinador/a general.

En el caso de las aulas específicas: (Biblioteca, Aulas de Apoyo, Laboratorios, Música, Plástica, Salón de actos, Talleres, Tecnología, Aula de Distancia), Diversificaciones, Desdobles, Refuerzos, Optativas, Aula de Convivencia, Mwdiación y cualquier otro agrupamiento que pudiera darse, funcionarán como un grupo académico más, donde el profesor/a a cargo en ese momento de la misma, será el responsable máximo de este Equipo de Evacuación de Aula con aquellos auxiliares que él o ella nombre en ese momento.
5. Evacuación

5.1. Cuando suene la señal de alarma:

1. Los conserjes abrirán todas las puertas.

2. Los coordinadores/as de aula darán la salida tras realizar el primer recuento y las funciones de aula.

3. Los coordinadores/as de planta dirigirán las operaciones.

4. No se recogerán objetos personales.

5. Se evitarán los empujones dejando una distancia de seguridad (estimada en la longitud el paso de una persona adulta).
5.2. El alumnado abandonará las dependencias del siguiente modo:

5.2.1. Edificio principal

  • Se desaloja en primer lugar la Planta Baja.

  • Se desaloja en segundo lugar la Primera Planta.

  • Se desaloja en tercer lugar la Segunda Planta.

  • Se sale andando, formando cada aula una fila.

  • El Orden de salida de los cursos se realizará atendiendo a los siguientes criterios:

    • Por cada pasillo circularán dos cursos a la vez, cada uno pegado a su pared.

    • El orden de salida de los cursos, será del más cercano a las escaleras al más lejano. No saldrá un curso nuevo hasta que acabe de de salir el último alumno del curso anterior.

    • El alumnado que se encuentre desubicado por cualquier circunstancia se unirá a la fila del grupo más próximo y lo comunicará al responsable de aula o de planta.

5.2.2. Planta baja

  • Ala izquierda (vista desde la salida de emergencia principal):

Orden de salida:

Aulas y dependencias del ala izquierda por salida de emergencia 1. Puerta 2º (Junto al aula de convivencia, frente al gimnasio).

  • Ala derecha (vista desde la salida de emergencia principal):

Aulas y dependencias ala izquierda por salida de emergencia 1 Puerta 1ª (Junto al aula de convivencia, frente al gimnasio)

  • Cafetería:

El responsable de la Cafetería y su personal es su arrendatario/a.

Antes de la evacuación debe asegurarse de cortar los suministros eléctricos de los aparatos, grifos y llaves de paso y cerrar ventanas y puertas al salir.

Debiendo evacuar a su personal por la salida al patio y dando novedades al Subcoordinador/a 1º.
5.2.3. Planta primera

  • Ala derecha (vista desde sala de profesores/as):

Orden de salida:

Aulas 114, 115, 116 y 117, por orden de proximidad a escalera 3. Primero las aulas más próximas a la escalera y a continuación las más lejanas.

  • Ala izquierda (vista desde sala de profesores/as):

Orden de salida:

Aulas 101, 102, 103, 104, 107, 108 y 109 por orden de proximidad a escalera 1. Primero las aulas más próximas a la escalera y a continuación las más lejanas.

  • Zona Centro (vista desde sala de profesores/as):

Orden de salida:

Aulas 111, 112, 113, 120, y 121 por orden de proximidad a escalera 2. Primero las aulas más próximas a la escalera y a continuación las más lejanas.
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