El Aula, unidad básica 27






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Salón de Actos

  • Laboratorios

  • Aulas

    1. Las aulas del Centro serán de uso general. Todos los miembros de la comunidad educativa velarán por la limpieza y el cuidado de las mismas. Es de especial importancia que el profesorado eduque constantemente en el uso responsable de las aulas por parte de los alumnos y alumnas.

    2. El profesorado prestará atención a la conservación de los materiales del aula e informará al Coordinador/a de T. I. C., al de Medios Audiovisuales, o al Secretario/a de anomalías, desperfectos o cualquier otro aspecto de interés sobre los materiales. Asimismo todos los miembros de la comunidad, especialmente conserjes y profesores, procurarán que las aulas no permanezcan abiertas o con la luz encendida si están vacías.

    3. Todos los miembros de la comunidad y, en especial, los conserjes -por su buen conocimiento general de todas las aulas-, cuando observen desperfectos en las mismas, deberán hacerlo saber al Secretario/a para que se subsanen. A esta labor pueden contribuir todos, delegados/as de curso, profesores/as, conserjes, personal de limpieza, cargos directivos, etc.



        1. Aulas de tecnología

        1. Aula de plástica

        2. Aula de música

        3. Talleres

        4. Instalaciones deportivas

        5. Cafetería

        6. Ascensor

        1. Medios Audiovisuales

        2. Ordenadores

        3. Llaves del Centro

        4. Taquillas

        5. Aparcamientos



    1. ORGANIZACIÓN DE LA VIGILANCIA EN RECREOS Y ENTRADA Y SALIDA DE CLASE



      1. GUARDIAS

    Durante todo el horario lectivo se realizarán guardias de profesores. Las funciones del profesor de guardia quedan reguladas en el artículo 18 de la orden de 20 de agosto de 2010.

        1. Guardia general

    Organización y funcionamiento.

    1. Al inicio de curso y para la elaboración de horarios, desde jefatura de estudios se asignan guardias generales a todo el profesorado, cubriendo todas las horas de la jornada semanal con 4 profesores/as de guardia, a excepción de los extremos, que se cubre con tres.

    2. Una vez elaborados los horarios, se expone un cuadrante de guardias generales en la sala de profesores para facilitar la localización del profesorado de guardia en un momento dado.

    3. También se dispondrá de un documento de guardias, donde el profesorado firmará y anotará cualquier incidencia ocurrida durante su guardia, así como al profesorado ausente.

    4. Una vez que el profesorado se haya incorporado a su aula, el profesorado de guardia dará una vuelta por los pasillo y comprobará que todo el alumnado está en sus aulas y atendido por su profesor/a.

    5. En caso de faltar algún profesor/a, el alumnado se quedará en su aula esperando al profesorado de guardia que les atenderá en la misma y se encargará de pasar lista y anotar en Séneca PDA las faltas del alumnado y este firmará un documento de control de asistencia.

    6. En caso de malestar o enfermedad de algún alumno, el profesorado de guardia se pondrá en contacto con la familia, vía telefónica, para reclamar su presencia en el centro para que se hagan cargo de su hijo/a. En caso de no localizarlos, este profesorado junto con el directivo de guardia valorarán la situación para tomar las pertinentes medidas: aviso al centro de salud, traslado al mismo… dependiendo de la gravedad de la situación.

    7. En caso de accidente o alguna circunstancia grave, el profesorado de guardia localizará al directivo de guardia, quién será el que dé las instrucciones a seguir.

        1. Guardia de recreo

    Organización y funcionamiento.

    1. Al inicio de curso y para la elaboración de horarios, desde jefatura de estudios se asignan guardias de recreo a todo el profesorado, cubriendo todas las áreas del centro: pasillos 1ª planta, 2ª y planta baja. Las distintas zonas de los patios, poniendo especial atención a las vallas que comunican con la calle. La biblioteca y el pasillo del edificio donde se encuentra ésta ubicada. Y el aula de convivencia.

    2. Cada día de la semana se asignará una guardia de recreo a un miembro del equipo directivo, el cual, estará a disposición de cualquier profesor de guardia que lo reclame para resolver cualquier incidencia.

    3. Una vez elaborados los horarios, se expone un cuadrante de guardias de recreo en la sala de profesores para facilitar la localización del profesorado de guardia en un momento dado. En este queda claramente asignada la zona a cubrir por parte de cada profesor/a, la cual, dependerá de si hace buen tiempo o este es malo, considerado como tal en caso de lluvia o nieve.

    3. Las zonas a cubrir se harán por cuatrimestres para evitar que sea el mismo profesorado el que esté a la intemperie durante todo el curso. Por acuerdo de Claustro se quedó en rotar de fuera a dentro y viceversa a partir del 2º cuatrimestre.

    4. También se dispondrá de un documento de guardias, donde el profesorado firmará y anotará cualquier incidencia ocurrida durante su guardia.

    5. Las funciones de este profesorado serán las siguientes:

    5.1. Desalojar al alumnado de las clases y del edificio. En caso de lluvia o nieve, permitirá al alumnado estar en los pasillos de la planta baja.

    5.2. Velar junto con el conserje que el alumnado menor de edad no salga del centro.

    5.3. Velar por el mantenimiento del orden y la limpieza en el patio y en los recintos abiertos durante el recreo.

    5.4. Velar por la integridad del alumnado, en especial, de los más pequeños que son los más vulnerables.

    5.5. Informar al directivo de guardia de cualquier incidente que se produzca.

        1. Guardia de convivencia

    Organización y funcionamiento.

    1. Al inicio de curso y para la elaboración de horarios, desde jefatura de estudios se asignan guardias de aula de convivencia al profesorado que, voluntariamente se brinda a ello (en caso de no haber suficientes voluntarios, desde Jefatura se asignará a otro profesorado hasta completar las 30 horas de la jornada semanal).

    2. Una vez elaborados los horarios, se expone un cuadrante de estas guardias en la sala de profesores para facilitar la localización del profesorado de guardia en un momento dado.

    3. También se dispondrá de un documento de guardias en el aula de convivencia, donde el profesorado firmará y anotará cualquier incidencia ocurrida durante su guardia, así como el alumnado que llegue al aula de convivencia durante esa hora. En este registro también quedará anotado, por parte de jefatura, el alumnado que debe estar en la misma por haber sido sancionado desde la misma jefatura o la dirección.

    4. Esta aula se regirá por unas normas específicas que se recogen en el apartado correspondiente del Proyecto educativo. (apartado j)

    5. Esta aula en ningún momento se encontrará sin vigilancia de profesorado, pues no se marchará el profesor/a presente hasta que no acuda el siguiente.

    6. En las guardias de recreo también se asignará un profesor/a a la misma.

      1. ENTRADA Y SALIDA DE CLASE



        1. Entrada y salida de clase

    1. Se asignará un conserje en los pasillos de la 1ª y 2ª planta con el fin de que el alumnado esté vigilado mientras el profesorado cambia de clase.

    2. El profesorado se incorporará a su nueva clase de forma rápida para evitar incidentes por encontrarse el alumnado solo.

    3. El profesorado de guardia general velará porque ningún alumno/a quede fuera de su clase.

    4. En la medida de lo posible, el alumnado de 1º de ESO permanecerá dentro de su aula salvo que tengan que trasladarse a otra.

    1. GESTIÓN DE GRATUIDAD DE LIBROS DE TEXTO



        1. Colaboración de los tutores en la Gestión del Programa de Libros de Texto

    Como dispone la Orden de 27 de abril de 2005, por la que se regula el programa de gratuidad de los libros de texto Los libros de texto los libros serán utilizados por los alumnos/as en régimen de préstamo:

      • Durante el curso escolar.

      • En verano para las asignaturas pendientes.

      • Se prorrogarán otro curso en caso de repetición.

    1. Entrega de los libros de texto

    Los padres de alumnos recogerán el primer año del Programa los cheques libros para comprarlos en la librería que elijan.

    En los sucesivos años los libros serán entregados por los tutores a los alumnos/a en las aulas de cada grupo, el mismo día de la presentación.
    2. Recogida de los libros de texto

    La recogida de los libros de texto en el mes de junio será llevada a cabo por los tutores de cada curso, simultáneamente a la entrega de notas. Por regla general, se efectuará el mismo día de la fiesta de fin de curso, por lo que se llevará a cabo con tiempo suficiente.

    Se mandará una nota explicativa a los padres para que conozcan el procedimiento, aunque los tutores/as deben insistir recordándoselo a los alumnos.

    Tras la recogida, los libros se guardarán en el armario destinado a tal fin que hay en cada una de las aulas de ESO. Terminada la recogida, los armarios se cerrarán. Las llaves de los armarios se recogerán en Conserjería y se devolverán al finalizar la tarea.

    Es labor del tutor ponerse en contacto con los padres de aquellos alumnos que no acudan a la cita para requerirles que realicen la entrega. Si un alumno/a ha perdido o deteriorado de forma intencionada algún libro, se tomará nota y se comunicará al Secretario, al objeto de que se proceda a la reclamación del importe.

    2.1. En base a los resultados de la evaluación ordinaria de junio, se pueden dar 2 casos:

    1. Alumnos que promocionan en junio (con un máximo de 2 materias pendientes o por imperativo legal). Deben entregar todos los libros de las materias aprobadas. Los de las suspensas se los pueden quedar hasta después de los exámenes de septiembre.

    2. Alumnos que no promocionan con las notas de junio. No se recoge ningún libro.

    En la reunión con los padres/madres durante la entrega de notas se deben aclarar estos aspectos, así como recordar la fecha de entrega de septiembre.

    2.2. Tras la evaluación extraordinaria de septiembre, se habrá citado a los alumnos/as en el aula de su curso para la comunicación de las notas y la recogida de los libros de texto. Pueden darse también 2 casos:

    1. Alumnos que promocionan al curso siguiente en la convocatoria de septiembre. Deben entregar los libros de todas las materias, aprobadas y no aprobadas.

    2. Alumnos que repiten. No se recoge ningún libro. Repiten con los mismos libros.



    1. NORMAS ORGANIZATIVAS Y FUNCIONALES DEL ALUMNADO DE CICLOS DE GRADO SUPERIOR



        1. La adecuación de las normas organizativas y funcionales a las características del alumnado de Formación Profesional de grado superior y de las enseñanzas que cursa


    1. Los/as alumnos/as que se encuentren repitiendo el 1º curso del CFGS Guía, Información y Asistencia Turísticas y tengan módulos aprobados del año anterior, no tendrán que volver a cursar ni examinarse de dichos módulos, e incluso no tendrán opción de volver a matricularse en ellos.

    2. Aquellos alumnos/as que se encuentran matriculados en el 1º curso del C.FGS. Guía, Información y Asistencia Turísticas (GIAT), con una carga horaria que no supere el 50 % de las horas totales, podrá matricularse de módulos de 2º curso, utilizando la oferta parcial, siempre que la carga horaria que se curse no sea superior a 1.000 horas lectivas y el horario lectivo de dichos módulos sea compatible, permitiendo la asistencia y evaluación continua en todos ellos.

    3. El alumnado que sólo asista a una parte del horario lectivo establecido con carácter general para el primer o segundo curso de los ciclos formativos de grado superior por haber superado determinados módulos o por estar exento de los mismos, podrán salir del centro educativo en horario escolar, siempre que sean mayores de edad y que no tuvieran la obligación de asistir a clase. Así como, en estas horas , se le facilitará el acceso a la biblioteca como espacio de estudio.

    1. PROCEDIMIENTO PARA LA DESIGNACIÓN DE LOS MIEMBROS DEL EQUIPO DE EVALUACIÓN



        1. Artículo 28.5 del Decreto 327/2010.

    Para la realización de la memoria de autoevaluación se creará un equipo de evaluación que estará integrado, al menos, por el equipo directivo, por la jefatura del departamento de formación, evaluación e innovación educativa y por un representante de cada uno de los distintos sectores de la comunidad educativa elegidos por el Consejo Escolar de entre sus miembros, de acuerdo con el procedimiento que se establezca en el reglamento de organización y funcionamiento del centro.

    COMPOSICIÓN:

              • Director/a.

              • Vicedirector/a

              • Jefe/a de Estudios.

              • Jefe/a de Estudios Adjunto/a.

              • Secretario/a.

              • Jefe/a del Departamento de Formación, Evaluación e Innovación Educativa.

              • Jefe/a del Departamento de Orientación.

              • Un Profesor/a, elegido/a del Consejo Escolar.

              • Un Padre o Madre, elegido/a del Consejo Escolar.

              • Un Alumno/a, elegido/a del Consejo Escolar.

              • Un representante del personal de administración y Servicios, elegido/a del consejo Escolar.



    1. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN



        1. Documento adjunto.



    1. NORMAS DE UTILIZACIÓN DE TELÉFONOS MÓVILES Y OTROS APARATOS ELECTRÓNICOS, ASÍ COMO EL PROCEDIMIENTO PARA EL ACCESO SEGURO A INTERNET



    En el presente apartado contemplaremos, entre otros aspectos, el Decreto 25/2007, de 6 de febrero, por el que se establecen medidas para el fomento, la prevención de riesgos y la seguridad en el uso de Internet y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) por parte de las personas menores de edad (BOJA 22-02-2007).

    1. Regulación del uso de aparatos electrónicos

      1.1. Teléfonos móviles y cámaras de fotos

    1.1.1. No se permite el uso de teléfonos móviles por parte de los alumnos/as del centro dentro del horario lectivo.

    1.1.2. Su uso dentro del horario lectivo, será entendido como conducta que perturba el normal desarrollo de la clase y conllevará la retirada del dispositivo o expulsión de tres días del centro, en caso de reincidencia el dispositivo quedará custodiado por el centro hasta el final del curso escolar siendo considerado falta grave y pudiendo conllevar la expulsión del centro entre 4 y 30 días hábiles.

     1.1.3. Si el alumnado se niega a acatar la sanción, se entenderá que hay una falta de colaboración con el profesor/a.

    1.1.4. El uso de la cámara o dispositivo de grabación de imágenes estará condicionado por la autorización del profesor/a, dentro de su hora y con autorización del alumnado presente, para la recogida de actividades desarrolladas en clase (Trabajos, ejercicios).

    1.1.5. El alumnado tiene a su disposición el teléfono del centro, al igual que las familias, por lo que se considera que "no debería traerlo al Instituto" y el centro no se responsabiliza de su deterioro, rotura o sustracción.

    1.2. Dispositivos musicales

    Se permitirá su uso sólo con autorización expresa del profesor/a responsable, durante el periodo lectivo que le corresponda.

    1.3. Otros dispositivos

    Queda prohibido el uso de aparatos electrónicos lúdicos o videojuegos en toda la jornada lectiva. Su detección supondrá la amonestación verbal y, en caso de reiteración, la retirada del dispositivo y su entrega a Jefatura de Estudios.

    Los dispositivos de uso académico estarán supeditados a las instrucciones del profesorado (Calculadoras, GPS)

     2. Equipos informáticos y acceso a Internet

    El alumnado no podrá hacer uso de los equipos informáticos de las aulas específicas ni de los equipos portátiles en el centro dentro del horario lectivo o del recreo.

    Su uso estará supervisado por el profesor responsable y siempre con fines académicos.

     3. Procedimiento para garantizar el acceso seguro a internet del alumnado

    Conforme establece el art. 17 del Decreto 25/2007:

     Las personas que ejerzan la tutoría de los menores de edad, tienen el deber de orientar, educar y acordar con ellos un uso responsable de Internet y las TIC, en aspectos tales como:

    - Tiempos de utilización.

    - Páginas que no se deben visitar.

    - Información que no deben proporcionar, con el objetivo de protegerles de mensajes y situaciones perjudiciales.

    En este sentido, el profesorado velará para que los menores atiendan especialmente a las siguientes reglas de seguridad y protección, dirigidas a preservar los derechos del alumnado a la intimidad y a la confidencialidad:

    a) Protección del anonimato, de modo que los datos de carácter personal relativos a los menores no puedan ser recabados ni divulgados sin la autorización de madres, padres o personas que ejerzan la tutela.

    b) Protección de la imagen de las personas menores, de forma que no hagan uso de su fotografía, o cualquier soporte que contenga la imagen del menor, si no es con el previo consentimiento de sus madres, padres o personas que ejerzan la tutela.

    c) Protección de la intimidad de las personas menores frente a la intromisión de terceras personas conectadas a la red.

    d) Protección ante el posible establecimiento de relaciones con otras personas que puedan resultar inadecuadas para su desarrollo evolutivo.

    e) Protección del riesgo derivado del comercio electrónico, como pueden ser, entre otros, los sistemas abusivos de venta, la publicidad engañosa y fraudulenta y las compras sin permiso paterno o materno.

    f) Protección frente a los contenidos de juegos u otras propuestas de ocio que puedan contener apología de la violencia, mensajes racistas, sexistas o denigrantes, con respecto a los derechos y la imagen de las personas.

     El centro procurará el uso efectivo de sistemas de filtrado, que bloqueen, zonifiquen o discriminen contenidos inapropiados para menores de edad en Internet y TIC.

     Se consideran contenidos inapropiados e ilícitos los elementos que sean susceptibles de atentar o que induzcan a atentar contra la dignidad humana, la seguridad y los derechos de protección de las personas menores de edad y, especialmente, en relación con los siguientes:

    a) Los contenidos que atenten contra el honor, la intimidad y el secreto de las comunicaciones, de los menores o de otras personas.

    b) Los contenidos violentos, degradantes o favorecedores de la corrupción de menores, así como los relativos a la prostitución o la pornografía de personas de cualquier edad.

    c) Los contenidos racistas, xenófobos, sexistas, los que promuevan sectas y los que hagan apología del crimen, del terrorismo o de ideas totalitarias o extremistas.

    d) Los contenidos que dañen la identidad y autoestima de las personas menores, especialmente en relación a su condición física o psíquica.

    e) Los contenidos que fomenten la ludopatía y consumos abusivos.

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