El Aula, unidad básica 27






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Acceso y Salida del alumnado en horario lectivo

  1. El acceso al Centro y a la totalidad de las instalaciones está prohibido a toda persona ajena a la comunidad educativa durante la jornada escolar. Fuera de ella, toda persona que desee hacer uso de sus instalaciones solicitará un permiso por escrito al Director/a del Centro.

  2. Las puertas del Instituto se cerrarán al alumnado a las 8.20 h. para el comienzo de la jornada escolar y permanecerán cerradas en horas lectivas.

  3. Todos los alumnos y alumnas están obligados a permanecer en el Centro durante el período lectivo de 8´15 a 14´45 h., excepto si ha finalizado su horario lectivo oficial. Solo podrá abandonar el Centro el alumnado mayor de edad y en el periodo de Recreo.

  4. El alumnado de Post-obligatoria podrá salir del Centro si han concluido las clases por ausencia de algún profesor/a, siempre que ésta ausencia se produzca a última hora. Todos los cambios o ajustes horarios serán propuestos y/o autorizados por Jefatura de Estudios.





      1. Procedimiento para el alumnado que llega tarde a clase

  1. Los alumnos y alumnas que lleguen al Centro después de iniciadas las clases, podrán acceder a él, registrando su entrada en un libro de Registro de Entradas situado en la Conserjería.

  2. Si el profesorado, que está impartiendo clase, no permite la entrada al alumnado que llegue tarde a la misma, le comunicará que se incorporará en la clase siguiente y permanecerá entretanto en el Aula de Convivencia.



      1. Medidas de atención al alumnado que solo asista a una parte del horario lectivo

  1. El alumnado de CFs y 2º de bachillerato que solo asista a una parte del horario lectivo, podrán entrar y salir del Centro a las horas que tiene en dicho horario, previa autorización de la Jefatura de Estudios.



      1. Medidas de atención al alumnado que sufre algún tipo de indisposición leve o accidente

  1. Para los alumnos y alumnas de la ESO: el profesor/a de guardia o algún miembro del Equipo Directivo se pondrá en contacto con un familiar del alumno/a para que lo recojan del Centro e informará a la Conserjería del nombre y curso del mismo.

  2. Para los alumnos/as de Post-obligatoria menores de edad: una vez avisada la familia, y ésta lo autorice telefónicamente podrán salir del Centro. Si no, serán recogidos por un familiar.

  3. En casos graves, se contactará inmediatamente con los Servicios de Urgencias.

  4. Como norma general, no se trasladará a centros médicos a los alumnos/as accidentados, excepto cuando sea por indicación de las asistencias sanitarias o ante la inasistencia de éstas.



      1. Permanencia del alumnado en determinadas zonas del edificio.

  1. Durante las horas de clase ningún alumno/a podrá permanecer en los pasillos, cafetería, pistas deportivas y en aquellas dependencias donde no cuente con autorización previa. El profesorado mantendrá el orden debido en sus respectivas aulas procurando no entorpecer el trabajo en las aulas contiguas e impedirá que sus alumnos y alumnas salgan fuera de éstas hasta que suene el cambio de clase.

  2. En los recreos no está permitido permanecer en las siguientes zonas:

    1. Aulas, Laboratorios, talleres, etc. si no cuenta con la autorización previa.

    2. Pasillos de la primera y segunda planta.

    3. Puerta de Acceso al Instituto.

    4. Pasillo de la Biblioteca y Salón de Actos.

    5. Rampa de Acceso a la Avenida de los Poetas.

    6. Interior de los Jardines perimetrales.

    7. Aparcamientos del personal.

    8. Gimnasio.



    1. RELACIONES CON EL ENTORNO



      1. Relaciones con el entorno

  1. La relación con el entorno social, económico, profesional y cultural es uno de los principios que debe inspirar el desarrollo de la actividad educativa.

    1. En la actualidad se pone de manifiesto la necesidad de un modelo de Centro Escolar que implique una verdadera interacción Instituto-Comunidad, que facilite la integración de su alumnado en la colectividad en lugar de desarraigarlos de su entorno y que fundamente el desarrollo de sus actividades en elementos familiares a los/as estudiantes como soporte eficaz de su proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que el distanciamiento entre los valores del medio ambiente y los de la institución escolar constituye una de las causas del fracaso escolar de los alumnos/as.

  1. La apertura del centro al entorno socio-cultural.

    1. Una de las capacidades que nuestro Centro desarrolla es la de conocer el entorno socio-cultural y empresarial.

    2. Uno de los medios más comunes de acercamiento al entorno son las salidas o visitas escolares y la realización de prácticas en empresas de nuestra ciudad y ciudades de su contexto.

    3. En este sentido, nuestro Centro, en el ámbito de los Departamentos, confecciona un catálogo de posibles salidas o visitas escolares al entorno y una relación de empresas adecuadas a la realización de prácticas para los alumnos/as de los últimos cursos de los diferentes ciclos formativos de Formación Profesional y relacionadas con cada una de las áreas del currículo y después procede a su inclusión en el Plan de Centro.

    4. Tratamos de conseguir que, desde una visión de Centro, a los alumnos/as se les oferte un repertorio de las visitas/salidas/prácticas al entorno, más significativas, en relación con las diferentes áreas del currículo, de forma que todos/as los alumnos/as tengan la oportunidad durante su estancia en el Centro de conocer "in situ" lo más significativo del entorno cultural, natural, social, profesional y económico de nuestra ciudad.

  2. Criterios del Proyecto de Centro al respecto.

    1. Todas las actividades extraescolares, son programadas por los Departamentos y coordinadas por el Departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares, supervisadas por el Consejo Escolar e incluidas en el Plan de Centro.

  3. Actuaciones concretas.

    1. Las relaciones del Centro con su entorno se plasman en las siguientes actuaciones concretas:

      1. Relación a lo largo del curso de diferentes campañas para colaborar con asociaciones benéficas y sociales con fines no lucrativos.

      2. Apertura de las instalaciones del Centro a entidades sociales de nuestra ciudad (salón de usos múltiples, instalaciones deportivas, etc).

      3. Realización de visitas a empresas, museos, monumentos, instituciones, exposiciones, ferias de muestras, etc.

      4. Formación y realización de prácticas en centros de trabajo.

      5. Campañas educativas que contribuyan a la mejora del medio ambiente, tales como: reciclado de materiales, ahorro de energía, ecología, educación para la salud. etc.

    2. La consecución de la apertura y relaciones del Centro con su entorno se alcanza mediante la planificación de actividades formativas que impliquen la colaboración de distintos/as miembros de la Comunidad educativa y de la sociedad en general.



    1. ORGANIZACIÓN



      1. Atención al profesorado de nueva incorporación.

      2. Atención al alumnado.

      3. Atención a las familias.

      4. Actividades complementarias y extraescolares.

      5. Gestión PDAs.



  1. ORGANIZACIÓN DE ESPACIOS, INSTALACIONES Y RECURSOS MATERIALES



      1. Principios generales sobre el uso de los recursos del centro

  1. Los recursos del Centro estarán al servicio de toda la comunidad educativa. No debe ocurrir que, por mal entendidos ámbitos de responsabilidad, existan recursos que no puedan ser utilizados por algunos miembros cuando éstos los necesiten.

  2. Los órganos unipersonales, en especial el Secretario, organizarán la distribución y la disponibilidad de uso de los diversos recursos.

  3. En la utilización y distribución de los recursos, después de los principios de carácter pedagógico, se atenderá a los principios de economía y seguridad. La adquisición de nuevos recursos se supeditará a los presupuestos anuales aprobados por el Consejo Escolar.

  4. Los recursos informáticos estarán bajo la supervisión del Coordinador/a de Tecnologías de la Información y de la Comunicación (T. I. C.). Los recursos audiovisuales dependerán del Coordinador/a de Medios Audiovisuales.

  5. Todos los miembros de la comunidad educativa, están obligados y son responsables del mantenimiento, cuidado y conservación de los bienes comunes del Centro y muy especialmente de aquellos que se disponga en las aulas-materia (música, tecnología, laboratorios, talleres, plástica, etc.) ya establecidas, así como del cuidado y conservación de las mismas.

  6. El uso del equipamiento del Centro debe realizarse bajo el principio del respeto a los demás miembros de la comunidad. En consecuencia, se debe comunicar a los afectados el uso de los equipos, devolverlos a su lugar después de usarlos, e informar a los responsables del estado de deterioro que se haya podido producir.



      1. Principios generales sobre el uso de los espacios del centro

  1. El equipo directivo pondrá los medios precisos para el buen uso de los espacios y el tránsito de personas, de manera que la actividad básica del Centro se pueda llevar a cabo.

  2. Las actividades complementarias, recreativas, asociativas, o socio-culturales deberán respetar las normas relativas al uso de espacios y al tránsito por ellos.

  3. El equipo directivo y el profesorado de guardia garantizarán que, en todos los ámbitos del Centro, se pueda disfrutar de la tranquilidad, el silencio y el sosiego precisos para la docencia o el estudio.

  4. Los conserjes controlarán la entrada y salida del Centro de personas ajenas al mismo y de los miembros de la comunidad educativa. En todos los casos se cumplirá el horario establecido.

  5. Los visitantes serán atendidos, en primera instancia, por los conserjes y acompañados hasta el lugar o la persona que deseen visitar. Se debe evitar que personas ajenas al Centro deambulen, sin causa justificada, por el mismo.

  6. La presencia y permanencia de alumnos/as del Instituto en las dependencias del mismo, fuera del horario lectivo, debe realizarse, con profesorado, monitores o, en su defecto, adultos responsables cualificados para las tareas de que se trate.



      1. Secretaría

      2. Conserjería

      3. Biblioteca

1. Objetivos de la Biblioteca

1.1. Crear y desarrollar hábitos lectores y fomentar la creación creativa y crítica oral y escrita a través de procedimientos diversos concretados en la memoria final del Proyecto Lector.

1.2. Actualizar, organizar y catalogar los recursos de cualquier formato.

1.3. Informar sobre las novedades adquiridas, los recursos con los que cuenta y cualquier información pertinente solicitada.

1.4. Ayudar a la comunidad educativa sobre cómo puede usar los recursos existentes y qué adquisiciones hacer.

1.5. Fomentar actividades educativas y culturales como visitas,la feria del libro, concursos, proyecciones, celebraciones de aniversario u otras efemérides… que se concretan en la memoria final del Proyecto Lector.

1.6. Informar a la comunidad educativa de las actividades anteriormente citadas con antelación.

2. Responsable de la Biblioteca y Equipo de Apoyo

El responsable de la Biblioteca y del Proyecto Lector así como el Equipo de Apoyo de aquel, serán nombrados según las instrucciones del 30 de junio de 2011 de la Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa de la Junta de Andalucía, en la que se regulan también sus horarios y funciones.

3. Funciones del Responsable de la Biblioteca

3.1. Elaborar el plan de uso de la biblioteca junto con el equipo directo y el proyecto educativo.

3.2. Formarse y participar en los encuentros, jornadas o cursos dentro de la Red de Bibliotecas.

3.3. Informar al claustro de lo que se desarrolla en la biblioteca.

3.4. Ser el técnico bibliotecario (cuidar los fondos, catalogarlos, atender a las peticiones del claustro, comprar lo necesario, informar de lo que haya…).

3.5. Definir la política de la biblioteca (préstamos, consultas, horarios…).

3.6. Ayudar a los profesores de guardia de Biblioteca.

3.7. Coordinar y atender a quien la necesite dentro del proyecto.

3.8. Velar por que se cumplan las normas de uso y funcionamiento.

3.9. Rellenar la Memoria Final de Autoevaluación y entregar los certificados de participación.

4. Organización, normas de uso y horarios de apertura

4.1Organización y equipamiento técnico y de recursos

El espacio físico de la Biblioteca está organizado siguiendo un orden convencional: estanterías para el material, mesas y sillas para los lectores, una mesa con un ordenador para el bibliotecario, wifi, un proyector y un pantalla, un televisor, un dvd y reproductor de video, un disco duro externo, altavoces, un archivador, un expositor de revistas, una pizarra móvil y material de papelería. Los libros, los cedés y deuvedés están colocados siguiendo un orden universal de catalogación para acceder fácilmente a ellos con ayuda del responsable o equipo de apoyo. La catalogación usada es la universal con el programa ABIES y las etiquetas de localización son las proporcionadas por la Junta de Andalucía y por otras creadas por la Biblioteca para ese fin.

4.2 Normas de uso de la Biblioteca y préstamo de libros

La Biblioteca y sus recursos podrán ser usados para cualquier fin educativo y por cualquier miembro de la comunidad educativa solicitándolo previamente. El solicitante será el responsable de que se cumplan las normas de uso durante su ocupación. Las normas de uso están visibles en un papel informativo en el tablón de anuncios de la Biblioteca; el incumplimiento de alguna de ellas puede conllevar un apercibimiento oral o escrito según el Reglamento de Organización y Funcionamiento del Centro.

Estas normas son:

4.2.1. Obedecer y respetar al bibliotecario y al resto de usuarios.

4.2.2. El material y los recursos de la Biblioteca deben cuidarse tanto si se consultan en la sala como si se llevan en préstamo. En caso de rotura, pérdida o imperfecto, se tomarán las medidas oportunas según el Reglamento de Funcionamiento del Centro.

4.2.3. Hay que guardar con llave en un armario habilitado para ello los mandos de los aparatos de reproducción de audio y video una vez usados.

4.2.4. La Biblioteca tiene que estar en silencio.

4.2.5. No está permitido comer en la Biblioteca, salvo excepciones que se determinarán por el profesor que sea responsable en ese momento.

4.2.6. El uso de los ordenadores portátiles está permitido para trabajar, escuchar música, consultar y navegar por internet, pero no está permitido jugar a juegos online o videojuegos.

4.2.7. El uso de reproductores portátiles (móviles, mp3 o mp4, Iphones…) no está permitido.

4.2.8. Los préstamos de los libros es de un mes o quince días si el libro, cómic, dvd o película es muy solicitado. El retraso en la devolución supone que la persona pierda temporalmente (un día por cada día que se haya retrasado) la posibilidad de sacar prestado otro recurso. Si no lo devuelve por pérdida, tendrá que pagarlo. Igual si lo devuelve roto.

4.2.9. Las enciclopedias, diccionarios enciclopédicos, atlas y otros recursos solo podrán consultarse en sala.

4.3. Horario de apertura

La Biblioteca permanecerá abierta todos los días durante el recreo (11.15 – 11.45) y en horario extraescolar, los lunes de 17.00 a 19.00. El horario de apertura y ocupación se puede consultar en la puerta de la biblioteca. El responsable de la Biblioteca durante los recreos se decidirá por jefatura; el profesor designado para las tardes pertenecerá al Equipo de Apoyo del Proyecto Lector preferentemente.

5. Criterios de participación del alumnado

Los alumnos tienen que ser protagonistas en la vida de la Biblioteca y para ello, podrán colaborar en actividades sencillas tales como: sugerir la compra de lecturas, escribir críticas o reseñas sobre libros, participar en la organización de las actividades culturales, colaborar en el blog,… Todos los participantes podrán intervenir en las actuaciones de la Biblioteca según criterios del profesor o profesora que organice la actividad, del encargado de la Biblioteca en un momento concreto o del responsable del Proyecto Lector o del Equipo de Apoyo.

6. Procedimientos de seguimiento y evaluación

El proceso de seguimiento y evaluación será través del programa Séneca rellenando la memoria establecida para tal efecto.

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