2015, Año del Bicentenario Luctuso de José María Morelos y Pavón ”






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ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL Nº 217

CICLO ESCOLAR 2014- 2015
GUÍA DE ESTUDIO PARA LA MATERIA DE COMPRENSIÓN LECTORA Y REDACCIÓN II
PROFESORA: ERIKA JANNET GUZMÁN GARCÍA

NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________________________________ Grado______ Grupo______
OBJETIVO: Desarrollar las actividades que a continuación se describen para alcanzar las competencias comunicativas y de lenguaje que exige la materia.
REQUISITOS PARA PRESENTAR EL EXAMEN EXTRAORDINARIO
Los alumnos deberán presentarse al curso de regularización, con las actividades solicitadas, entregar a la brevedad.

Guía totalmente contestada

  1. Asistencia a asesorías

  2. Antología con todas las actividades contestadas.

  3. Entrega de todo el día del examen. (Alguna duda dirigirse a la profesora de la materia).

  4. Pago de examen



  Consultar los siguientes conceptos, incluir sinónimos: comunicación, proceso, codificar, decodificar, denotación, connotación, emisor, receptor, mensaje, código, canal, contexto y referente. Presentar el trabajo a manera de glosario.

  Consultar en qué consiste el proceso de comunicación. Explicar la importancia del proceso de comunicación en un resumen, donde hagas patente los conocimientos del tema. Citar referencia o fuente de consulta.

  Diseñar en un esquema los componentes de la comunicación: emisor, receptor, mensaje, código, canal, contexto y referente.

  Presentar la investigación sobre las funciones de la lengua, citar fuente de consulta

  Diseña de manera creativa un modelo cognitivo por medio de palabras claves.

  Investigar en casa, aplicar técnica de marcación, acotaciones e incluir citar fuente de consulta sobre: La carta (tipos), currículo (curriculum vitae), circular, aviso, memorándum, oficio.

  Elaborar un cuadro para procesar la información de los textos empleados en el ámbito personal y profesional. Incluir definición, características y estructura.

  Redactar una carta dirigida a los abuelos (o cualquier otro ser querido), traer un sobre para conocer su llenado.

  Redactar un currículo personal, simulando que han concluido una carrera profesional y que solicitan empleo a una determinada empresa, oficina de gobierno o cualquier tipo de institución.

  Investigar en casa sobre el tema de descripción, así como los tipos de descripción: pictórica, topográfica, cinematográfica, corográfica, etopeya, prosopografía, retrato. Aplicar técnica de marcación, incluir acotaciones, además citar fuente de consulta

  Procesar la investigación en un mapa mental.

  Realiza la lectura titulada La rama seca y aplica una estrategia de lectura

  Realiza la lectura titulada El mirlo blanco aplica una estrategia de lectura.

  Consultar el Manual de APA, conocer la manera en la que se citan datos.
  Completar el siguiente cuadro ordenando la información de acuerdo al manual de APA



CONJUNTO DE DATOS

CITAS DE CONSULTA SEGÚN APA

Cristina Pacheco
Sombras y maniquíes
La jornada en línea
Fecha de publicación domingo 10 de marzo de 2013.
Recuperada el 11 de marzo de 2013
URL http://www.jornada.unam.mx/2013/03/10/sociedad/036o1soc




Gertrudis Uruchurtu
¿Cómo ves?
Venenos, envenenados y envenenadores
No. 90
p. 10
Volumen 8




George Orwell
Rebelión en la granja
Porrúa
México, D.F
2001
3ra ed.




Anthony Wayne.

La asociación México-Estados Unidos contra la trata de personas

La jornada

Publicado en 2012

Recuperado el 4 de marzo de 2013

http://www.jornada.unam.mx/2012/02/10/opinion/020a1pol




 

  Investigar los pasos para realizar un trabajo de investigación.

  Indagar la manera en la que se estructura un trabajo de investigación.

  Investigar en casa los siguientes conceptos que seguramente de manera paralela abordas con en la materia de Método y pensamiento crítico conceptos: Planteamiento del problema, Delimitación, Justificación, Hipótesis, Objetivos y Variable dependiente y Variable independiente.

  Diseñar un cuadro donde proceses la información investigada, que te permita visualiza la definición, propósito y características de los siguientes términos en un trabajo de investigación: Planteamiento del problema, delimitación, justificación, hipótesis, objetivos y variables (dependiente e independiente).

  Diseñar un cuadro donde proceses la información investigada, que te permita visualiza la definición, propósito y características de los siguientes términos en un trabajo de investigación: Planteamiento del problema, delimitación, justificación, hipótesis, objetivos y variables (dependiente e independiente).

  Investigar la manera como se elaboran las fichas de trabajo: Resumen, de comentario, de cita textual y en las fichas de trabajo solicitadas, señalar los datos que debe contener cada tipo de ficha.

  Elabora fichas de resumen, de comentario, de cita textual, sobre el artículo del embajador de E.U Anthony Wayne titulado: La asociación México-Estados Unidos contra la trata de personas.

  ¿En qué consiste la recolección de datos?

  Define el concepto de estadística y sus tipos: descriptiva e inferencial

  Establece la diferencia entre universo y muestra.

  Define el concepto de entrevista, explica el procedimiento que se sigue para realizarla.

  Caracteriza el cuestionario para encuestar o sondear: definición, objetivos que persigue, procedimiento para el diseña, tipos, recomendaciones.

  ¿Qué es un ítem? ¿Cuáles son los ítems cerrados y los abiertos?

  ¿Qué significa la Tabulación de datos?

  ¿En qué consiste la representación gráfica de datos?

  ¿En qué consiste el análisis de resultados?

  ¿Qué son las conclusiones?

  ¿Qué es un informe de investigación?

  Investigar en casa los orígenes del periódico, su historia, primeras publicaciones. Investigar las partes del periódico, incluir una breve definición: Cabeza, logotipo, orejas, fechario, encabezado, cintillo, columnas fijas, grabados, pie de grabado, pie de fotografía.

  Elegir un periódico (La Jornada, El Universal, Excélsior, Uno más uno, Milenio), para señalar las parte o elementos que lo conforman, incluir una breve definición (emplear etiquetas blancas para redactar la información y pegarla en el periódico)

  Precisar los conceptos de periódico y de periodismo. Mencionar las secciones en las que de estructura la información de un periódico por su contenido.

  Investigar los géneros periodístico, incluir una breve definición: Noticia, artículo, editorial, columna, reportaje, crónica, ensayo y entrevista periodísticos, presentarlos de manera esquemática. (Cuadro de doble entrada).

Identificar los géneros periodísticos en el periódico recortarlos, pegarlos en la libreta o en el blog y explicar la razón por la que pertenecen a determinado género.

  Investigar la definición, características y estructuras de un ensayo. Diseñar un esquema para exponerlo en clase. Leer el texto de Fernando Savate titulado La envidia y explicar las razones por las que se considera un ensayo.

  Realizar la lectura del ensayo: Antología del pan de Salvador Novo. Explicar las razones por la que el texto de Salvador Novo es considerado un ensayo, subrayarlas las características identificadas en el texto, a manera de acotación y redactar finalmente la conclusión.

  Realizar la lectura sobre La educación en los E.U para explicar el por qué es un ensayo.

  Realizar la lectura: Ejemplo de cómo se debe analizar un ensayo, redactar en sus notas las principales recomendaciones.

  Leer la parte teórica sobre los géneros literarios, realizar la técnica de marcación y presentar un resumen sobre los expuestos.

  Realizar la lectura del niño feo de Isaac Asimov http://lecturalosrobles.blogspot.mx/2010/02/el-nino-feo-de-isaac-asimov.html

  Leer el poema Declaración de odio de Efraín Huerta

  Realizar un mapa mental por cada género literario, incluir cada uno de sus subgéneros. Considera la manera en la que se diseña este modelo cognitivo.

¡BUENA SUERTE!
____________________ _________________________

FIRMA DEL ALUMNO FIRMA DEL DOCENTE
SAN FRANCISCO, MÉXICO A _______ DE JULIO DE 2015

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