Unidad didactica VI poemas de ayer






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fecha de publicación07.06.2016
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UNIDAD DIDACTICA VI POEMAS DE AYER.

A pasar el trébole, el trébole, el trébole. A pasar el trébole la noche de san Juan”

Canción popular.



  1. COMPRENSIÓN LECTORA.

Secuencia temporal.

La vida está dominada por el tiempo: primero se hacen unas cosas, después otras… Si cuentas lo que haces al levantarte (te desperezas, te aseas, te vistes, desayunas…), estás construyendo una narración con estructura de secuencia temporal.

Podríamos decir que una secuencia temporal es la exposición de una serie de ideas, acciones, fases… ordenadas y que se siguen unas a otras.

Es muy frecuente encontrar este tipo de estructura en folletos de instrucciones. En la Guía del ciclista de la Dirección general de Tráfico se dan las siguientes instrucciones para hacer el giro a la derecha con una bicicleta:

  1. Acercarse lo más posible, y con anticipación, al borde derecho.

  2. Reducir la velocidad.

  3. Hacer la advertencia, extendiendo el brazo derecho a la altura del hombro o levantando el brazo izquierdo.

  4. Mirar a la izquierda, vigilando los vehículos procedentes de la otra vía.

  5. En el cruce, respetar las preferencias, deteniéndose si está señalizado o resulta conveniente.

Actividades.

  1. VOCABULARIO.

Familia léxica.

Todas las palabras derivadas de una misma raíz constituyen una familia de palabras o familia léxica.

Las palabras de una familia léxica se forman añadiendo sufijos o prefijos a la raíz o a una palabra derivada:

  • Raíz. Es la parte de la palabra que no varía y a partir de la que se pueden formar palabras nuevas:

-o libro

libr -ero librero

-ería librería

  • Prefijo. Es la partícula que se coloca delante de la raíz:

in- + quieto inquieto

des- + hacer deshacer

  • Sufijo. Es la partícula que se coloca detrás de la raíz:

bello + -eza belleza

amor + -oso amoroso

Actividades.

  1. ORTOGRAFÍA.

Uso de g y j.

Es bastante fácil la ortografía de estas letras ante las vocales a, o, u porque cada una de ellas tiene un sonido muy distinto y definido para estos casos:

bajo, jamás, judío, ahogar, galgo, gusano…

Sin embargo, ante las vocales e, i se complica su uso: la g, para conservar el primer sonido que tenía en ga, go, gu, se escribe poniendo una u entre la consonante y la vocal i, e:

guerra, juguete, guía, guisante…

La u en estos casos se convierte en una “letra muda”, y, si se quiere pronunciar, cuando va entre “g” y una vocal “i”, “e”, hemos de colocar sobre ella la diéresis:

antigüedad, cigüeña, pingüino, Oyagüe…

La “j” suena igual delante de todas las vocales; por otra parte, la “g” inmediatamente seguida de “e”, “i” suena como “j”. Así pues, la dificultad se presenta a la hora de elegir “g” o “j” para formar las combinaciones “ge”, “gi”, “je”, “ji”.

Se escriben con “g”:

  • Los verbos que terminan en “-ger”, “-gir”: (excepto tejer y crujir)

coger, recoger, elegir, dirigir…

  • Las palabras que terminan en “-ge”:

auge, cónyuge, Jorge…

  • Las palabras que comienzan por “inge-“:

ingeniar, ingenuo, ingeniero…

  • Las palabras que empiezan por “geo-“, “ges-“:

geofísica, geografía, gesta, gestión…

Se escriben con “j”.

  • Los verbos que terminan en “-jar”, “-jear”:

trabajar, ojear…

  • Algunas formas de verbos que no llevan “j” en su infinitivo:

conduje (conducir), dije (decir)

  • Las palabras que acaban en “-jero”, “-jera”, “-jería”:

relojero, sonajero, relojería…

  • Detrás de “ad-“, “sub-“, “ob-“:

adjetivo, subjuntivo, objeto…

Actividades.



  1. GRAMÁTICA.

. EL VERBO. (TEORÍA COMPLETA U.D. V / VI)

Actividades.

IMPORTANTE. Debes repasar la conjugación de los verbos haber, ser, cantar, temer y partir. Deberás dominarla completamente durante este curso.


  1. LITERATURA.

Formas de la Lírica.

  1. La lírica tradicional.

En reuniones, en fiestas o mientras trabaja, el pueblo canta, y de su canto nace la lírica tradicional.

Llamamos lírica tradicional a las composiciones de autor desconocido de las que el pueblo se apropia y transmite oralmente de generación en generación.

En castellano, la lírica tradicional nació en la Edad Media. Sus temas son la queja amorosa, el encuentro de los enamorados, las fiestas, la descripción de lugares, el lamento por la muerte o el trabajo:

A segar con idos, 6-

tres con una hoz; 6a

mientras uno siega 6-

holgaban los dos. 6ª

En este tipo de composiciones se emplean formas métricas sencillas, fáciles de aprender y de recordar. El verso más usado es el octosílabo y las estrofas más características son la copla y la soleá.

  1. La lírica culta.

Las composiciones de la lírica culta son obra de un autor conocido y se transmiten por escrito.

Los temas de la poesía culta son variados: el amor, los sentimientos religiosos, la naturaleza, la amistad, el paso del tiempo, etcétera.

Los poemas de la lírica culta presentan mayor complejidad métrica. Además del octosílabo, los versos más usados son el heptasílabo y el endecasílabo; y entre las estrofas más características están la lira, la octava real y la décima.

Nace el arroyo, culebra

que entre flores se desata,

y apenas, sierpe de plata,

entre las flores se quiebra

cuando músico celebra

de las flores la piedad

que le dan la majestad,

el campo abierto a su huida:

¿Y teniendo yo más vida

tengo menos libertad?

Pedro Calderón de la Barca

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