Calendario civico primaria 2015






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  1. Uso y conservación de materiales y recursos didácticos

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01

Los niños y las niñas utilizan materiales y/o recursos didácticos que ayudan a la construcción de sus aprendizajes.










02

Los niños y las niñas son acompañados por el docente en el uso de los materiales y recursos didácticos en función de los aprendizajes a lograr.










03

Los materiales se encuentran al alcance de los estudiantes para ser usados en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje o fuera de ellas.










04

El (la) docente facilita materiales y recursos didácticos a los estudiantes en el momento oportuno.










05

El (la) docente adecua el uso del material educativo considerando la realidad del contexto.










06

El (la) docente organiza a los estudiantes para que los niños usen los materiales de acuerdo a los aprendizajes previstos.










07

El (la) docente promueve la conservación de los materiales y recursos utilizados en la construcción de aprendizajes.










OBSERVACIONES:






  1. Gestión del tiempo para los aprendizajes

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01

El/la docente acompaña durante la sesión en el espacio de aprendizaje (sea el aula u otro espacio en el que se desarrolle la sesión)










02

La sesión de aprendizaje se desarrolla sin interrupciones y se logran los aprendizajes previstos.










03

La mayor parte del tiempo es utilizado en actividades orientadas al desarrollo de los aprendizajes a lograr en la sesión.










04

El (la) docente ha distribuido el tiempo de manera adecuada para cada una de las actividades previstas en la sesión de aprendizaje.










05

Los estudiantes trabajan organizados en grupo cumpliendo roles asignados democráticamente (monitor, relator, responsable de materiales, responsable del tiempo, etc.)










06

Los estudiantes trabajan en grupo tomando decisiones en conjunto, apoyándose unos a otros y respetando las ideas de los demás en la construcción de aprendizajes comunes (trabajo cooperativo)










07

El docente trabaja las actividades de manera dinámica, agrupando y reagrupando a los estudiantes para realizar trabajos individuales, en grupos de dos, tres o más durante la sesión.










08

Los estudiantes utilizan estrategias que contribuyen al trabajo autónomo.










OBSERVACIONES:






  1. Clima de aula

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01

Los niños y niñas interactúan entre sí aceptando las diferencias de sus compañeros.










02

Los niños y niñas asumen compromisos respecto a los acuerdos y normas de convivencia del aula.










03

Los niños y niñas proponen soluciones ante una situación de conflicto en el aula.










04

El/la docente trata a todos sus estudiantes con respeto.










05

El/la docente utiliza con frecuencia expresiones de reconocimiento a los esfuerzos y logros de todos los estudiantes sin distinción.










06

El/la docente recurre a la reflexión de normas y acuerdos que ayuden a mejorar la convivencia en el aula.










07

El docente muestra altas expectativas a los logros de aprendizaje de sus estudiantes.










OBSERVACIONES:




III. OBSERVACIONES GENERALES















V. CONCLUSIONES.














V. COMPROMISOS
















DOCENTE OBSERVADO



DIRECTOR(A)

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