El maltrato fisico y verbal que ejercen los padres de familia en los niños del grado preescolar del centro docente francisca borrero de perdomo” de la ciudad de neiva






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Gráfica 4. Cómo los padres de familia disciplinan a los niños y niñas


FORMAS DE REGAÑO

PORCENTAJE

Regaños

66%

Gritos

19%

Golpes

4.8%

Inmersiones en el agua

4.8%

Ofensas

4.8%




Esta gráfica nos muestra la manera como los padres de familia disciplinan a los niños; el 66% opinan que disciplinan a regaños, seguido por los gritos con un 19%, golpes 4.8%, inmersiones en el agua y ofensas con un porcentaje del 4.8%, como se representa en la gráfica No. 4.
Los regaños son hechos que están inmersos en el maltrato verbal, acompañado de las palabras soeces, insultos, ofensas y amenazas que se presentan a diario en el hogar con las personas con quién conviven.

Estos hechos ocurren debido a los factores socioculturales al modelo de crianza transmitidos de generación en generación.
Según (Saucedo 1995, citado en González, R.V y Anaza G.C. 1998)16 afirma que “el maltrato infantil esta relacionado con el valor social que se otorga a los niños en la familia o en la sociedad”, y esta a su vez se ve relacionada con las pautas de crianza y actitudes que los padres albergan en estos; entre ellas esta la creencia en la necesidad de inculcar la disciplina mediante medidas de corrección tales como: los gritos, regaños, golpes, ofensas, para desarrollar “hombres cabales y de provecho”.
El maltrato infantil se debe a la poca tolerancia, falta de comunicación, comprensión; respeto por parte de los padres en los niños una baja autoestima, bajo rendimiento académico, agresividad, que no permiten su libre desarrollo integral.

Para ello “(Loredo, Reynés y Muñoz)”17 afirma que el niño victima del maltrato “es pasivo y evita enfrentarse a los padres aún con la mirada es muy irritable agresivo e hiperactivo; asume un papel de sobreprotegido con los padres”.
Los padres hostiles rebajan, insultan y regañan al niño y muy rara vez expresan cariño o aprobación; esto afecta el comportamiento prosocial del niño, el concepto que tiene de sí, la internalización de los valores morales y el desarrollo en la competencia social 18(Beeker, 1964; Maccoby, 1984).
Castro de Restrepo (1995)19, citado por Afanador, Polanía Oppenheimer y Gárafo (1998), hace referencia a la violencia emocional determinada por elementos socioculturales bajo las cuales se expresa. Sin embargo, para Afanador y Cols, los regaños, gritos, golpes, ofensas, la ridiculización, y las grandes exigencias están presentes en toda dinámica familiar y estas acciones no las desarrollan solamente los padres de familia sino también entre grupos de pares.
En este sentido, es importante resaltar la forma en que le sean puesto los limites; creará en el niño una clara visión de sus posibilidades o una inseguridad trasladada posteriormente, a todas las situaciones.
En el primer caso, los padres explicitaran claramente lo que desean de él, serán firmes pero lo estimularán ante sus progresos y cambios de conducta.
En el segundo caso, si las actitudes de los adultos son duras, ásperas, hostiles, la conducta internalizada, será de desaprobación y el temor consecuente de ello le impedirá ser un individuo espontáneo, con iniciativa.
El mecanismo de socialización es especialmente importante en la familia. La primera recompensa, el primer castigo, la primera imagen de si mismo, los primeros modelos de comportamiento se experimentan en la familia y todo ello ayuda a desarrollar la “base de la personalidad” sujeta a posteriores influencias.
La reacción del niño frente a otras personas esta paralelamente determinada por sus previas relaciones con sus padres y hermanos. Las primeras experiencias familiares son, a menudo, muy sutiles, y desde el nacimiento la madre le comunica al hijo sentimientos tales como: Amor, Odio, confianza, ansiedad, miedo, etc; que tiene un efecto a largo plazo en su personalidad. Tanto la madre como el resto de la familia instruyen, guían, responden a las emociones del niño y se hacen participes de sus actividades. Ellos, en su conducta cotidiana le muestran y enseñan al niño los patrones de comportamiento y los sentimientos característicos del grupo familiar lo cual reviste una extraordinaria importancia en el proceso de socialización.
En síntesis el niño que percibe diferente el mundo del adulto y que depende de las figuras con quienes ha establecido relaciones objétales, experimenta la violencia emocional y esta creciendo sin amor. Este tipo de relación cotidiana de insulto, gritos, crítica y disciplina inadecuada lleva al niño a sufrir el no ser querido por parte de los padres o de los pares, y a crecer con odio y resentimiento hacia todos los demás y hacia la sociedad que les rodea.
Gráfica 5. Actores que ejercen el maltrato físico y verbal sobre los niños y niñas


ACTOR

PORCENTAJE

Madre

5.5%

Padre

38%

Familiares

55.5%




Los actores que ejercen el maltrato físico y verbal sobre los niños y niñas esta en primer lugar la madre 55.5%, seguido del padre con un 38% y en tercer lugar los familiares con un 5.5%.
Es la madre quien permanece mas tiempo con los niños en la casa, responsable principal del maltrato de sus hijos, pero es también la principal figura presente en la crianza de los niños; por una parte porque en nuestra sociedad la relación con los niños y el cuidado se ejerce de manera distinta por el padre y la madre y porque aun prevalece la idea de que el cuidado de los niños es responsabilidad exclusiva o prioritaria de la mujer.
Según la doctora20 Romano. Op. “la relación madre e hijo es definitiva en el sano desarrollo psicológico del niño; si este primer vinculo es satisfactorio con cuidados cariñosos, sensibles y tiernos por parte de la madre hacia el niño, sin oscilaciones marcadas que fluctúen del cariño hacia el maltrato; el niño crecerá seguro de si mismo con adecuado cuidado y en su integridad corporal; capaz de acercarse afectivamente a otros. Sabe que su madre esta presente y la buscara sin temor de perderla.”
Durante el primer año de vida del niño, la figura de la madre es central, por el cuidado físico y emotivo que le brinda, como por la cultura y el ambiente que le transmite en toda acción que realice el niño.
Si esta mujer se siente devaluada, deprimida y carente de afecto, no podrá mostrarse como madre afectuosa y constante que transmita al bebe seguridad.” (ROMANO)
Romano expone que cuando estas personas tienen un hijo son incapaces de satisfacer las necesidades afectivas del niño, mas bien se aferran a él tratando de encontrar satisfacción y seguridad perdidas, progresivamente, al darse cuenta que ese hijo no era como lo había imaginado, reviven las experiencias infantiles y empiezan a verlo como un niño malvado cuya única finalidad es amargarles y lastimarles la vida. Estás interrelaciones constituyen el campo abonado de inicio de conductos de desprecio y maltrato hacia el niño.
Lo anterior lo explica de la siguiente manera si al momento que se acerca la madre al hijo, este llora, o es desobediente, o esta sucio o cualquier otro factor que molesta a la madre esta se sentirá, dolida contrariada, agudizando sus sentimientos de insatisfacción de ausencia, de cariño, o de incomprensión: se percibirá no amada y frustrada, lo cual desencadenaría una serie de mecanismos mentales que la llevaran a descargar todo su coraje en el niño como única alternativa para su malestar interno; este esta relacionado con ser la responsable directa de los hijos, ejercer el rol de padre y madre, buscar los recursos para el sostenimiento de la casa, entre otros factores que la mantienen con un alto nivel de estrés constantemente. Este factor esta asociado con el hecho de carecer de las necesidades de afecto, estimación, aprobación, identidad, seguridad y pertenencia además de las ayudas materiales, que no le están siendo proporcionadas por las personas con quienes interactúan. Entre otras palabras, la madre se encuentra sola, frente a la crianza y educación de sus hijos.
En síntesis estas madres inmaduras afectivamente, con escasez económica y afectiva, enfrentadas al rol paterno trabajan y dejan a sus hijos sin vigilancia alguna, son violentas en las relaciones que establecen con sus hijos. “estos niños y niñas maltratados por la agresividad materna termina finalmente abandonado sus hogares para vivir en la calle y en esas calles obligados a encontrar un medio de subsistencia usualmente poco adecuados”. 21(Amaya y Mercado) Situación sociofamiliar del niño maltratado.

Gráfica 6. Hechos que se asocian con el maltrato físico y verbal


FACTOR

PORCENTAJE

Dificultad con la pareja

45%

Niño malvado

36%

Problemas económicos

18%




Estos resultados demuestran que los hechos que se asocian con el maltrato físico y verbal se encuentra como factor principal la dificultad con la pareja con un porcentaje de un 45% seguido a situaciones donde los padres observan al niño como malvado con un 36% y luego problemas económicos con un 18%.
El grupo familiar proporciona al niño seguridad afectiva y material. En la dinámica familiar la relación de la pareja es muy importante, pues la armonía que se establece entre ellos permite mantener el equilibrio afectivo entre la pareja y los hijos” si hay consistencia, constancia y solidez, en lugar de existir un terreno firme en el que el niño se desenvuelva, encontrará un terreno escaso de valores afectivos”. La familia cumple un rol fundamental en la formación de cada uno como persona, quienes no recibieron desde pequeños el cariño y la protección de sus padres o de otras personas que hayan cubierto su vacío difícilmente logran la plenitud personal sin grandes esfuerzos.
A lo largo de su desarrollo, esta unidad familiar atraviesa diversas crisis, momento de cambios a lo que sobrevendrán luego a las consecuencias de esos inconvenientes entre la pareja que se reflejan en la ruptura de la dinámica familiar, la agresividad, la falta de comunicación, respeto, amor y tolerancia que como único medio de expresar esos sentimientos de rabia, ira con su pareja, golpes o con indiferencia afectándolos de por vida.
Decimos que una familia es saludable cuando cada miembro puede crecer, producir y desarrollarse equilibradamente. Se puede entrar y salir de ella con libertad, conectarse y realimentar su funcionamiento con experiencia del mundo externo. Se obtiene un buen contenido afectivo, un espacio teñido.

Gráfica 7. Hechos que desencadenan el maltrato físico y verbal


HECHOS

PORCENTAJE

Desobediencia

34%

Pelea entre hermanos

21%

Rebelde

17%

Niño grosero

8.6%

Permanece en la calle

8.6%

Bajo rendimiento académico

8.6%




El hecho que desencadena en mayor medida el maltrato físico verbal es la desobediencia con un 34%, seguido de peleas entre hermanos con un 21%, luego la rebeldía con un 17%, situaciones donde los niños son groseros con un 8.6% , permanencia en la calle con un 8.6% y por último bajo rendimiento académico con un 8.6%.
Según 22Lidia Ametter Martínez la desobediencia en los niños se debe en algunas ocasiones para llamar la atención de los padres de familia, ya que a menudo éstos solo se interesan y se enfocan en el comportamiento Negativo del niño; es muy posible que los niños se nieguen entonces a cumplir nuestras exigencias porque son los únicos momentos en que consigue llamar nuestra atención aunque sea para regañarlos y castigarlos.
Por otra parte “La pedagogía Infantil” menciona que alrededor de los 2 años, los niños suelen pasar por una época en que responden con un “No” a todo lo que se les pide”. No se debe confundir esto con desobediencia. El niño ha comenzado a ser más independiente y es necesario y saludable para su madurez que lo experimente. Los padres deben comprender esta actitud y ser menos permisivos y tratar de inculcar la conducta a obedecer. Otros factores que pueden estar motivando a la desobediencia del niño son: no escuchar lo que se le pide porque esta distraído en otra actividad, esta recibiendo demasiadas ordenes a la vez, no comprende lo que se le ordena, esta habituado a que los padres hagan por él lo que se le solicita.
Muchos niños desobedientes no comunican sus razones para estar enojados o inconformes, o sus padres son incapaces de entender que están tratando de expresar. Esta ruptura en la comunicación se presenta si el niño no esta recibiendo suficiente atención de sus padres, probablemente debido a que la preocupación de sus padres esta centrada en sus propias vidas, carreras y problemas.
Para algunos niños, la agresividad y el comportamiento desobediente es una respuesta a la violencia que ven en su familia. Los niños que crecen en un ambiente abusivo, su comportamiento desobediente parece una manera de tratar su coraje o frustración, o parece la manera resolver los problemas entre las personas. Muchas familias que tienen niños desobedientes recurren al abuso físico como una de sus técnicas para disciplinarlo, pero el castigo físico lleva a mayor comportamiento agresivo por parte de los niños y se establece un círculo vicioso. Los niños que crecen en este ambiente están expuestos a problemas durante toda su vida con la relación interpersonal y familiares.
Según Lic. 23Sneider Dalia “la pelea entre hermanos es una relación de intimidad y competitividad, los chicos aprenden a relacionarse con su pares facilitándose de está manera el proceso de socialización.
Se observa que a medida que van creciendo la rivalidad se supera dando paso a una mayor unión y amistad”. Los celos entre hermanos pueden comprenderse como una respuesta a una sospecha y potencial amenaza o al miedo a perder o ver reducidos el cariño y la atención de alguien querido, en este caso principalmente de los padres.
Es tarea de los padres fomentar en el hogar el compartir y el no competir, aprender a respetar las diferencias de uno u otro ya que cada uno tiene sus tiempos y deseos particulares.
En ese sentido es deber de los padres promover un espacio de escucha dentro de la familia donde todos sus miembros tenga la posibilidad de ser escuchados en sus necesidades, favorecerá la unión y respeto entre los mismos, espacios que en la actualidad se ven obstaculizados por la llegada tarde de los padres del trabajo, por las actividades extracurriculares que hacen los chicos, pero que seria valioso detener hacer una pausa y promover tiempos de encuentros de protección y seguridad, respuestas a cada espacio evolutivo y complementariedad en los roles natural ,entrejugados donde se acepta a cada individuo que lo compone con respeto y estima.

Cuando la familia esta incompleta debido a la falta de comprensión, de comunicación, respeto y amor mutuo y decide la pareja tomar cada uno su propio camino este se convierte en un hogar inestable donde los únicos perjudicados por los errores de los mayores son los niños; la mujer se encuentra en una situación muy difícil puesto que tiene que asumir dos papeles muy importantes el ser padre y madre. Es decir, debe salir a trabajar dejando a los hijos sin supervisión directa. “la presión material y psicológica producirá reacciones diferentes en cada persona: habrá mujeres capaces de enfrentar la situación y habrá otras incapaces de hacerlo. Entre las madres agresoras de sus hijos, se encuentran esta última, quienes están solas física y económicamente”
Por otro lado, la mujer ejerce en muchos hogares colombianos el papel de padre y madre, es ella quién debe imponer la ley a sus hijos y asumir la función correctiva, base de traslimitaciones y abusos. Con frecuencia es la proveedora económica, única o por lo menos, fundamental del hogar. Neiva no es ajena a esta realidad de madres solas que levantan a sus hijos. “Ella debe sustituir al padre conformando la familia monoparental en la que la madre debe intentar desempeñar los dos roles psicosociales, lo que integra igualmente una situación, por lo menos parcial de abandono”24.
Para concluir estas mujeres reviven con el niño sus propios traumas infantiles sufridos frente a las figuras parentales, además de carecer de afecto de su pareja, familia; carece de recursos económicos por lo que se ve obligada a trabajar y dejar a sus hijos en condiciones de abandono, enfrentando la crianza de sus hijos sola, con las dificultades mencionadas en los párrafos anteriores.

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