Plan temático para lograr el objetivo general de la materia, el contenido está estructurado en 3 temas, que son los siguientes






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Ejemplo de resumen sobre el texto expositivo "¿Qué es el sistema solar?"




Texto base


El sistema solar es un sistema planetario situado en la galaxia Vía Láctea, y su centro es una estrella que llamamos Sol. Alrededor de su masa, giran nueve planetas, 60 satélites e incontables asteroides y cometas. De aquellos planetas siete tienen satélites. Los asteroides, por su parte, se encuentran mayormente entre las órbitas de Marte y Júpiter.

El Sol arrastra la rotación conjunta de todos los astros del sistema en su dirección, a causa de que concentra el 99% de la masa conjunta. Las órbitas que describen los planetas alrededor del Sol tienen forma de elipse, y pueden definirse a partir de su "excentricidad" e "inclinación". Lo primero indica cuánto se alejan las órbitas de los planetas del centro alrededor del cual giran, es decir, el Sol. Y lo segundo evidencia el ángulo de inclinación en el que gira cada planeta con respecto a la órbita terrestre. El planeta más cercano al Sol, Mercurio, y el más lejano, Plutón, son los de órbita más "inclinada".

En cuanto al aspecto físico de los planetas, la densidad es lo que aporta mayor información. Sobre la base de conocer la masa y el diámetro de cada planeta se puede estimar su densidad, y luego su composición; en consecuencia se clasifica a los planetas en los llamados terrestres, que son los más cercanos al Sol, Mercurio, Venus, Tierra y Marte, y los jovianos, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno. Los primeros tienen una densidad superior a los 3 gramos por centímetro cúbico, por lo que son rocosos, mientras que los otros tienen masas primariamente gaseosas, con menos de 2 gramos por centímetro cúbico. Plutón, por su parte tiene una estructura congelada que lo asemeja a un gigantesco cometa.

La fascinación que produjo desde siempre la observación de los movimientos del Sol, de la Luna y de los demás astros visibles ha motivado el origen de la astronomía. Hoy en día el estudio de los astros nos proporciona interesantes teorías sobre el origen de la Tierra y de todo el sistema solar, además de la indagación por la existencia de otros mundos habitados.

Esquema de contenido



¿Qué es un esquema de contenido?
Es la expresión gráfica del subrayado que contiene de forma sintetizada las ideas principales, las ideas secundarias y detalles del texto.
¿Cómo realizamos un esquema?


  • Realizar una lectura comprensiva y realizar correctamente el subrayado para jerarquizar bien los conceptos.

  • Emplear palabras claves o frases muy cortas sin ningún tipo de detalles y de forma breve.

  • Usar expresiones y lenguaje propios, repasar los epígrafes, títulos y subtítulos del texto.

  • Lograr que el encabezamiento del esquema exprese de forma clara la idea principal y que permita ir descendiendo a detalles que la enriquezcan.

  • Elegir el tipo de esquema más apropiado.



Ideas principales

Ideas secundarias

El centro del sistema solar es una estrella, el Sol.

  • El Sol concentra el 99% de la masa total del sistema solar.

Los demás astros del sistema giran alrededor del Sol.

  • Los astros son 9 planetas, 60 satélites, asteroides, cometas.

  • Las órbitas son elípticas y tienen distinto grado de inclinación.

Los planetas tienen diferente composición.

  • De acuerdo con su composición, los planetas se dividen en rocosos (terrestres), gaseosos (jovianos) o de estructura helada (Plutón).

El interés por la observación de los astros motivó el nacimiento de la astronomía.

  • La astronomía nos proporciona interesantes teorías sobre el origen de la Tierra y el sistema solar.

Resumen


El sistema solar es un sistema planetario cuyo centro es el Sol, una estrella en torno a la cual giran todos los demás astros, describiendo órbitas elípticas con diferente grado de inclinación. Los planetas tienen distinta composición: los más cercanos al Sol, los terrestres, son rocosos; los más alejados, los jovianos son primariamente gaseosos, excepto Plutón que es una masa congelada. La observación de los astros marcó el origen de la astronomía, ciencia que hoy proporciona interesantes teorías sobre el origen del sistema solar y la evolución de nuestro planeta.

Lo que no es un resumen


  • Un resumen no es un esquema, ni un conjunto de notas ordenadas, sino una abreviación del texto original que debe presentarse con una redacción clara, lógica y bien encadenada.




  • Tampoco es un mosaico, es decir, una colección de fragmentos arrancados del texto: se trata, más bien, de asumir el pensamiento del autor y expresarlo uno mismo como si fuera el autor. No obstante, siempre que sea necesario, podrá reproducirse literalmente cualquier frase o fragmento colocándola entre comillas. (En los textos breves, lógicamente, puede llegar a ser realmente El resumen tampoco es una reducción mecánica proporcional, es decir, un conjunto de "sub-resúmenes" correspondiendo cada uno de ellos a una de las partes en las que se puede dividir el texto original. Se trata de destacar lo esencial, por lo que se ha de evitar colocar al mismo nivel lo que en el texto es accesorio o secundario.




  • Un resumen tampoco es un comentario, por lo que ha de evitarse expresar en él la opinión que nos merezca el texto. Se trata de ser fiel al significado del texto, de someterse completamente, por un tiempo, al pensamiento del autor. Toda objeción o crítica, así como todo signo de admiración por el autor o el texto, deben ser evitadas en el resumen de un texto.




  • Un resumen no es un análisis, es decir, una explicación del pensamiento del autor y de sus afirmaciones, acompañada de introducciones y expresiones explicativas ("El autor cree...", "según X..."), sino una simple sustitución en cuanto a la extensión del texto. Por ello, mientras en el análisis hablamos en nombre propio, en el resumen tomamos el lugar del autor.


El resumen debe ser claro y bien redactado. Puede ocurrir que tengamos que resumir un texto literariamente defectuoso, aunque plagado de excelentes ideas. En ese caso debemos evitar contagiarnos de los defectos del texto utilizando un castellano oscuro e incorrecto.
El resumen es resultado del análisis, detallado de cada párrafo de un texto, donde se toman las ideas principales y secundarias.

Diferencia de resumen y de síntesis.

La síntesis es un resumen abreviado, en que solo se considera las ideas principales, de cada párrafo del texto analizado.


TOMA DE APUNTES




¿En qué consiste tomar apuntes?
C
onsiste en extraer la información más relevante de lo que leemos o de las explicaciones del profesor, utilizando notas y mapas conceptuales.

¿Por qué tomar apuntes?


  • Estar activos, atentos y concentrados.

  • Recordar mejor.

  • Mantener un registro de lo que es más importante.

  • Planificar futuros trabajos o preparar los exámenes.

  • Comprender lo que hemos de aprender.

  • Deslindar lo fundamental de lo secundario.


¿Cómo tomar apuntes?


  • Utiliza letra clara.

  • Utiliza frases breves y concisas.

  • Utiliza tu propio vocabulario. Si hay definiciones escríbelas textualmente.

  • Utiliza apartados y sub.-apartados que te ayuden a diferenciar los contenidos.

  • Utiliza colores que ayuden a diferenciar unas cosas de otras.

  • Si copias algo que no tiene sentido para ti, acláralo antes de seguir adelante.

  • Aplica signos que te ayuden a realzar o importante de lo secundario y códigos y abreviaciones que aceleren el proceso de tomar apuntes


Recomendaciones:


  • Utilizar un cuaderno distinto para cada asignatura.

  • Escribir en cuadernos de líneas bastante espaciada o utilizar amplios márgenes laterales.

  • A la hora de tomar apuntes no se trata de recoger el mayor número de ideas con la máxima fidelidad posible, sino de poder omitir elementos gramaticales no necesarios.

  • Utilice signos convencionales rápidos y sobre todo que le sean familiares.

  • Familiarícese con las abreviaturas no solo las usadas convencionalmente, sino con cualquier otra que usted pueda reconocer.

  • Una técnica muy usada es eliminar las palabras que se emplean mucho y son fácilmente reconocibles dentro del contexto.

  • Es fundamental distinguir lo principal de lo accesorio.

  • Un aspecto a tomar en cuenta es la revisión de apuntes, ya que es muy importante para asegurar el valor y utilidad de las notas con la finalidad de completar omisiones, aclarar ambigüedades, corregir errores, controlar o corregir términos técnicos y nombres propios.

  • Es recomendable hacer esta revisión lo más rápido posible, ya que la memoria es frágil.

  • Pasar los apuntes en limpio tiene doble ventaja.

  • Contribuye a revisarlos y completarlos

  • Ayuda a entender la idea.

  • Tomar apuntes antes de clases, de las fuentes de estudio, tomarlos durante la clase y finalmente completarlos en el estudio pos clase o después de clase.



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