Plan temático para lograr el objetivo general de la materia, el contenido está estructurado en 3 temas, que son los siguientes






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Ser personas efectivas


Para romper tendencias profundamente enraizadas como la indecisión, la impaciencia, la crítica o el egoísmo, que violan los principios básicos de la efectividad de las personas se necesita voluntad y algunos cambios de paradigmas:
UN NUEVO NIVEL DE PENSAMIENTO
DEPENDENCIA, INDEPENDENCIA E INTERDEPENDENCIA.-


Físico




Persona

Dependiente

Persona

Independiente

Persona

Interdependiente

Mental

Espiritual




Social


Todos nacemos dependientes y gradualmente a medida que crecemos nos volvemos cada vez más independientes física, mental, emocional y económicamente hasta que por fin podemos hacernos cargo de nuestra persona, de una manera auto directivo y autosuficiente. Sin embargo a medida que maduramos nos damos cuenta que toda la naturaleza es interdependiente, de que existe un sistema ecológico que la gobierna y que por ende la vida humana es también interdependiente
Las personas dependientes necesitan de los otros para conseguir lo que quieren.
Si soy físicamente dependiente, necesito de tu ayuda. Si soy emocionalmente dependiente, mi sentido del mérito y la seguridad provienen de la opinión que otros tienen de mí. Si soy intelectualmente dependiente necesito del otro para que piense por mí y resuelva los problemas de mi vida.
Si soy independiente físicamente puedo desenvolverme por mis propios medios. Mentalmente; puedo pensar mis propios pensamientos, pasar de un nivel de abstracción a otro. Puedo pensar de modo analítico y creativo y organizar y expresar mis pensamientos de manera comprensible.
Emocionalmente, mi propio interior me proporciona las pautas. Mi sentido del mérito no está en función de que guste a otros o de que me traten bien.

La independencia de carácter nos da fuerza para actuar en lugar de que se actúe sobre nosotros. Nos libera de depender de las circunstancias y de, otras personas y es una meta liberadora, pero no es la meta final de una vida efectiva. Las personas independientes sin madurez para pensar y actuar interdependientemente pueden ser buenos productores individuales, pero no serán buenos líderes ni buenos miembros de un equipo. Porque no operan a partir del paradigma de la interdependencia necesaria para tener éxito en el matrimonio, la familia o la realidad empresarial.
Si soy físicamente interdependiente soy capaz y dependo de mí mismo, pero también comprendo que vos y yo trabajando juntos podemos lograr mucho más de lo que puedo lograr yo solo.
Si soy emocionalmente Interdependiente, obtengo dentro de mí mismo una gran sensación de valía pero también reconozco mi necesidad de amor: darlo y recibirlo.
Si soy intelectualmente interdependiente, comprendo que necesito conjugar mis propios pensamientos con los mejores pensamientos de otras personas. Como persona interdependiente tengo la oportunidad de compartirme profunda y significativamente con otros y logro acceder a los amplios recursos y potencialidades de otras personas.




Primer hábito: SEA PROACTIVO
Proactividad

El hábito de la Proactividad nos da la libertad para poder escoger nuestra respuesta a los estímulos del medio ambiente. Nos faculta para resp9onder (responsabilidad) de acuerdo con nuestros principios y valores. Ésta es la cualidad esencial que nos distingue de los demás miembros del reino animal. En esencia, es lo que nos hace humanos y nos permite afirmar que somos los arquitectos de nuestro propio destino.




La proactividad No significa sólo tomar la iniciativa, significa que como seres humanos somos responsables de nuestras propias vidas, nuestra conducta es una función de nuestras decisiones, no de nuestras condiciones. Podemos subordinar los sentimientos a los valores. Tenemos la iniciativa y la responsabilidad de hacer que las cosas sucedan.
Responsabilidad, significa la habilidad para elegir una respuesta. Ser proactivos es lo contrario de ser reactivos, o sea de reaccionar ante un estímulo.
Las personas reactivas se ven a menudo afectadas por su ambiente físico. Si el tiempo es bueno se sienten bien, si no, les afecta a sus actitudes y comportamiento.
L
as personas proactivas llevan consigo su "propio clima". Su fuerza impulsiva reside en; los valores y si su valor es hacer un trabajo bueno, no depende de que haga buen tiempo o no.

Lenguaje Reactivo Lenguaje Proactivo
No puedo hacer nada Examinemos nuestras alternativa

Yo soy así Puedo optar por un enfoque distinto

Me vuelve loco Controlo mis sentimientos

No lo permitirán Puedo elaborar un plan efectivo

Tengo que hacer eso Elegiré una respuesta adecuada

No puedo Elijo

Debo Prefiero

Sí Pase lo que pase

La persona reactiva culpa a fuerzas externas, a otras personas, a las circunstancias, e incluso a los astros de su propia situación.
Las personas proactivas centran sus esfuerzos en el círculo de influencia. Se dedican a las cosas con respecto a las cuales pueden hacer algo y con su energía positiva buscan siempre la ampliación de su círculo de influencia.
Segundo hábito: EMPIECE CON UN FIN EN MENTE
Comenzar con un fin en mente hace posible que nuestra vida tenga razón de ser , pues la creación de una visión de lo que queremos lograr permite que nuestras acciones estén dirigidas a lo que verdaderamente es significativo en nuestras vidas. Después de todo, para un velero sin puerto cualquier viento es bueno.
Empezar con un fin en mente significa comenzar con una clara comprensión de nuestro destino. Significa saber hacia dónde se está yendo, de modo que se pueda comprender mejor dónde se está y dar siempre los pasos adecuados en la dirección correcta.
Significa tener una visión de futuro
El hábito de "empezar con un fin en mente" se basa en el principio de que todas las cosas se crean dos veces: primero es la creación mental y luego es la creación física.



  • Una meta efectiva se centra más en los resultados que en la actividad.

  • Identifica el lugar en el que uno quiere estar.

  • Proporciona información importante sobre cómo llegar.

  • Unifica los esfuerzos y la energía.

  • Otorga significado a todo lo que se hace.


LA SATISFACCIÓN DE LAS CUATRO NECESIDADES Y HABILIDADES HUMANAS
Vivir, amar, aprender, dejar un legado


En caso de no satisfacer una de estas necesidades se reduce la calidad de vida. Si tiene deudas o mala salud, si no cuenta con el alimento, la vestimenta y la vivienda adecuadas, si se siente aislado y solo si se halla mentalmente estancado, si no posee un sentido del propósito y la integridad, la calidad de su vida se perjudica.
Una salud excelente, la seguridad económica, las relaciones provechosas y satisfactorias, el progresivo desarrollo profesional y un profundo sentido del propósito, crean calidad de vida.
Debemos buscar el equilibrio y sinergia de estas cuatro dimensiones para enfocar nuestra visión personal




Tercer hábito: ESTABLEZCA PRIMERO LO PRIMERO




Poner primero lo primero nos permite liberarnos de la tiranía de lo urgente para dedicar tiempo a las actividades que verdaderamente dan sentido a nuestras vidas. Es la disciplina de llevar a cabo lo importante, lo cual nos permite convertir en realidad la visión que forjamos en el hábito dos.
Visión de liderazgo
Es preciso pasar de la administración del tiempo al liderazgo de la vida, en base a paradigmas que logren mejorar nuestra calidad de vida.
¿Cuál es la actividad que usted sabe que, si la hubiera desempeñado con excelencia y sin descanso, habría redundado en importantes resultados en:


  1. su vida personal B) su vida profesional o laboral


Si usted sabe que todas esas cosas significan una diferencia sustancial en su vida, ¿por qué no las hace?
La adicción a lo urgente
¿Hasta qué punto lo urgente controla su vida?
A menudo experimentamos una superioridad temporal al resolver crisis urgentes e importantes. Se espera que estemos siempre ocupados y esta expectativa se ha convertido en un símbolo de nivel social: si estamos ocupados somos importantes, es popular y gratificante. Resulta también una buena excusa para no afrontar lo primordial de la propia vida.
Lo urgente "versus" lo importante
Muchas cosas importantes que contribuyen a alcanzar nuestros objetivos generales y dan plenitud y significado a nuestra vida no tienden a ser prioritarias. Le asignamos poco o nada de nuestro tiempo ya que estamos abocados a resolver lo urgente.

Para enfocar los temas de la urgencia y la importancia con mayor efectividad analicemos
El cuadrante I representa lo que es "urgente" e "importante": atender a un cliente furioso, concluir un trabajo porque se vence el plazo, reparar una máquina que se estropea, someternos a una cirugía, entre otros. Muchas actividades importantes se vuelven urgentes debido a que las postergamos más allá de lo necesario o a que las prevemos y planificamos de forma insuficiente.
El cuadrante II incluye actividades que son importantes pero no urgentes. Es el cuadrante de la calidad donde planificarnos a largo plazo y prevemos problemas, otorgamos poder a los demás, ampliamos nuestra mente e incrementamos nuestras habilidades mediante la lectura y el continuo desarrollo profesional, visualizamos el modo de ayudar a nuestros hijos en sus problemas, nos preparamos para reuniones y presentaciones importantes o invertimos en relaciones al escuchar de forma atenta y sincera.
Al incrementar el tiempo que pasamos en el cuadrante II, crece nuestra capacidad para liderar nuestra vida.
El cuadrante III es la sombra del cuadrante I. Muchas llamadas telefónicas, reuniones, visitas inesperadas se encuentran en el III, donde pasamos mucho tiempo para satisfacer las prioridades de los demás, aunque supongamos que nos hallamos en el I.
El cuadrante IV incluye las actividades que no son urgentes, ni importantes, es el cuadrarte de la pérdida de tiempo. A menudo constituye nuestra "válvula de escape" para sobrevivir después de dedicarle la mayor cantidad de nuestro tiempo a los cuadrantes I y III.
¿Qué incluye el cuadrante IV? No necesariamente distracciones porque la recreación es una valiosa actividad del cuadrante II. Podemos mencionar la adicción a la lectura de novelas frívolas, el hábito de ver espectáculos insulsos, el chismorreo, etc.
Ejercicio 1: Reflexione sobre la pasada semana y trate de ubicar cada una de las actividades que realizó en los cuatro cuadrantes. ¿Dónde diría que pasó la mayor parte de su tiempo?
Ejercicio 2: Reflexione sobre las respuestas que dio a las dos preguntas anteriores y ubíquelas en el cuadrante correspondiente.
Según el estudio realizado con miles de personas la gran mayoría se refirió a siete actividades del cuadrante II:
1. Mejora de la comunicación con los demás.

2. Mejor preparación.

3. Mejor planificación y organización.

4. Cuidado de la propia persona.

5. Aprovechamiento de nuevas oportunidades.

6. Desarrollo personal.

7. Adquisición de habilidades
Cuarto Hábito: PENSAR EN GANAR / GANAR

. El de Ganar/Ganar es una estructura de la mente y el corazón que constantemente procura el beneficio mutuo en todas las interacciones humanas. Ganar/Ganar significa que los acuerdos o soluciones son mutuamente benéficos, mutuamente satisfactorios.

Con una solución de Ganar/Ganar todas las partes se sienten bien por la decisión que se tome, y se comprometen con el plan de acción. Ganar/Ganar ve la vida como un escenario cooperativo, no competitivo. La mayoría de las personas tiende a pensar en términos de dicotomías: fuerte o débil, rudo o suave, ganar o perder. Pero este tipo de pensamiento es fundamentalmente defectuoso. Se basa en el poder y la posición, y no en principios. Ganar/Ganar, en cambio, se basa en el paradigma de que hay mucho para todos, de que el éxito de una persona no se logra a expensas o excluyendo el éxito de los otros.

Ganar/Ganar se basa en la creencia de que existe una tercera alternativa. No se trata de tu éxito o el mío, sino de un éxito mejor de un camino superior.
Ganar / ganar o No hay trato Significa que si no podemos encontrar una solución que beneficie a ambas partes coincidiremos en disentir de común acuerdo.

Es comprender desde el principio que los valores o metas de ambas partes van en diferentes direcciones.

Pensar en ganar / ganar es el hábito del liderazgo interpersonal y abarca varios aspectos interdependientes de la vida:

Cuando se tiene presente la opción del «no hay trato», se puede decir con honestidad: «Solamente me interesa un acuerdo Ganar/Ganar. Quiero ganar y quiero que usted gane. No pretendo hacer mi voluntad si a usted le molesta, porque finalmente ello saldrá a la superficie más adelante y provocará una retirada. Por una parte, tampoco creo que usted vaya a sentirse bien si hace su voluntad y yo cedo.
Quinto Hábito: PROCURE PRIMERO COMPRENDER Y DESPUÉS SER COMPRENDIDO

Es la esencia del respeto a los demás. La necesidad que tenemos de ser entendidos es uno de los sentimientos más intensos de todos los seres humanos. Este hábito es la clave de las relaciones humanas efectivas y posibilita llegar a acuerdos de tipo ganar/ganar.

La aptitud para la comunicación es la más importante para la vida. Hablar escuchar, leer y escribir son los cuatro tipos básicos de comunicación y desarrollar bien estas competencias es esencial para la efectividad personal.

Pasamos años aprendiendo a leer y escribir y también a hablar, pero: ¿Y a escuchar? Son pocas las personas que han tenido un adiestramiento para la escucha.

Para ser realmente efectivos para la comunicación interpersonal debemos desarrollar la capacidad para la escucha empática.

La escucha empática Significa escuchar con la intención de comprender.

Ver el mundo como lo ve la otra persona. Comprender su paradigma, sus sentimientos. La clave es procurar auténticamente el bienestar del individuo, escuchar con empatía, permitir que la persona llegue al problema y a la solución con su propio ritmo y en el momento conveniente.

Con la escucha empática la comunicación se vuelve tan abierta que elimina los problemas potenciales cuando aún está germinando. Hacer que el elemento humano sea tan importante como los factores técnicos o económicos. La exploración de los recursos humanos de una empresa ahorra tiempo, energía y dinero. Cuando uno escucha aprende. Inspiramos una lealtad que va más allá de las exigencias físicas del empleo en el horario formal.
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