Competencia en comunicación lingüística






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títuloCompetencia en comunicación lingüística
fecha de publicación04.06.2015
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RELACIÓN COMPETENCIAS BÁSICAS Y EL AREA DE

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

COMPETENCIAS

Aspectos a desarrollar en LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

  • Competencia en comunicación lingüística

  • Escuchar y comprender diversos mensajes hablados para hablar de forma clara y concisa. en diversas situaciones comunicativas.

  • Leer y comprender diferentes textos, adoptando estrategias apropiadas dependiendo del objetivo de la lectura (lectura informativa, por razones de estudio o de placer) para utilizar como herramienta básica del aprendizaje.

  • Escribir diferentes tipos de textos con corrección adecuada para comunicar ideas pensamientos y trabajos propuestos.

  • Buscar, recoger y procesar información escrita, datos y conceptos con el fin de usarlos en los estudios y para organizar los conocimientos de forma sistemática.

  • Conseguir una buena comunicación en lengua inglesa para poder ser utilizada en diferentes contextos cercanos.

  • Competencia matemática

  • Comprender y analizar información con contenido matemático proveniente de cualquier campo, para argumentar y resolver problemas de la vida cotidiana.

  • Utilizar el lenguaje matemático adecuadamente para adoptar conclusiones y toma de decisiones.

  • Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico

  • Comprender y resolver problemas sobre el mundo natural y tecnológico valorando su incidencia en el espacio cercano para plantear hipótesis con el objetivo de conocer mejor los fenómenos naturales.

  • Obtener información, cualitativa y cuantitativa, sobre el espacio físico y sobre los fenómenos que se producen en él. valorando su incidencia para proponer respuestas adecuadas a la realidad existente.

  • Tratamiento de la información y competencia digital

  • Conocer procesadores de textos con una actitud positiva con el fin de utilizarlos en diversidad de tareas

  • Organizar, analizar y comprender la información con actitud crítica y reflexiva par utilizar adecuadamente procesadores de textos.

  • Competencia social y ciudadana

  • Conocer y comprender los derechos civiles y de la constitución, valorarlos con el fin de participar correcta en situaciones que se planteen.

  • Aprender a comunicarse con los otros, a comprender lo que éstos transmiten y a aproximarse a otras realidades respetando sus valores para lograr una actitud democrática en múltiples situaciones.

  • Competencia cultural y artística

  • Interpretar y valorar obras literarias pertenecientes a un patrimonio cercano con actitud abierta para comunicar.

  • Conocer la pluralidad lingüística en nuestro país y Europa con actitud abierta a la diversidad para respetarla y apreciarla.

  • Relacionar los puntos de vista y manifestaciones expresivas y creativas propias con las de otros de forma positiva para presentar y comunicarlas en trabajos y proyectos concretos..

  • Competencia para aprender a aprender.

  • Desarrollar capacidades de : atención, concentración, memoria, comprensión y expresión lingüística con el fin de utilizar distintos textos en múltiples contextos.

  • Plantearse metas alcanzables a corto, medio y largo plazo y cumplirlas, elevando los objetivos de aprendizaje de forma progresiva y realista para administrar el esfuerzo personal.

  • Aceptar los errores y aprender de y con los demás con una actitud autoevaluadota para realizar las correcciones oportunas en diferentes contextos.

  • Autonomía e iniciativa personal.

  • Analizar posibilidades y limitaciones lingüísticas con actitud positiva para actuar con decisión y responder de forma positiva ante los cambios.

  • Tomar conciencia de las capacidades propias: intelectuales, emocionales y físicas para trabajar de forma cooperativa y flexible como parte de un equipo.

  • +Competencia emocional

  • Identificar y controlar estados emocionales con actitud positiva para desarrollar habilidades sociales entre los demás en la realización de trabajos de equipo y presentación de tareas.

  • Regular las emociones de forma reflexiva con el fin de adoptar una actitud positiva ante la vida.






©Juan de Dios Rojo Gómez.

Inspector de Educación

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