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CUADERNO DE TECNOLOGIA

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NOMBRE COMPLETO: María Angélica Puerta Rendón.

FECHA DE NACIMIENTO: 28 de diciembre de 1997.

T.I:97122806972.

CORREO ELECTRONICO: kradeangel

DIRECCION DE RESIDENCIA:

TELEFONO DE CONTACTO: 3374480-3128820682.

BARRIO: Santa María De Los Ángeles.

NOMBRE DEL PADRE Y LA MADRE: Mauricio Antonio Puerta Taborda y Cenaida Cárdenas León.

¿TIENE PC E INTERNET EN CASA?, sí.

HOBBIES:

Me considero una persona muy cultural, puesto que mis gustos se acentúan a el arte. Me gusta mucho dibujar, escribir, me encanta la música (tocar guitarra y cantar mas todo) y leer.

En mis tiempos libres desarrollo dichas funciones ya que me ayudan en cuanto mi estado de ánimo y según mi concepto seria aprovechar mi tiempo de manera adecuada.

METAS PARA ESTE AÑO: graduarme con honores, explotar mi talento dejando una gran huella que sirva de inspiración para quienes temen a mostrar sus talentos.

TEXTOS QUE QUIERO LEER:

*Los ojos del perro siberiano. (Antonio santa Ana)

*La Ilíada. (Homero).

*la odisea (homero).

*Delirio.(Laura Restrepo)

*canciones del más acá. (Mario Benedetti).

*el mundo de Sofía. (Jostein Gaarder).

*el elemento.

*los cuatro acuerdos.

Clase # 1(31/01/2014):

Objetivo de la clase: Pautas para el trabajo en tecnología e informática, registros de memoria (cuaderno), reglas del juego (decálogo) y plan de trabajo por periodo.

Descripción detallada de la clase: el profesor del área de tecnología e informática nos explicó las reglas y pautas para dicha clase aclarando que la más importante era “escuchar a los demás”, nos explicó como el cerebro almacenaba información y lo hace con 1000000000 de neuronas, pero, no lo usamos adecuadamente y es por eso que usamos el soporte de memoria (cuaderno). También nos habló sobre las normas que hay que cumplir y de las responsabilidades que tenemos en el área. Además, nos explicó la diferencia en tecnología e informática.

REGLAS DE JUEGO _

1-derecho a escuchar y ser escuchado.

2-Puntualidad en todas las actividades

3-Respeto por las opiniones de los demás

4-Leer, escribir actividad permanente

5- Trabajo Colaborativo. Ayudarse Mutuamente.

6-Pensamiento Crítico, Reflexivo Y Creatividad.

7-Convivir De Acuerdo Al Manual De Convivencia Institucional

8-Participación Activa En Todas Las Actividades.

9-Preguntar Hace La Diferencia.

10-Rían, Sean Felices, Es Solo Esta Vida La Que tienen, ¡APROVECHENLA!.

AUTOEVALUACION: 8.0

CLASE # 2.

OBJETIVO: pautas para el trabajo en tecnología informática, registro de memoria, cuaderno, reglas de juego (decálogo) y plan de trabajo por periodo.

DESCRIPCIOM DE LA CLASE:

Nos explicaron cómo elaborar un cuaderno digital y como utilizar la plataforma de google para ello. Este cuaderno se subirá a una plataforma llamada drive que permitirá almacenar trabajos de una forma más ordenada (carpeta).

También nos colocaron a investigar que es el wetransfer y para qué sirve.

¿Qué es el wetransfer?

WeTransfer: Es una plataforma online neerlandesa de almacenamiento en nube que permite cargar y descargar archivos de gran tamaño.

Con una cuenta Plus se pueden enviar archivos de hasta 5 GB. Los usuarios también pueden establecer una contraseña en una descarga y los archivos no se borran después de un cierto tiempo (como sucede en el servicio gratuito), sino que se almacenan hasta que el usuario decida eliminarlos. Una cuenta Plus tiene un límite de 50 GB de espacio de almacenamiento.

WeTransfer es un servicio de alojamiento de ficheros tan sencillo como eficaz, porque con él podrás enviar hasta 2GB de una sentada, sin registrarte en su página.

El aspecto minimalista de WeTransfer da fe de su facilidad de uso: elige uno o varios ficheros hasta ocupar el espacio de 2GB, escribe la dirección de correo del destinatario, la tuya propia (para que figure de remitente) y un mensaje opcional. Tras uno o varios minutos, el contenido será enviado. Para cada paso de la subida, WeTransfer te proporciona ayuda en varios idiomas, entre los que está el español-

Si tienes que mandar archivos pesados y no quieres complicarte la vida, WeTransfer es tu opción a elegir.

AUTOEVALUACION: 8.O.

CLASE # 3

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

TUTOR: JOSÉ GUILLERMO ACOSTA VELÁSQUEZ

FECHA DE CLASE Y NÙMERO: SEMANA 4 FEBRERO 5 DE 2014 CLASE #3

OBJETIVO DE LA CLASE: Reconocimiento de conceptos básicos y elaboración de una presentación multimedia en el software Fotos Narradas 3 para Windows.

Lea con atención antes de responder y siga las instrucciones:

1. Vamos a hacerle un seguimiento a los siguientes conceptos básicos del área:

TECNOLOGÍA, TÉCNICA, INFORMÁTICA, TIC, ARTEFACTOS, PROCESOS, SISTEMAS, INNOVACIÓN, INVENCIÓN, DESCUBRIMIENTO, DISEÑO.

2. Busque en la web, recurrirá a google, google académico, Wikipedia, diccionarios especializados de tecnología en informática. Explorar un concepto es algo más que copiar y pegar una información que no entiende, este ejercicio que hoy empieza será de utilidad. No olvide que las páginas en las que navega, tienen una url (siglas en inglés, diga que significan), pegue esa url al lado de cada palabra buscada y tantas url como paginas busque.

3. Luego de encontrar el significado de cada palabra en diversas fuentes, discútalo con su compañero de trabajo y va a realizar una síntesis (un resumen de cada palabra) y realizaremos una exposición de conceptos, pero apoyados en un software sencillo y espacial que se llama FOTOS NARRADAS 3 PARA WINDOWS O PHOTOSTORY 3 FOR WINDOWS.

4. Ese programa conocido con las siglas FN3W, tiene múltiples aplicaciones, aquí lo utilizaremos para hacer una presentación interactiva y multimedia (eso significa que posee, imágenes, texto breve, voz (en vivo) y música.

5. Recuerde que todo la información que ha descargado, está registrada en su cuaderno digital, copie el taller y lo resuelve en su cuaderno y luego lo subimos al drive, en la carpeta (TRABAJOS DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 2014), Allí, en esa carpeta va a crear varias subcarpetas, que tendrán los siguientes nombres: IMÁGENES, VIDEOS, MÙSICA, todos los archivos que necesita para el trabajo los descarga y los guarda en sus respectivas subcarpetas.

6. Toda información almacenada en el PC, tiene dos características especiales, solo se almacena en Carpetas y los datos o archivos tienen unas características especiales (nombre, punto, extensión), por lo tanto, las imágenes deben ser en formato jpeg o jpg; los textos en formato docx o txt; los

Sonidos de voz en formato WAV, la música en formato mp3.

7. Después de tener todos los insumos, imágenes, textos, música, pasamos a ensamblar la presentación en fn3w, se lo sencillo que es, daré una explicación general de las características del software y de los usos que puede tener en el ámbito escolar en cualquier asignatura.

8. Será un ejercicio en parejas, para optimizar el recurso técnico de PC e internet, se puede adelantar trabajo en casa, siempre y cuando se agoten los tiempos en el aula.

9. Tendremos un plazo de 2 sesiones de clase para finalizarlo.

10. Realizaremos una puesta en común. Una exposición y discusión de los trabajos en el aula, apoyados en el video beam.

Salud

Guille

y buena vida

.

Significados de conceptos básicos:

Artefacto: tiene su origen en la expresión latina arte factus, que significa “hecho con arte”. Por eso el primer significado que la Real Academia Española (RAE) reconoce del término hace referencia a la obra mecánica hecha según arte.

URL: http://definicion.de/artefacto/

Un artefacto es una maquina o un aparato creado con un propósito técnico específico. Los artefactos tienen diversas complejidades, ya que una vasija puede ser considerada como un artefacto al igual que una máquina electrónica.

URL: http://brendabricht.blogspot.com/2012/04/concepto-de-artefacto.html

Proceso: es un concepto manejado por el sistema operativo que consiste en el conjunto formado por:

  • Las instrucciones de un programa destinadas a ser ejecutadas por el microprocesador.

  • Su estado de ejecución en un momento dado, esto es, los valores de los registros de la CPU  (la Unidad Central de Procesamiento o procesador) para dicho programa.

  • Su memoria de trabajo, es decir, la memoria que ha reservado y sus contenidos.

  • Otra información que permite al sistema operativo su planificación.

URL: http://www.sitioproyectos.com/ms-dos/Conceptos%20basicos%20sobre%20procesos.htm

Se refiere al cambio de estado desde un estado inicial hasta un estado final. Conocer el proceso significa conocer no sólo los estados final e inicial sino las interacciones experimentadas por el sistema mientras está en comunicación con su medio o entorno 

URL: http://www.cie.unam.mx/~ojs/pub/Termodinamica/node12.html

Sistemas: Un sistema es un conjunto de partes o acontecimientos que son interdependientes entre sí e interaccionan, por lo que puede ser considerado como un todo sencillo, es decir, llamamos sistemas a los conjuntos compuestos de elementos que interactúan.

Url:http://biologiaygeologia.org/unidadbio/a_ctma/u0_medio/u0_t1medio/concepto_de_sistema.html

Es un objeto complejo cuyos componentes se relacionan con al menos algún otro componente; puede ser material o conceptual.

URL: http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema

Innovación: Es crear o modificar un producto e introducirlo en el mercado.

  1. Introducción en el mercado de un nuevo bien o servicio , el cual los consumidores no están aún familiarizados.

  2. Introducción de un nuevo método de producción o metodología organizativa.

  3. creación de una nueva fuente de suministro de materia prima o productos semielaborados

  4. Apertura de un nuevo mercado en un país.

  5. Implantación de una nueva estructura en un mercado.

URL: http://www.webandmacros.com/innovacionconceptos.htm

Significa literalmente innovar. Asimismo, en el uso coloquial y general, el concepto se utiliza de manera específica en el sentido de nuevas propuestas, inventos y su implementación económica.

URL: http://es.wikipedia.org/wiki/Innovaci%C3%B3n

Invención: Acción y resultado de inventar.

  1. Engaño, ficción.

  2. Lo inventado: la invención de la rueda.

URL: http://www.wordreference.com/definicion/invenci%C3%B3n

Invención o invento es un nuevo aparato, máquina, material, sustancia o forma de hacer algo que resuelve alguna necesidad o problema.

URL: http://proint.info/wiki/index.php?title=Invenci%F3n

Descubrimiento: es un hallazgo o el encuentro de algo que era oculto, secreto o desconocido. Se trata de una observación novedosa de ciertos aspectos de la realidad.

URL: http://definicion.de/descubrimiento/

Diseño: se define como el proceso previo de configuración mental, "pre-figuración", en la búsqueda de una solución en cualquier campo. Utilizado habitualmente en el contexto de la industriaingenieríaarquitecturacomunicación y otras disciplinas creativas.

URL: http://es.wikipedia.org/wiki/Dise%C3%B1o

AUTOEVALUACION:9.0.

NOTA:

La clase número 4, 5, 6, y, 7 no se dieron debido a que se presentaron varios eventos tanto para el profesor (reuniones y capacitaciones), como para los estudiantes (día de la mujer).Mas sin embargo, el profesor nos asignó talleres para que fuéramos adelantando fuera de clase.

SEMANA 9 CLASE # 8 13 DE MARZO 2014

OBJETIVO: Inscripción en grupos virtuales y recomendaciones

DESCRIPCION DETALLADA:

Plataforma de google, inscribirse a la página https://groups .google.com/al fórum/grupo11c2014. Recomendación: www.aulaclic.com ( iso para secundaria)

“tus creencias no te hacen mejor persona, tus acciones si “

Tarea: video “educación prohibida “escribir un ensayo critico de 1200 palabras con la siguiente indicación: título arial 14, subrayado, centrado, mayúscula y en negrilla.

Contenido: arial 12 alineación justificada

Final: nombre completo de los integrantes y una foto adjunta del evento.

AUTOEVALUACION:8.5.

SEMANA 10 CLASE # 9 21 DE MARZO 2014

TEMA: Segundo taller desde grupo virtual

Hola a todos y todas, deseo un buen feliz día, tenga en cuenta las siguientes recomendaciones:

1- Este grupo virtual creado para ustedes tiene el propósito de optimizar el tiempo de las clases, usted recibirá información permanente y quedaran consignados los acuerdos.

2-Debe leer con atención y revisar permanentemente su correo electrónico y verificar que le llegan los correos, de lo contrario ponerse en contacto con el profesor.

3-A través de este medio, recibirá talleres, recomendaciones y orientación para la clase en caso de no asistencia suya o ausencia del profesor.

4- En el caso de la película LA EDUCACIÓN PROHIBIDA, como están pesada, cercano a los 7GB, no la suba al drive y si la requiere, puedo grabarse-las en memoria USB u otro dispositivo.

5- La no asistencia a clase no lo exonera de los compromisos académicos, tenga presente las fechas acordadas, no recibiré trabajos extemporáneos.

6- Usted se ubica en la sala abierta en un PC asignado y procure aprovechar cada instante de tiempo para ponerse al orden del día con todos los trabajos, APROVECHA EL RATO DE LA CLASE.

7. Sus dudas e inquietudes las canalizaremos a través de su correo electrónico, RECUERDE LA REGLA 9 DEL TRABAJO EN TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA, pregunta , hace la diferencia.

8-Cuide todos los enseres del aula abierta están para su servicio

9-Apoye con sus avances al compañero que lo requiera, esa solidaridad permite que todos crezcan, "Juntos, es mejor y más fácil"

10- Un silencio respetuoso, una escucha activa, son la puerta de entrada para mejorar el rendimiento escolar

Taller #2

Tecnología e Informática

Profesor José Guillermo Acosta Velásquez

Objetivo: Buscar información e n la web y almacenarla en el drive.

Lea con atención cada uno de los enunciados antes de empezar a resolver el taller.

En el Aula abierta, en los PC de escritorio, se encuentran instalados diversidad de programas aplicativos, que tienen un uso específico en el ámbito de la formación de los estudiantes y son una herramienta valiosísima, para aprender en forma interactiva y dinámica. En este taller vamos a explorar uno de ellos, llamado GEOGEBRA, pero esa exploración la realizará cada estudiante en forma autónoma, utilizando los recursos de que dispone la web 2.0 y que de seguro son del manejo de todos.

Por tanto vamos realizar una búsqueda inicial, recuerden que toda información descargada de la web, de internet, debe ser almacenada en su respectiva subcarpeta en el drive y registrada en su cuaderno digital y cada link con su respectiva urlagregada como una nota al pie.

Haga el siguiente ejercicio.

1. En la barra de dirección de su navegador digita “manual GEOGEBRA”(Encuentra una versión de geogebra versión 3.2 o superiores), en español y en formato PDF (averigüe lo que significa esta sigla y qué utilidad tiene a la hora de descargarlo de la web). Descargar el manual y guardarlo en la subcarpeta textos de su carpeta principal que se encuentra en el drive.

2. Lea con atención el manual, tomando notas importantes y elaborando las preguntas pertinentes.

3. Consigne en su cuaderno digital una síntesis del texto, teniendo en cuenta estas preguntas orientadoras, ¿para qué sirve geogebra?, ¿qué puedo hacer con ese software? ¿Qué usos educativos tienen en las diferentes áreas del conocimiento?

4. Verifique que cada estación de PC tenga instalado el software GEOGEBRA, tómele una foto de pantalla (imp. pant) y la adjunta en su cuaderno digital en donde está realizando el taller.

5. En apoyo a la exploración del software que está trabajando, en la plataforma de YouTube, encontrará para su estudio pequeños video tutoriales (son videos realizados para darle a los usuarios explicaciones y entrenamiento en cualquier tipo de programa que se encuentra disponible en la web, busque un par de video tutoriales y los descarga en su subcarpeta videos, que se encuentra en el drive.

6. Importante recordarles, que para descargar videos de YouTube, existen una variedad de trucos fáciles de usar, sin embargo, usted tiene instalada en su máquina un programa especial, denominado atuve cátcher, que le será de gran utilidad, si no sabe aún manejarlo, el profesor le dará una asesoría especial para que aprenda a manejarlo en dos minutos.

7. En estas dos sesiones usted y su compañero de equipo van a explorar el software y cuando tengan un manejo básico de él realizaran un taller que luego socializaran con sus compañeros. Importante ir registrando es su cuaderno los avances, los trucos aprendidos, siempre guardar las evidencias de sus adelantos apoyándose en fotos de pantalla o printscreen.

Salud y buena vida

Guille

AUTOEVALUACION:8.0.

CUADERNO DE

TECNOLOGIA E INFORMATICA

2014

SEGUNDO

PERIODO

MARIA ANGELICA PUERTA RENDON

FECHA DE CLASE: 2 DE MAYO DEL 2014.

CLASE # 2.1

OBJETIVO DE LA CLASE: indicaciones generales para organizar el cuaderno del segundo periodo aplicando normas Icontec.(instituto colombiano de normas técnicas incontables).

DESCRIPCION DETALLADA DE LA CLASE: el profesor saluda, nos asigna lugares y luego nos habla acerca de las calificaciones del primer periodo.

Iniciamos los equipos y nos da indicaciones (abrir documento de Word) en los que desarrollaremos de manera adecuada y siguiendo pasos simples, el cuaderno de tecnología e informática del segundo periodo.

El primer paso empleado es llamado “fuentes”, en el que elegimos el tipo de texto (time New Román), de tamaño 12.

Como segunda indicación, fue elegida la opción “párrafo”, en la cual alineamos central. Desplegamos este. De allí poníamos anterior y posterior en “cero” e interlineado en opción “doble”.

Elaboramos la portada en la misma letra, pero aumentada a 48, en mayúscula y con alineación central.

Enumeramos las hojas y nos indicó como insertar salto de página.

Luego dejamos una hoja para poner la foto, seguimos en la tercera hoja en la que nos explicó como colocar una nota al pie.

Luego hicimos otra actividad en Word, para el proyecto de lectura.
INDICACIONES PARA LOS INFORMES DE LECTURA.

FECHA DE CLASE Y NUMERO: Mayo 9 de 2014 clase #32

OBJETIVO DE LA CLASE: Hace video tutorial en atube cátcher sobre geogebra.

DESCRIPCIÓN DE LA CLASE: En esta clase el profesor comenzó contándonos sobre Albert Einstein, él nos narró como este personaje fue expulsado de la escuela y que a los cinco años su tío descubrió que era un genio. Después de eso el profesor nos enseñó cómo hacer un video tutorial paso por paso (como crearlo, modificarlo, guardarlo, etc.) en el programa atube cátcher, él nos dijo que lo realizáramos sobre GEOGEBRA (programa utilizado para hacer ejercicios matemáticos, etc.) pero que fuera algo sencillo y no muy extenso. Cuando terminamos de hacer el video lo guardamos en el Drive y después el profesor nos pidió que registráramos todo en nuestro cuaderno digital. Cuando realizábamos el trabajo de clase, el profesor nos contó que algunos de los equipos estaban teniendo maltratos y que debíamos tener mucho cuidado con ellos, también nos dijo que debemos cuidar los equipos ya que es a nosotros a los que nos afecta.

AUTOEVALUACIÓN: pues como no estuve toda la clase ya que el coordinador me solicito, me pondría un 7.0.

CLASE #6: mayo 30 del 20143

OBJETIVO DE LA CLASE: Culminación de trabajos.

TERCER PERIODO.

CUADERNO DE

TECNOLOGIA E

INFORMATICA

2014.

María Angélica Puerta Rendón.

11-C.



FECHA DE CLASE Y NÚMERO: 15 de agosto de 2014

Clase #1.4
FECHA DE CLASE Y NÚMERO: 22 de agosto de 2014

Clase #2.5
FECHA DE CLASE Y NÚMERO: 29 de agosto de 2014
Clase #3.
OBJETIVO DE LA CLASE: Culminación del proceso de hoja de cálculo, gráficas y ejercicio de nómina.
DESCRIPCIÓN DETALLA DE LA CLASE: la clase comenzó con una reflexión y fue avanzando con un “invitado” ,por así decirlo, este era una silla en mal estado y el profesor mediante ello ,quiso incentivar el cuidado de nuestras pertenencias y beneficios que se nos otorgan.

Trato de hacernos entender que si por defecto nosotros no nos preocupábamos por el cuidado y si los beneficios son exactos para la cantidad de personas, este podría ser una oportunidad menos para alguien.

Más adelante continua contándonos que un delincuente ha salido de la cárcel y que le preocupaba las repercusiones que este traerá para la sociedad.

A continuación decide cambiar de tema para indagar la estática de este último periodo, dejando claro que las clases iban a ser distintas desde ahora.

Luego nos habló de los correos que envió a nuestros correos (que debíamos haber leído) y de los que estaría enviando para el resto del año. Nos comentó de que ahora, así no hubiera clase en el colegio por algún motivo tendríamos que realizar un trabajo externo para poder alcanzar las competencias.

Luego nos dijo de un taller era para hacer una nómina y luego nos resolvió dudas a quienes las teníamos.

Ese trabajo había que enviarlo antes de que se acabara el plazo, que era el domingo hasta las 11:59 pm.

También hablamos del micro proyecto que haríamos durante el periodo y nos mostró qué haríamos con él cada semana:

Una encuesta a los bachilleres de San Antonio de Prado para saber qué hacen actualmente.

El trabajo es en equipos de 5 personas exactamente porque en el salón somos 35 y cada uno debería hacer 10 encuestas distintas.

AUTOEVALUACION: 8.0

Pues a pesar de que no soy la mejor en dicha materia puse atención y en práctica las reflexiones.

FECHA DE CLASE Y NÚMERO: 5 de septiembre de 2014

Clase #4.

OBJETIVO DE LA CLASE: Revisión y corrección de ejercicio de nómina y orientaciones generales sobre el proyecto de micro investigación de aula en el corregimiento de San Antonio de Prado.

DESCRIPCIÓN DETALLA DE LA CLASE: Para esta clase debíamos haber dado respuesta a los siguientes interrogantes:

*¿Qué son las cesantías?

Son prestaciones que en una empresa se le liquida al trabajador

*¿Cuál es la jornada de trabajo máxima en Colombia?

8 horas.

Comenzó como es común con una reflexión que intento hacernos saber que somos nosotros los que debemos tomar las riendas de nuestra vida para hacer de ella lo que nosotros decidamos que está bien.

Después de esto paso a mostrarnos la manera de cómo sacar las fórmulas para algunos de los ítems del trabajo.

Luego se pasó a hacer la revisión de los bocetos que cada equipo había llevado. Con esta luego había que hacer la encuesta formal en nuestros correos de google para montarlo al drive (en la carpeta FORMULARIO), donde lo deben tener todos los integrantes del equipo, teniendo en cuenta que sólo un miembro del equipo debe mandar al profesor la encuesta.

AUTOEVALUACION: 8.0 ya que mi trabajo en esta clase fue notable, colaboré y mi equipo estuvo aportando.

FECHA DE CLASE Y NÚMERO: 12 de septiembre de 2014

Clase #5

OBJETIVO DE LA CLASE: Dar a conocer el nuevo plan de estudio para el resto del año. DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA CLASE: se inició la clase y el profesor nos dijo que por diversas circunstancias no era posible realizar nuestro proyecto ya planteado, que debíamos emplear otros métodos y posponer dicha propuesta para concentrarnos en otros asuntos enviados : empresarismo.

Pasó el profesor a hablar del MIN TEC (ministerio de telecomunicaciones). Nos dijo que quiere que todo el mundo tenga correo electrónico desde que nazca.

Luego habló más a fondo a cerca de emprendimiento sobre sus propuestas.

  • Finalmente nos mostró un inicio del video de su hijo (https://www.youtube.com/watch?v=IBnI8WEDDAI&hd=1), cómo inició el proceso y lo que pasó con el maestro de él del SENA que no lo quiso graduar por no presentar las prácticas y después de cinco años fue a comer allá y al ver que tenía ya tanta experiencia le dijo que fuera a firmar, al final lo graduó.

También nos mencionó antes de esto algo acerca de la palabra ICFES, nos dijo que significa instituto colombiano de formación para la educación superior.

Finalmente nos dijo que tenía antes de hacer de proyecto de emprendimiento un trueque, pero que ahora quiere hacer unas conferencias donde tengamos que producir textos.
AUTOEVALUACION: 8.0

Porque puse atención en clase y mi disposición fue adecuada.


FECHA DE CLASE Y NÚMERO: 19 de septiembre de 2014

Clase # 6

OBJETIVO DE LA CLASE: optimizar el trabajo en clase

Parte 1 (Clase exterior)

DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA CLASE: 6 7

DEBATE DE LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA

La ministra dice que hay que encontrar mecanismos para la prevención de embarazos y como controlar la juventud o adolescencia para evitar este tipo de circunstancias.

Se tratan de adecuar herramientas que consolidan el desarrollo para nuevas ideas, que tienen como objeto prevenir, de tal forma se argumenta que la inversión debe ir enfocada directamente a la primera infancia ,mejorando la educación y los sistema de alimentación, teniendo en cuenta que todo el tema va ligado a la inversión social.

Se habla de corrupción por parte de los empleados políticos puesto que sus mejoras no llegan ni al 50% de sus llamadas propuestas y por consiguiente estas no son tomadas con conciencia pues lo único que logran con ello son más necesidades. Por otra parte hay mucha preocupación porque del paso del grado noveno a décimo hay mucha deserción.

Nuevamente entra a hablar la senadora Claudia y plantea una atrocidad de situación universitaria.

Dice que si bien hay desafíos por cumplir en los campos mencionados anteriormente este sí que era un tero a desafiar en vista de que en la educación superior se habla ahora de corrupción.

Mencionan que se está brindando a los jóvenes universitarios una educación sin calidad.

Se habla de que la cobertura aumentó del 24% al 45% pero que no necesariamente en aras de la calidad educativa.

Se habla de que el mayor incremento de educación superior se halla en el SENA ya que con él se han disminuido los índices de deserción y además aumentó en calidad.

Ahora, descontando el SENA lo que jalona el crecimiento de la educación es la entidad privada.

Finalmente se habla del ICETEX. Se le ve desde el inicio como una entidad que acredita universidades que no son de alta calidad.

Ejemplos de estas universidades son:

-Universidad cooperativa de Colombia a la que se le otorga 95000 millones de pesos.

-Universidad metropolitana de barranquilla a la que se le otorga 73000 millones de pesos.

-Fundación universitaria San Martín a la que se le otorga 39000 millones de pesos.

-Fundación universitaria del área Andina a la que se le otorga 31000 millones de pesos.

-Universidad de la Guajira a la que se le otorga 56000 millones de pesos.

-Universidad nacional a distancia.

Culminando con decir que es necesario para un futuro cercano incrementar un total de 10,5 billones de pesos y así “mejorar”, la calidad académica.

2 Parte

(Clase del 19 de septiembre en el colegio)

OBJETIVO DE LA CLASE: Crear y montar la página jimdo

DESCRIPCION DETALLADA DE LA CLASE: comenzó la clase hablando del paseo que no se nos fue permitido y lo que ello implicaba, pues a pesar de todo esto era un derecho que se nos debía respetar.

Nos habló de su inconformidad en cuanto a la inasistencia de los colegios públicos a la feria del libro ya que se estaban perdiendo diversas oportunidades.

Además nos cuenta que realizo una cartelera para nosotros con colores llamativos pero al notar nuestras caras de desconocimiento concluyo que no había logrado nada con ello. (Después de clase muchos fuimos a ver la cartelera).

Se continuó con la introducción de una página que debíamos crear en la plataforma de jimdo, en donde además de subir los trabajos realizados en el año, podríamos emplearlo como un espacio en el que escribes y describes tus gustos.

AUTOEVALUACION: 8.0.mi comportamiento fue adecuado y seguí las instrucciones de la clase.
Jimdo:
http://www28.jimdo.com/app/s9b33b193afd07aba/p69eb189c976d00c4?slideto=siteadmin%2Fuser%2Femail&cmsEdit=1


1 No tuvimos la primera clase del segundo periodo ya que hubo entrega de notas.


2 Me desatrace de Angie puesto que estuve ausente de la clase por razones urgentes y personales.

3 La clase 4 y 5

4 Ésta clase no la tuvimos porque fue entrega del segundo informe académico



5 No tuvimos clase ya que ese día se celebró el día de la antioqueñidad.

6 La actividad de esta clase la desarrollamos en la casa porque para ese día fue programado el paseo del grupo.


7 El paseo fue cancelado por inconvenientes, por lo tanto sí hubo clase.


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