2. ¿En qué elementos del poema (forma y contenido) notas la influencia petrarquista?






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título2. ¿En qué elementos del poema (forma y contenido) notas la influencia petrarquista?
fecha de publicación08.04.2017
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Garcilaso de la Vega: En tanto que de rosa y azucena

1.- ¿Cuál es el tema del texto? El texto recoge uno de los tópicos más habituales en la poesía renacentista, el del “collige, virgo, rosas” (coge, doncella, las rosas), que, al igual que el Carpe Diem, invita a aprovechar el momento antes de que sea demasiado tarde pero aplicado específicamente a una muchacha. Este tema aparece enunciado en el primer terceto. La palabra clave sería COGED.

2.- ¿En qué elementos del poema (forma y contenido) notas la influencia petrarquista? Desde el punto de vista de la forma lo más destacado es, sin duda, el uso del soneto, ya que es la forma utilizada por Petrarca en su Cancionero. En lo que respecta al contenido, se recoge el ideal de belleza petrarquista (muchacha rubia , de cuello largo y blanco, sonrosada y de ojos azules) descrita a través de una serie de comparaciones ( rosa= mejillas; oro= cabello rubio; …). Además, hay una referencia al amor platónico, ese amor que entra por los ojos (versos 3 y 4) y que modifica el ánimo del poeta.

3.- El poema se puede dividir en dos partes diferenciadas por el contenido de cada una. La primera estaría comprendida por los dos cuartetos, en los que se describe a la muchacha a la que va dirigido el poema. La segunda recoge el consejo de la voz poética, invitando a la muchacha a disfrutar de la vida mientras es joven, “antes que el tiempo airado/ cubra de nieve la hermosa primavera”.

4.- Indica en qué partes de la fisonomía de la amada se centra la descripción. Se centra en su rostro, blanco y sonrosado (v. 1 y 2), en sus ojos (v. 3 y 4), en su cabello (v. 5 y 6) y en su cuello (v. 7 y 8). ¿A qué colores remiten las flores citadas en el primer verso? Al blanco y al rosado. ¿A qué partes del rostro de la dama hacen referencia? A la piel (blanca) y a las mejillas (sonrosadas). ¿Cómo describe el cabello? Identificádolo con el oro. Es una amada inconcreta.

5. Realiza el análisis métrico del poema. Es un soneto, formado por dos cuartetos y dos tercetos de versos endecasílabos. Su rima es la siguiente: ABBA ABBA CDE DCE. Soneto. Estrofa culta. Verso endecasílabo.

6. Identifica el verso en el que se encuentran las siguientes figuras retóricas de la primera estrofa y explica para qué las usa el autor:

6.1.- Una comparación: “En tanto que de rosa y azucena/ se muestra la color en vuestro gesto”. Para destacar la belleza de la muchacha, comparándolas con las flores.

6.2.- La personificación: “vuestro mirar ardiente, honesto/ con clara luz la tempestad serena”. Le da personalidad a la mirada, capaz de mover los ánimos del poeta, como ocurre en el amor platónico.

6.3.- La antítesis. Juego de adjetivos contrarios y de la propia juventud y vejez. El dulce fruto antes que el tiempo airado. Marchitará la rosa el viento helado,

6.4.- Las dos últimas estrofas están construidas sobre una serie de metáforas acerca de la llegada de la vejez. Localízalas y explica su significado. La primavera simboliza la juventud, mientras que “cubra de nieve la hermosa cumbre” se refiere a la llegada de la vejez cuando comienzan a aparecer las canas. “El dulce fruto que el tiempo airado ha de cubrir” es lo mejor de la vida, de la juventud, que ha medida que pase el tiempo y llegue la vejez (“el tiempo airado”) desaparecerá. Significado similar tiene el verso “marchitará la rosa el viento helado”, en el que hay que entender rosa como “joven” y “viento helado” como “invierno” o, lo que es lo mismo, vejez.

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