Recursos evaluacióN






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fecha de publicación23.06.2015
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PLAN DE LECCIÓN

BLOQUE CURRICULAR 6: HISTORIETA

ÁREA: LENGUAJE Y LITERATURA

AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: SÉPTIMO

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: ESCUCHAR, HABLAR, LEER, Y ESCRIBIR PARA LA INTEGRACIÓN SOCIAL

TIEMPO APROXIMADO: PERÍODOS

EJE DE APRENDIZAJE

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO


ESTRATEGIA METODOLÓGICA

RECURSOS

EVALUACIÓN

INDICADOR ESENCIAL

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

LITERATURA

Escribir historietas en función de sus características textuales e icónicas propias.

MÉTODO DE ESCRITURA CREATIVA

Realizar las actividades 124 – 125 del cuaderno de trabajo

Leer la historieta “ El huevo de oro” ( página 132 del texto) pensando en cómo transformaría en historieta.

Planificar de acuerdo a las siguientes preguntas: que voy a escribir. Para qué escribir. Por qué voy a escribir una historieta. Cuál es la estructura de la historieta

Dividir la historia en escenas y resaltar el tema más importante de cada una

Pensar y escribir lo que dirán los personajes resaltando las intenciones particulares como gritos, pensamientos

Tomar una hoja y dividir viñetas

Borronear con lápiz el lugar donde estarán los personajes en cada viñeta

Leer y analizar el borrador con otros compañeros

Realizar un pequeño cuaderno y pasa la historieta utilizando diversos materiales.

Escoger una lectura del cuaderno de trabajo para redactar una historieta ( pagina 126- 135)

Exponer las historietas

Libro de Lengua y Literatura

Cuaderno de trabajo

Historieta

Periódicos

Papel brillo o Kimberly

Tijeras

Lápices

Regla

Pinturas

Marcadores

Pega

Hojas A4

Escribir historietas de forma creativa teniendo en cuenta su estructura y características

TÉCNICA

Observación

INSTRUMENTO

Lista de cotejo

PLAN DE LECCIÓN
BLOQUE CURRICULAR 6:

CONOCIMIENTO: SUCESIONES MULTIPLICATIVAS CON FRACCIONES

BLOQUE CURRICULAR: RELACIONES Y FUNCIONES

MACRODESTREZAS: El razonamiento, la demostración la comunicación, las conexiones y/o la representación.

ÁREA: MATEMÁTICAS

AÑO DE E.G.B.: SÉPTIMO

TIEMPO APROXIMADO: PERÍODOS

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO


ESTRATEGIA METODOLÓGICA

RECURSOS

EVALUACIÓN

INDICADOR ESENCIAL

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

Genera sucesiones con multiplicaciones y divisiones

CICLO DEL APRENDIZAJE
Experiencias: recordar cómo se forman sucesiones siguiendo un patrón establecido, o como a partir del patrón dado se deducen los términos de la sucesión.

Escribir ejemplos en una hoja e intercambiar.

Reflexión: ?como se forman sucesiones con fracciones?

Conceptualización: leer la página 70 del libro. Escuchar las explicaciones sobre las divisiones sucesivas que se realizan en una torta y como se generan los términos.

Definir sucesión y patrón de cambio.

Aplicación: resolver la actividad de cierre de la página 70 del texto, y las actividades de la página 110 del cuaderno de trabajo.

Libro de texto de matemáticas

Cuaderno de trabajo

Hojas de papel.

Esferos o lápiz

Construye patrones crecientes y decrecientes con el uso de las operaciones básicas.

TÉCNICA

Observación

INSTRUMENTO

Lista de cotejo

PLAN DE LECCIÓN
BLOQUE CURRICULAR 6:

CONOCIMIENTO: PORCENTAJES EN APLICACIONES COTIDIANAS

BLOQUE CURRICULAR: NUMÉRICO

MACRODESTREZAS: El razonamiento, la demostración la comunicación, las conexiones y/o la representación.

ÁREA: MATEMÁTICAS

AÑO DE E.G.B.: SÉPTIMO

TIEMPO APROXIMADO: PERÍODOS

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO


ESTRATEGIA METODOLÓGICA

RECURSOS

EVALUACIÓN

INDICADOR ESENCIAL

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

Calcular porcentajes en aplicaciones cotidianas:

Facturas, notas de venta, etc.

MÉTODO ANALÍTICO

CONOCIMIENTOS PREVIOS:

Lluvias de ideas sobre cómo llenar una factura o nota de venta y para qué sirven.

DESEQUILIBRIO COGNITIVO

Leer el siguiente problema: Cristina compra los artículos que se detallan en la factura. Tomando en cuenta que a los productos de primera necesidad no se les cobra el IVA (Impuesto al Valor Agregado) ¿ cuánto paga Cristina por su consumo?

CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

Llevar una factura

Describir las partes importantes de una factura

Identificar en donde se escribe el nombre del artículo, su cantidad el total de cada producto.

Escuchar explicaciones sobre cómo obtener el IVA y comprobar en la factura.

Realizar una factura, en pareja, utilizando cualquier material y llenarla según los datos del problema.

Exponer

TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO

Realizar las actividades de la página 115 del cuaderno de trabajo.

Averiguar sobre otras aplicaciones de los porcentajes en la vida cotidiana.



Libro de texto de matemáticas

Cuaderno de trabajo

Facturas

Lápices

Cartulinas

Marcadores

Cuaderno de materia

Calcula porcentajes en contextos cotidianos

TÉCNICA

prueba

INSTRUMENTO

ejercicios

PLAN DE LECCIÓN
BLOQUE CURRICULAR 6:

CONOCIMIENTO: MEDIDAS DE PESO DE LA LOCALIDAD

BLOQUE CURRICULAR: MEDIDA

MACRODESTREZAS: El razonamiento, la demostración la comunicación, las conexiones y/o la representación.

ÁREA: MATEMÁTICAS

AÑO DE E.G.B.: SÉPTIMO

TIEMPO APROXIMADO: PERÍODOS

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO


ESTRATEGIA METODOLÓGICA

RECURSOS

EVALUACIÓN

INDICADOR ESENCIAL

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

Convertir y aplicar las medidas de peso de la localidad en la resolución de los problemas.

CONOCIMIENTOS PREVIOS:

Recordar las unidades de peso

DESEQUILIBRIO COGNITIVO

contestar: ¿qué medidas de peso se utilizan en la localidad?

CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO:

MÉTODO LÓGICO:

Investigar sobre las medidas: quintal, arroba, onza y su equivalencia en libras

Averiguar en la localidad cuánto costaría 1 quintal de papás, 1 arroba de tomates, 42 libras de arroz, 16 onzas de comino.

Calcular cuantas libras tienes hay entre todos estos productos y obtener el precio total

Comprobar la cantidad de libras con el texto.



TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO

Realizar las actividades de la paginas 120 del cuaderno de trabajo.



Libro de texto de matemáticas

Cuaderno de trabajo

Mercado o supermercado de la localidad

Libro de matemáticas

Internet


Reconoce, estima, mide y convierte unidades de longitud, área de capacidad, volumen, peso, tiempo y angulares.

TÉCNICA

Observación

INSTRUMENTO

Lista de cotejo

PLAN DE LECCIÓN

BLOQUE CURRICULAR 6:

CONOCIMIENTO: DIAGRAMAS CIRCULARES

BLOQUE CURRICULAR: ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD

MACRODESTREZAS: El razonamiento, la demostración la comunicación, las conexiones y/o la representación.

ÁREA: MATEMÁTICAS

AÑO DE E.G.B.: SÉPTIMO

TIEMPO APROXIMADO: PERÍODOS

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO


ESTRATEGIA METODOLÓGICA

RECURSOS

EVALUACIÓN

INDICADOR ESENCIAL

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

Recolectar y representar datos discretos en diagramas de barras circulares.

MÉTODO LÓGICO

CONOCIMIENTOS PREVIOS:

Leer tablas de frecuencias de datos recogidos en clases anteriores

DESEQUILIBRIO COGNITIVO

Contestar: ¿Qué son los diagramas circulares? ¿Cómo se utilizan?

CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO:

Observar diagramas circulares.

Averiguar que son y que buscan ejemplos:

Socializar

Escoger un conjunto de datos y seguir instrucciones para representarlos en un diagrama circular.

Aplicar los datos en el programa de Excel

Presentar los diagrama elaborados.

TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO

Realizar las actividades de la paginas 121 del cuaderno de trabajo.

Libro de texto de matemáticas

Cuaderno de trabajo

Programa de Excel

Hojas A4

Compas

Graduador

Lápices

Pinturas.


Recolecta, representa y analiza datos estadísticos en diversos diagramas y calcula medidas de tendencia centra.

TÉCNICA

Portafolios

INSTRUMENTO

Tablas de frecuencia y diagramas circulares

PLAN DE LECCIÓN
BLOQUE CURRICULAR 6: LOS AÑOS RECIENTES

ÁREA: ESTUDIOS SOCIALES

CONOCIMIENTO: ECONOMÍA Y DEUDA EXTERNA

AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: SÉPTIMO

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana.

TIEMPO APROXIMADO: PERÍODOS

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO


ESTRATEGIA METODOLÓGICA

RECURSOS

EVALUACIÓN

INDICADOR ESENCIAL

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

Carterizar la economía nacional en el marco de una economía mundial denominada por el neoliberalismo con el incremento de la deuda externa, el aumento de la pobreza y la acumulación.

Técnicas: lectura comendada, debate

CONOCIMIENTOS PREVIOS:

Dialogar sobre las preguntas de Descubriendo juntos, página 98 del texto.

DESEQUILIBRIO COGNITIVO

Contestar: ¿Cómo ha funcionado la economía nacional en las ultima décadas?

CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO:

Realizar una lectura comentada de las páginas 98 y 99 del texto.

Asumir una posición para el debate : defender la necesidad de los préstamos internacionales para los gobiernos o defender la idea de que los recursos se pueden obtener del mismo país

Preparar la información para argumentar y defender su postura

TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO

Clasificar los efectos de la crisis como económicos, sociales o políticos.

Investigar sobre como creció la deuda externa en América Latina

Escribir una reflexión en el diario personal

Realizar las actividades de las páginas 56 y 57 del cuaderno de trabajo.

Libro de estudios sociales

Cuaderno de trabajo

Cuaderno de materia

Pizarra

Marcadores

Libros de historia

Internet

Revistas

Periódicos

Describe la economía nacional en el marco de una economía mundial dominada por el liberalismo

TÉCNICA

Observación

INSTRUMENTO

Lista de cotejo
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