Recursos evaluacióN

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título	Recursos evaluacióN
página	15/18
fecha de publicación	23.06.2015
tamaño	0.71 Mb.
tipo	Cursos

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PLAN DE LECCIÓN
BLOQUE 5 :

CONOCIMIENTO: CALCULO DE LA PROBABILIDAD CON GRÁFICAS

BLOQUE CURRICULAR: ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD

MACODESTREZA: EL RAZONAMIENTO, LA DEMOSTRACIÓN, LA COMUNICACIÓN, LAS CONEXIONES Y/O REPRESENTACIÓN

AREA: MATEMÁTICAS

AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: SÉPTIMO

TIEMPO APROXIMADO: PERÍODOS

EJE DEL APRENDIZAJE	ESTRATEGIA METODOLÓGICAS	RECURSOS	EVALUACIÓN
			INDICADOR ESENCIAL	TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
	CICLO DEL APRENDIZAJE Experiencia: dar ejemplos de razones con fracciones de eventos ciertos, eventos aleatorios o eventos Reflexión: Cómo se pueden representar estos eventos Conceptualización: en parejas elegir un ejemplo de cada tipo de evento y representar gráficamente como se crea conveniente. Leer la pagina 66. Exponer los ejemplos y las ideas más importantes sobre la probabilidad Aplicación: realizar la actividad de cierre de la página 66 del texto. Determinar la probabilidad de que un estudiante sea seleccionado para integrar el equipo de futbol de la escuela.	Libro de texto de matemáticas Cuaderno de trabajo Cartilla Cuaderno de materia Lápices Cartulina Marcadores	Determina la probabilidad de un evento cotidiano a partir de representaciones graficas	TÉCNICA Observación INSTRUMENTO Lista de cotejo

PLAN DE LECCIÓN
BLOQUE CURRICULAR 5 : EL ECUADOR CONTEMPORÁNEO

ÁREA: ESTUDIOS SOCIALES

CONOCIMIENTO: EL MUNDO DESDE LOS AÑOS SESENTA

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: COMPRENDER EL MUNDO DONDE VIVO Y LA IDENTIDAD ECUATORIANA

AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: SÉPTIMO

TIEMPO APROXIMADO: PERÍODOS

EJE DEL APRENDIZAJE	ESTRATEGIA METODOLÓGICAS	RECURSOS	EVALUACIÓN
			INDICADOR ESENCIAL	TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
Relatar los cambios que han experimentado el mundo y América Latina desde los años sesenta tanto en los aspectos económicos como en las relaciones internacionales	MÉTODO DE LA DRAMATIZACIÓN CONOCIMIENTOS PREVIOS Lluvia de ideas sobre la pregunta de descubriendo juntos, página 80 del texto DESEQUILIBRIO COGNITIVO Contestar. Cual fue la situación internacional en la segunda mitad del siglo XX CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO Escuchar explicaciones sobre el neoliberalismo Asumir uno de los siguientes roles: el representaciones del país capitalista que le interesa obtener ganancias del comercio, el miembro de un organismo internacional que propone reajustes económicos a los países pobres, el representante de un país del segundo mundo, el miembro del país pobre. Exponer ante la clase realizando previos ensayos Realizar una plenaria en la que se registre las posturas de cada rol. Establecer conclusiones Elaborar un pequeño ensayo sobre los cambios que se han dado en el mundo y en América Latina desde los años sesenta TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO Realizar las actividades de la página 45 y 46 del cuaderno de trabajo.	Pizarra Marcadores Texto Libro de texto de matemáticas Cuaderno de trabajo Materiales de reciclaje para la dramatización Diario personal	Explica los cambios que han experimentado el mundo y América latina desde los años sesenta	TÉCNICA Observación INSTRUMENTO Cuestionario

PLAN DE LECCIÓN

BLOQUE CURRICULAR 5 : EL ECUADOR CONTEMPORÁNEO

ÁREA: ESTUDIOS SOCIALES

CONOCIMIENTO: EL MUNDO DESDE LOS AÑOS SESENTA

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: COMPRENDER EL MUNDO DONDE VIVO Y LA IDENTIDAD ECUATORIANA

AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: SÉPTIMO

TIEMPO APROXIMADO: PERÍODOS

EJE DEL APRENDIZAJE	ESTRATEGIA METODOLÓGICAS	RECURSOS	EVALUACIÓN
			INDICADOR ESENCIAL	TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
Explicar la transformación de país en exportados de petróleo en medio de una coyuntura de elevación internacional de los precios, establecer su impacto económico y las consecuencias del robustecimiento del Estado	MÉTODO LÓGICO CONOCIMIENTOS PREVIOS Dialogar sobre las preguntas de Descubriendo juntos, página 84 del texto. DESEQUILIBRIO COGNITIVO Contestar: por qué el petróleo cambio la historia del Ecuador CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Leer las paginas 84 y 85 del texto Realizar preguntas a un compañero sobre lo leído Investigar en otras fuentes ( primarias o secundarias) sobre la explotación del petróleo y sus consecuencias para el Ecuador Comparar con la información del texto Elaborar organizadores gráficos sobre los aspectos más importantes del tema. Exponer TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO Investigar como la explotación del petróleo puede atentar contra el medio ambiente. Leer la información del recuadro de la página 85 del texto. Analizar como invierte el estado los incrementos del rendimiento de los impuestos a las exportaciones Realizar las actividades de las páginas 48 y 49 del cuaderno de trabajo.	Texto de Estudios Sociales Cuaderno de trabajo Periódicos Revistas Internet Libros de historia Cuaderno de materia	Explica como la explotación del petróleo cambio la historia del Ecuador	TÉCNICA Observación INSTRUMENTO Escala numérica

EJE DEL APRENDIZAJE	ESTRATEGIA METODOLÓGICAS	RECURSOS	EVALUACIÓN
			INDICADOR ESENCIAL	TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
Definir la presencia de nuevos actores sociales que se han sumado a los ya existentes como los empresarios y trabajadores a partir del estudio de sus acciones	MÉTODO DE LA DRAMATIZACIÓN CONOCIMIENTOS PREVIOS Reflexionar sobre las preguntas de Descubriendo juntos paginas 88 del texto DESEQUILIBRIO COGNITIVO Contestar: en qué medida se transformó la sociedad ecuatoriana en esos años CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Dividir los siguientes roles en grupos y asumirlos el representante de una comunidad indígena de la sierra, el representante de un pueblo indígena de la amazonia Exponer roles Realizar una plenaria para registrar las acciones representadas. Elaborar un afiche con las diversas tradiciones para exponerlo en diferentes lugares de la escuela TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO Desarrollar las actividades de la página 52 del cuaderno de trabajo Realizar un poema sobre la diversidad en el ecuador	Materiales de reciclaje para la dramatización Texto Cuaderno de trabajo Cuaderno de materia Pizarra Marcador	Determina la presencia de nuevos actores sociales.	TÉCNICA Observación INSTRUMENTO Lista de cotejo.

PLAN DE LECCIÓN
BLOQUE CURRICULAR 5 : EL ECUADOR CONTEMPORÁNEO

ÁREA: ESTUDIOS SOCIALES

CONOCIMIENTO: SECUENCIA DE LA ETAPA 1960-1979

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: COMPRENDER EL MUNDO DONDE VIVO Y LA IDENTIDAD ECUATORIANA

AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: SÉPTIMO

TIEMPO APROXIMADO: PERÍODOS

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO	ESTRATEGIA METODOLÓGICAS	RECURSOS	EVALUACIÓN
			INDICADOR ESENCIAL	TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
Interpretar la secuencia de administraciones que se sucedieron desde 1960 a 1979 a partir de la comparación de las dictaduras ecuatorianas y las latinoamericanas	CICLO DEL APRENDIZAJE EXPERIENCIA Observar un video sobre los hechos importantes ocurridos en la etapa 1960-1979. REFLEXIÓN Reflexionar sobre lo siguiente. Cuáles fueron los principales acontecimientos de las décadas de los sesenta y setenta. Qué papel desempeño la junta militar. Cuáles fueron los aspectos positivos y negativos ocurridos durante estos años. CONCEPTUALIZACIÓN Realizar una lectura comentada sobre el tema ( páginas 92 y 93 del texto). Elaborar en grupos, un cuadro de exposición sobre el tema. Presentarlo ante la clase. APLICACIÓN Discutir sobre si los gobiernos militares realizaron algunas obras positivas Analizar cómo se gastaron los recursos de genero el auge petrolero Elaborar un miniensayo sobre la secuencia de administraciones en los años 1960-1979 Desarrollar actividades de la página 54 del cuaderno de trabajo.	Video Dvd Tv Texto de Estudios Sociales Libros de historia Cuaderno de trabajo Cuaderno de materia	Explica la secuencia de administraciones que se sucedieron desde 1960-1979 sociales.	TÉCNICA Observación INSTRUMENTO Documentos de la asignatura.

PLAN DE LECCIÓN

BLOQUE CURRICULAR 5 : LOS CICLOS DE LA NATURALEZA Y SUS CAMBIOS

ÁREA: CIENCIAS NATURALES

CONOCIMIENTO: POTABILIZACIÓN DEL AGUA

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: COMPRENDER LAS INTERRELACIONES DEL MUNDO NATURAL Y SUS CAMBIOS

AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: SÉPTIMO

TIEMPO APROXIMADO: PERÍODOS

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO	ESTRATEGIA METODOLÓGICAS	RECURSOS	EVALUACIÓN
			INDICADOR ESENCIAL	TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
Describir el ciclo del agua y la potabilización de la misma desde la observación directa e interpretación de gráficos, experimentación e identificación de la relación de la temperatura con los cambios del estado del agua	CICLO DEL APRENDIZAJE EXPERIENCIA Observar agua purificada y agua contaminada y describir las diferencias. Observar un breve video sobre la potabilización del agua. REFLEXIÓN Contestar en parejas. Cuáles son los pasos para la potabilización. En qué consiste cada paso. CONCEPTUALIZACIÓN Investigar sobre la potabilización del agua y comparar con la información del texto Elaborar organizadores gráficos. Exponer APLICACIÓN Realizar un dibujo sobre las etapas de la potabilización del agua. Escribir una breve explicación de la definición de potabilización del agua y sus etapas Desarrollar el experimento. Filtro de agua casero	Video Dvd Tv Texto de Estudios Sociales Libros de historia Lápices Temperas Ripio Una botella grande de plástico Un tubo de caucho Red metálica	Describe las etapas de la potabilización del agua	TÉCNICA Observación INSTRUMENTO Escala descriptiva

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