Recursos evaluacióN






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fecha de publicación23.06.2015
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PLAN DE LECCIÓN
BLOQUE 5 :

CONOCIMIENTO: CALCULO DE LA PROBABILIDAD CON GRÁFICAS

BLOQUE CURRICULAR: ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD

MACODESTREZA: EL RAZONAMIENTO, LA DEMOSTRACIÓN, LA COMUNICACIÓN, LAS CONEXIONES Y/O REPRESENTACIÓN

AREA: MATEMÁTICAS

AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: SÉPTIMO

TIEMPO APROXIMADO: PERÍODOS

EJE DEL APRENDIZAJE

ESTRATEGIA METODOLÓGICAS

RECURSOS

EVALUACIÓN

INDICADOR ESENCIAL

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS


CICLO DEL APRENDIZAJE

Experiencia: dar ejemplos de razones con fracciones de eventos ciertos, eventos aleatorios o eventos

Reflexión: Cómo se pueden representar estos eventos

Conceptualización: en parejas elegir un ejemplo de cada tipo de evento y representar gráficamente como se crea conveniente. Leer la pagina 66. Exponer los ejemplos y las ideas más importantes sobre la probabilidad
Aplicación: realizar la actividad de cierre de la página 66 del texto. Determinar la probabilidad de que un estudiante sea seleccionado para integrar el equipo de futbol de la escuela.

Libro de texto de matemáticas

Cuaderno de trabajo

Cartilla

Cuaderno de materia

Lápices

Cartulina

Marcadores

Determina la probabilidad de un evento cotidiano a partir de representaciones graficas

TÉCNICA

Observación

INSTRUMENTO

Lista de cotejo



PLAN DE LECCIÓN
BLOQUE CURRICULAR 5 : EL ECUADOR CONTEMPORÁNEO

ÁREA: ESTUDIOS SOCIALES

CONOCIMIENTO: EL MUNDO DESDE LOS AÑOS SESENTA

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: COMPRENDER EL MUNDO DONDE VIVO Y LA IDENTIDAD ECUATORIANA

AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: SÉPTIMO

TIEMPO APROXIMADO: PERÍODOS


EJE DEL APRENDIZAJE

ESTRATEGIA METODOLÓGICAS

RECURSOS

EVALUACIÓN

INDICADOR ESENCIAL

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS


Relatar los cambios que han experimentado el mundo y América Latina desde los años sesenta tanto en los aspectos económicos como en las relaciones internacionales

MÉTODO DE LA DRAMATIZACIÓN
CONOCIMIENTOS PREVIOS

Lluvia de ideas sobre la pregunta de descubriendo juntos, página 80 del texto
DESEQUILIBRIO COGNITIVO

Contestar. Cual fue la situación internacional en la segunda mitad del siglo XX
CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO

Escuchar explicaciones sobre el neoliberalismo

Asumir uno de los siguientes roles: el representaciones del país capitalista que le interesa obtener ganancias del comercio, el miembro de un organismo internacional que propone reajustes económicos a los países pobres, el representante de un país del segundo mundo, el miembro del país pobre.

Exponer ante la clase realizando previos ensayos

Realizar una plenaria en la que se registre las posturas de cada rol.

Establecer conclusiones

Elaborar un pequeño ensayo sobre los cambios que se han dado en el mundo y en América Latina desde los años sesenta
TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO

Realizar las actividades de la página 45 y 46 del cuaderno de trabajo.


Pizarra

Marcadores

Texto

Libro de texto de matemáticas

Cuaderno de trabajo

Materiales de reciclaje para la dramatización

Diario personal



Explica los cambios que han experimentado el mundo y América latina desde los años sesenta

TÉCNICA

Observación

INSTRUMENTO

Cuestionario


PLAN DE LECCIÓN

BLOQUE CURRICULAR 5 : EL ECUADOR CONTEMPORÁNEO

ÁREA: ESTUDIOS SOCIALES

CONOCIMIENTO: EL MUNDO DESDE LOS AÑOS SESENTA

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: COMPRENDER EL MUNDO DONDE VIVO Y LA IDENTIDAD ECUATORIANA

AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: SÉPTIMO

TIEMPO APROXIMADO: PERÍODOS

EJE DEL APRENDIZAJE

ESTRATEGIA METODOLÓGICAS

RECURSOS

EVALUACIÓN

INDICADOR ESENCIAL

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS


Explicar la transformación de país en exportados de petróleo en medio de una coyuntura de elevación internacional de los precios, establecer su impacto económico y las consecuencias del robustecimiento del Estado


MÉTODO LÓGICO
CONOCIMIENTOS PREVIOS

Dialogar sobre las preguntas de Descubriendo juntos, página 84 del texto.
DESEQUILIBRIO COGNITIVO

Contestar: por qué el petróleo cambio la historia del Ecuador
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

Leer las paginas 84 y 85 del texto

Realizar preguntas a un compañero sobre lo leído

Investigar en otras fuentes ( primarias o secundarias) sobre la explotación del petróleo y sus consecuencias para el Ecuador

Comparar con la información del texto

Elaborar organizadores gráficos sobre los aspectos más importantes del tema.

Exponer

TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO

Investigar como la explotación del petróleo puede atentar contra el medio ambiente.

Leer la información del recuadro de la página 85 del texto. Analizar como invierte el estado los incrementos del rendimiento de los impuestos a las exportaciones

Realizar las actividades de las páginas 48 y 49 del cuaderno de trabajo.

Texto de Estudios Sociales

Cuaderno de trabajo

Periódicos

Revistas

Internet

Libros de historia

Cuaderno de materia

Explica como la explotación del petróleo cambio la historia del Ecuador

TÉCNICA

Observación

INSTRUMENTO

Escala numérica


PLAN DE LECCIÓN
BLOQUE CURRICULAR 5 : EL ECUADOR CONTEMPORÁNEO

ÁREA: ESTUDIOS SOCIALES

CONOCIMIENTO: EL MUNDO DESDE LOS AÑOS SESENTA

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: COMPRENDER EL MUNDO DONDE VIVO Y LA IDENTIDAD ECUATORIANA

AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: SÉPTIMO

TIEMPO APROXIMADO: PERÍODOS


EJE DEL APRENDIZAJE

ESTRATEGIA METODOLÓGICAS

RECURSOS

EVALUACIÓN

INDICADOR ESENCIAL

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

Definir la presencia de nuevos actores sociales que se han sumado a los ya existentes como los empresarios y trabajadores a partir del estudio de sus acciones

MÉTODO DE LA DRAMATIZACIÓN
CONOCIMIENTOS PREVIOS

Reflexionar sobre las preguntas de Descubriendo juntos paginas 88 del texto
DESEQUILIBRIO COGNITIVO

Contestar: en qué medida se transformó la sociedad ecuatoriana en esos años
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

Dividir los siguientes roles en grupos y asumirlos el representante de una comunidad indígena de la sierra, el representante de un pueblo indígena de la amazonia

Exponer roles

Realizar una plenaria para registrar las acciones representadas.

Elaborar un afiche con las diversas tradiciones para exponerlo en diferentes lugares de la escuela

TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO

Desarrollar las actividades de la página 52 del cuaderno de trabajo

Realizar un poema sobre la diversidad en el ecuador

Materiales de reciclaje para la dramatización Texto

Cuaderno de trabajo

Cuaderno de materia

Pizarra

Marcador

Determina la presencia de nuevos actores sociales.

TÉCNICA

Observación

INSTRUMENTO

Lista de cotejo.


PLAN DE LECCIÓN
BLOQUE CURRICULAR 5 : EL ECUADOR CONTEMPORÁNEO

ÁREA: ESTUDIOS SOCIALES

CONOCIMIENTO: SECUENCIA DE LA ETAPA 1960-1979

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: COMPRENDER EL MUNDO DONDE VIVO Y LA IDENTIDAD ECUATORIANA

AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: SÉPTIMO

TIEMPO APROXIMADO: PERÍODOS

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

ESTRATEGIA METODOLÓGICAS

RECURSOS

EVALUACIÓN

INDICADOR ESENCIAL

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

Interpretar la secuencia de administraciones que se sucedieron desde 1960 a 1979 a partir de la comparación de las dictaduras ecuatorianas y las latinoamericanas

CICLO DEL APRENDIZAJE
EXPERIENCIA

Observar un video sobre los hechos importantes ocurridos en la etapa 1960-1979.

REFLEXIÓN

Reflexionar sobre lo siguiente. Cuáles fueron los principales acontecimientos de las décadas de los sesenta y setenta. Qué papel desempeño la junta militar. Cuáles fueron los aspectos positivos y negativos ocurridos durante estos años.

CONCEPTUALIZACIÓN

Realizar una lectura comentada sobre el tema ( páginas 92 y 93 del texto). Elaborar en grupos, un cuadro de exposición sobre el tema. Presentarlo ante la clase.

APLICACIÓN

Discutir sobre si los gobiernos militares realizaron algunas obras positivas

Analizar cómo se gastaron los recursos de genero el auge petrolero

Elaborar un miniensayo sobre la secuencia de administraciones en los años 1960-1979

Desarrollar actividades de la página 54 del cuaderno de trabajo.

Video

Dvd

Tv

Texto de Estudios Sociales

Libros de historia

Cuaderno de trabajo

Cuaderno de materia

Explica la secuencia de administraciones que se sucedieron desde 1960-1979 sociales.

TÉCNICA

Observación

INSTRUMENTO

Documentos de la asignatura.

PLAN DE LECCIÓN

BLOQUE CURRICULAR 5 : LOS CICLOS DE LA NATURALEZA Y SUS CAMBIOS

ÁREA: CIENCIAS NATURALES

CONOCIMIENTO: POTABILIZACIÓN DEL AGUA

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: COMPRENDER LAS INTERRELACIONES DEL MUNDO NATURAL Y SUS CAMBIOS

AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: SÉPTIMO

TIEMPO APROXIMADO: PERÍODOS

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

ESTRATEGIA METODOLÓGICAS

RECURSOS

EVALUACIÓN

INDICADOR ESENCIAL

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

Describir el ciclo del agua y la potabilización de la misma desde la observación directa e interpretación de gráficos, experimentación e identificación de la relación de la temperatura con los cambios del estado del agua

CICLO DEL APRENDIZAJE
EXPERIENCIA

Observar agua purificada y agua contaminada y describir las diferencias. Observar un breve video sobre la potabilización del agua.
REFLEXIÓN

Contestar en parejas. Cuáles son los pasos para la potabilización. En qué consiste cada paso.
CONCEPTUALIZACIÓN

Investigar sobre la potabilización del agua y comparar con la información del texto

Elaborar organizadores gráficos. Exponer
APLICACIÓN

Realizar un dibujo sobre las etapas de la potabilización del agua. Escribir una breve explicación de la definición de potabilización del agua y sus etapas

Desarrollar el experimento. Filtro de agua casero

Video

Dvd

Tv

Texto de Estudios Sociales

Libros de historia

Lápices

Temperas

Ripio

Una botella grande de plástico

Un tubo de caucho

Red metálica

Describe las etapas de la potabilización del agua

TÉCNICA

Observación

INSTRUMENTO

Escala descriptiva
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