Recursos evaluacióN






descargar 0.71 Mb.
títuloRecursos evaluacióN
página10/18
fecha de publicación23.06.2015
tamaño0.71 Mb.
tipoCursos
l.exam-10.com > Literatura > Cursos
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   18


PLAN DE LECCIÓN

BLOQUE CURRICULAR 3 EL AGUA UN MEDIO DE VIDA

CONOCIMIENTO: TAXISMO Y TOPISMO

ÁREA: CIENCIAS NATURALES

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: COMPRENDER LAS INTERRELACIONES DEL MUNDO NATURAL Y SUS CAMBIOS

AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: SÉPTIMO

TIEMPO APROXIMADO: PERÍODOS

EJE DEL APRENDIZAJE

ESTRATEGIA METODOLÓGICAS

RECURSOS

EVALUACIÓN

INDICADOR ESENCIAL

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

Comparar los taxismo y tropismo desde el análisis de ejemplos, descripción de gráficos y videos , y la caracterización de las respuestas de los organismos a diferentes estímulos.

MÉTODO DE OBSERVACIÓN DIRECTA.
CONOCIMIENTOS PREVISTO

Observar el entrono e identificar el movimiento en animales

DESEQUILIBRIO COGNITIVO

Contestar .Las plantas se mueven. Como lo hacen

CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

Leer las páginas 36 y 47 del texto

Elaborar un cuadro de diferencias del taxismo y tropismo

Plantear la hipótesis para el experimento del fototropismo positivo.

Realizar el experimento del fototropismo positivo

Compartir experiencias

Establecer conclusiones

TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO

Realizar las actividades del la página 34 del cuaderno de trabajo..

Una caja de cartón con tapa

Pedazos de cartón

Cinta adhesiva

Tijera

Una papa

Texto

Cuaderno de trabajo


Diferencia taxismo y tropismo
Explica el tropismo positivo de un planta.

TÉCNICA

Observación

INSTRUMENTO

Escala numérica 4



PLAN DE LECCIÓN

BLOQUE CURRICULAR 4: POEMA DE AUTOR

ÁREA: LENGUA Y LITERATURA

AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: SÉPTIMO

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: ESCUCHAR, HABLAR, LEER, Y ESCRIBIR PARA LA INTEGRACIÓN SOCIAL.

TIEMPO APROXIMADO: PERÍODOS

EJE DEL APRENDIZAJE

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

ESTRATEGIA METODOLÓGICAS

RECURSOS

EVALUACIÓN

INDICADOR ESENCIAL

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

LITERATURA

Reconocer los poemas de autor como texto literarios con sus características propias desde la aplicación de los elementos literarios

Comprender los poemas de autor desde el conocimiento de los recursos literarios, características y efectos

MÉTODO DE ANÁLISIS LITERARIO

Leer los poemas de la página 80 del cuaderno de trabajo

Averiguar quiénes fueron Medardo Ángel Silva y Ernesto Noboa y Caamaño y encontrar otros poemas.

Leer en parejas los poemas de la página 81

Averiguar sobre los autores. Socializar

Leer sobre la poesía de la página 82 del libro y preguntar sobre su contenido.

Realizar las actividades de la página 74 del cuaderno de trabajo.

Leer en parejas sobre la función poética del lenguaje .

Leer sobre las figuras literarias y buscar otros ejemplos

Realizar las actividades del cuaderno de trabajo, páginas 75-77

Lluvia de ideas sobre el poeta Antonio Machado

Leer los poemas de la página 86 del texto.

Socializar

Realizar las actividades de las páginas 78 y 79 del cuaderno de trabajo.

Libro de lengua y literatura

Cuaderno de trabajo

Libros de poemas

Internet

Cartulina

Marcadores

Grabadora

CD

Hojas A4

Lápices

Pinturas

Reconoce y comprende las características literarias de un poema.

TÉCNICA

Observación

INSTRUMENTO

Cuestionario.

PLAN DE LECCIÓN

BLOQUE CURRICULAR 4: POEMA DE AUTOR

ÁREA: LENGUA Y LITERATURA

AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: SÉPTIMO

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: ESCUCHAR, HABLAR, LEER, Y ESCRIBIR PARA LA INTEGRACIÓN SOCIAL.

TIEMPO APROXIMADO: PERÍODOS

EJE DEL APRENDIZAJE

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

ESTRATEGIA METODOLÓGICAS

RECURSOS

EVALUACIÓN

INDICADOR ESENCIAL

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

LITERATURA

Escribir poemas desde sus características textuales propias y con intenciones concretas.

TODO DE ESCRITURA CREATIVA

Hacer una lista de todos los sentimientos que se pueda nombrar.

Elaborar un cartel con los aportes de todos

Escoger un sentimiento y reflexionar con base a las siguientes preguntas. Cuándo yo me siento. Por qué me siento. Que siento cuando estoy.

Escribir un poema tomando como tema el sentimiento de la felicidad para esto utilizar la estrategia de “lluvia de ideas” sobre las preguntas anteriores.

Leer el poema Alegría de Pablo Neruda.

Describir algo que les interese.

Pensar en el objeto elegido. Describir cada parte del objeto y compararlo con otro.

Registras todas las ideas que describen al objeto elegido y obtener el esqueleto del poema

Leer la poesía. Respirar de la páginas 95 del texto y realizar las actividades siguientes.

Seguir los consejos para escribir una canción página 76 del texto

Reescribir las oraciones dando mayor expresión y musicalidad a cada verso

Escribir a limpio un poema con una ilustración

Recitar el poema

Realizar las actividades de las páginas 84-87 del cuaderno de trabajo.

Libro de lengua y literatura

Cuaderno de trabajo

Cartulina

Marcadores

Grabadora

CD

Hojas A4

Lápices

Pinturas

Escribe poemas de forma creativa teniendo en cuenta la estructura y figuras literarias

TÉCNICA

Observación

INSTRUMENTO

Lista de cotejo.

PLAN DE LECCIÓN
BLOQUE CURRICULAR 4:

CONOCIMIENTO: COORDENADAS FRACCIONARIAS EN EL PLANO CARTESIANO

BLOQUE CURRICULAR : RELACIONES Y FUNCIONES

MACRODESTREZAS: EL RAZONAMIENTO, LA DEMOSTRACIÓN, LA COMUNICACIÓN, LAS CONEXIONES Y/O DEMOSTRACIONES

ÁREA: MATEMÁTICAS

AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: SÉPTIMO

.TIEMPO APROXIMADO: _PERÍODOS

EJE DEL APRENDIZAJE

ESTRATEGIA METODOLÓGICAS

RECURSOS

EVALUACIÓN

INDICADOR ESENCIAL

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

Ubicar pares ordenados con fracciones simples y decimales en el plano cartesiano

MÉTODO DE SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
CONOCIMIENTOS PREVIOS

Recordar el concepto de fracciones propias e impropias así como su representación gráfica y ubicación en la recta numérica
DESEQUILIBRIO COGNITIVO

Leer el problema del texto: Adriana es una arquitecta y tiene que realizar un plano de un casa, el dueño le dice que el baño lo sitúe en las coordenadas A(3/2,1) B(3/2,2 ) C (5/2,1) D(5/2,1). Qué forma tiene el baño de la casa
CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO

Leer y comprender el problema

Datos del problema: determinar los datos del problema

Razonamiento: establecer que se debe hacer para contestar la pregunta.

Resolución: trazar un plano cartesiano, dividir inicialmente en partes iguales, luego dividir cada parte en dos partes. Localizar los puntos indicados y unirlos para obtener la figura.

Respuesta: escribir las respuestas de acuerdo a las preguntas del problema.
TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO

Realizar las actividades de cierre de la página 44 del texto

Realizar las actividades de la página 68 del cuaderno de trabajo

Ubicar lugares en un mapa de la ciudad con sus coordenadas.

Libro de matemáticas

Cuaderno de trabajo

Cuaderno de materia

Lápices

Pizarrón

Marcador

Regla

Mapa de la ciudad

Ubica pares ordenados con naturales decimales y fracciones en el plano cartesiano

TÉCNICA

Observación

INSTRUMENTO

Lista de cotejo.



PLAN DE LECCIÓN
BLOQUE 4:

CONOCIMIENTO: MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS DECIMALES

BLOQUE CURRICULAR: NUMÉRICO

MACRODESTREZAS: EL RAZONAMIENTO, LA DEMOSTRACIÓN, LA COMUNICACIÓN, LAS CONEXIONES Y/O DEMOSTRACIONES

ÁREA: MATEMÁTICAS

AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: SÉPTIMO

.TIEMPO APROXIMADO: _PERÍODOS

EJE DEL APRENDIZAJE

ESTRATEGIA METODOLÓGICAS

RECURSOS

EVALUACIÓN

INDICADOR ESENCIAL

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

Resolver operaciones combinadas de adición, sustracción y multiplicación con fracciones con material concreto gráficos y calculo

MÉTODO DE SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
CONOCIMIENTOS PREVIOS

Juego de cálculo metal de multiplicaciones sencillas con números naturales. Identificar los términos

DESEQUILIBRIO COGNITIVO

Contestar. Como se multiplica un numero natural por un decimal. Como se multiplican dos números decimales

CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO

Observar multiplicaciones resueltas de un natural por un decimal y de dos números decimales.

En parejas observar el proceso de cada multiplicación

Compara los procesos y determinar aspectos comunes como la ubicación de la coma.

Deducir las reglas para el producto de un número decimal por uno natural y el producto de dos números naturales.
TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO

Realizar las actividades de la página 73 del cuaderno de trabajo.

Libro de matemáticas

Cuaderno de trabajo

Cuaderno de materia

Lápices

Pizarrón

Marcador



Resuelve operaciones combinadas con números naturales fracciones y decimales

TÉCNICA

Observación

INSTRUMENTO

Lista de cotejo.
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   18

similar:

Recursos evaluacióN iconRecursos evaluacióN

Recursos evaluacióN iconRecursos evaluacióN

Recursos evaluacióN iconRecursos evaluacion

Recursos evaluacióN iconRecursos evaluacióN

Recursos evaluacióN iconRecursos evaluacion

Recursos evaluacióN iconRecursos evaluaciòN

Recursos evaluacióN iconRecursos evaluacióN

Recursos evaluacióN iconRecursos evaluacióN

Recursos evaluacióN iconRecursos evaluacióN

Recursos evaluacióN iconRecursos evaluacióN






© 2015
contactos
l.exam-10.com