Un manual teorico-práctico
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LOS ADJETIVOS POSESIVOS my (mi-s) its (su-s (neutro)) your (tu-s,de usted) our (nuestro-s,nuestra-s) his (su-s (de él)) your (vuestro-s,vuestra-s, de ustedes) her ( su-s (de ella)) their (su-s (de ellos-as) 1. El género y el número varían de acuerdo al poseedor y no en relación al género y número del objeto u objetos poseidos, como ocurre en el español. Ejs.His car is white (Su auto es blanco) (de él). His cars are white (Sus autos son blancos) (de él). Her box is black (Su caja es negra) (de ella). Her boxes are black (Sus cajas son negras) (de ella). Ejercicios: Their house is small_______________________________________________ Their houses are small_____________________________________________ My notebook is big________________________________________________ My notebooks are big______________________________________________ Our chairs are comfortable__________________________________________ Our cat is brown__________________________________________________ Her ruler is heavy_________________________________________________ Her rulers are heavy_______________________________________________ 2. En general y especialmente al referirse a partes del cuerpo , en inglés se usa con mayor frecuencia los adjetivos posesivos cuando en español se usa el artículo definido.Ejs. I broke my leg (Me quebré la pierna); They raised their hands (Ellos levantaron las manos). Ejercicios: He cut his hand____________________________________________ She broke her leg __________________________________________ The dog wagged its tail______________________________________ I cut my thumb____________________________________________ We washed our faces________________________________________ 3. "Whose" la forma posesiva del pronombre "who" (quien-es), se usa también como adjetivo posesivo. Ejs. This is the man whose car is outside ( Este es el hombre cuyo auto está afuera). Ejercicios: Those are the boys whose toys are dirty. ____________________________________________________________ That is the girl whose dress is blue. ____________________________________________________________ That is the boy whose mother is a nurse. ____________________________________________________________ That is the man whose dog was killed. ____________________________________________________________ Those are the workers whose tools are broken. ____________________________________________________________ LOS ADJETIVOS INTERROGATIVOS 1. En inglés hay dos adjetivos interrogativos "what" (qué) y "which" (cuál-es). a) "What" se usa cuando la elección se hace de un número indeterminado. Ejs. What color is your hair? (¿De qué color es tu pelo?); What time is it? (¿Qué hora es?). Ejercicios: What color do you want?_________________________________________ What shape do you want?_________________________________________ What size do you want?__________________________________________ What thing is that?______________________________________________ What number is it?______________________________________________ b) "Which" se usa cuando la elección se hace de un número determinado. Ejs. Which novel of Golding's do you like best? (¿Cuál novela de Golding te gusta más?); Which pen do you like- the black one or the blue one? (¿Cuál lápiz te gusta-el negro o el azul?). Ejercicios: Which languages do you study?____________________________________________ Which person is your father?______________________________________________ Which house is better?___________________________________________________ Which Jack is that-Jack the milkman or Jack the postman? _____________________________________________________________________ Which one is your pen?__________________________________________________ En algunos casos "what" y "which" pueden usarse indistintamente.Ej. Which/What train goes to London? (¿Cuál/Qué tren va a Londres?). 2. "Whose" también se usa como adjetivo interrogativo. Ej. Whose suitcase is this? (¿De quién es esta maleta?). Ejercicios: Whose car is this?_______________________________________________ Whose wrenches are these?________________________________________ Whose pen is this?_______________________________________________ Whose books are these?___________________________________________ Whose ruler is that?______________________________________________ LA COMPARACIÓN DE ADJETIVOS 1. Las formas comparativas y superlativas de los adjetivos de tres sílabas y algunos de los adjetivos de dos sílabas se forman poniendo las palabras "more" y "most" antes del adjetivo respectivamente. Ejs. interesting (interesante), more interesting (más interesante), the most interesting movie (la película más interesante). Ejercicios: more intelligent___________________________________________ the most intelligent student__________________________________ more popular_____________________________________________ the most popular actor______________________________________ more convenient__________________________________________ the most convenient price___________________________________ more polluted_____________________________________________ the most polluted area______________________________________ more incredible___________________________________________ the most incredible story____________________________________ 2. Las formas comparativas y superlativas de los adjetivos de una sílaba y la mayoría de los de dos sílabas se forman añadiendo "er" y "est" respectivamente.Ejs. clean (limpio-a); cleaner (más limpio) ; the cleanest house (la casa más limpia); polite (cortés); politer (más cortés); the politest reply (La respuesta más cortés). Cuando el adjetivo termina en "e" sólo se le agraga "r" en el comparativo y "st" en el superlativo. Cuando el adjetivo termina en "y" ésta se transforma en "i". Ej. funny (divertido-a); funnier (más divertido-a); the funniest joke (el chiste más divertido). Cuando el adjetivo termina en una sola vocal y una sola consonante, ésta última se duplica. Ej.Big (grande); bigger (más grande); the biggest country (el país más grande). Ejercicios: longer____________________the longest road_________________________________ thinner___________________the thinnest slice________________________________ simpler___________________the simplest method_____________________________ prettier___________________the prettiest girl_________________________________ quieter___________________the quietest morning_____________________________ 3. Algunos adjetivos tienen comparativos y superlativos irregulares. Ejs. bad (malo-a); worse (peor); the worst (el/la peor); good (bueno-a); better (mejor); the best (el/la mejor). Ejercicios: The bad boys are in town__________________________________________ Peter is the the worst driver________________________________________ He is a good student______________________________________________ She is the best singer_____________________________________________ Is she better than you?____________________________________________ 4. La conjunción inglesa "than" corresponde a las españolas "que" y "de" en la construcción de las formas comparativas. Ejs. She is younger than you (Ella es más joven que tú); They stayed more than three weeks (Ellos se quedaron más de tres semanas). Ejercicios: Jim is fatter than Glen___________________________________________ Sue is taller than Anne___________________________________________ Alice is more popular than Rod____________________________________ He ran more than 10 kilometers____________________________________ Ruth bought more than 30 eggs____________________________________ EL SUSTANTIVO EL GÉNERO En inglés la distinción entre masculino y femenino es menos común que en el español, por lo cual la mayoría de los sustantivos son neutros. En los casos que se necesita esta distinción ésta es determinada de las siguientes formas: a) Por un sufijo (generalmente para indicar femenino). Ejs. actor (actor); actress (actriz); hero (héroe); heroine (heroína). Ejercicios: lion_____________lioness____________god______________goddess____________ waiter___________waitress___________usher_____________usherette___________ poet____________poetess____________ En algunos casos específicos ocurre lo contrario. Ejs. bride (novia); bridegroom (novio); widow (viuda), widower (viudo) . b) Por un prefijo para indicar si el sustantivo es masculino o femenino, en aquéllos cuyo género usualmente no se indica por no ser relevante . Ejs. cat (gato-a), he-cat (gato), she-cat (gata), child (niño-a) , female child (niña), male child (niño). Ejercicios: he-goat_____________she-goat______________male dog________________ female dog__________male teacher___________female teacher___________ he-ass_____________ she-ass________________male worker_____________ female worker___________ c) En ciertos casos se emplean palabras diferentes para designar la contraparte masculina o femenina. Ejs. boy (chico), girl (chica), woman (mujer), man (hombre). Ejercicios: uncle___________aunt___________daughter___________son___________ cow____________ox_____________cock______________hen___________ nephew___________niece___________ EL NÚMERO 1.El plural regular se forma añadiendo una "s" al singular. Ejs. Girl-s ( chica-s); book-s ( libro-s); screw-s ( tornillo-s ). Ejercicios: pen___________pens___________lock___________locks___________ boy___________boys___________car____________cars____________ flower_________flowers___________ 2.En los sustantivos que terminan en "s", "sh", "ch", "x" y "z" se les añade "es" en el plural. Ejs. Brush-es (cepillo-s); watch-es (reloj-es); tax-es (impuesto-s); bus-es (bus-es). Ejercicios: escriba el plural y traduzca lo siguiente. box____________(___________)church___________(___________) bush___________(___________)match____________(___________) class___________(___________) 3.Algunos sustantivos que terminan en "o" añaden "es" en el plural. Ejs.tomato-es (tomate-s) ; volcano-es (volcán-es); potato-es (papa-s). Sin embargo,hay otros que no toman la "es".Ejs.Piano-s (piano-s), bamboo-s (bambú-es). 4.Los sustantivos que terminan en "y" precedida de vocal forman el plurar añadiendo "s". Sin embargo,los sustantivos cuya "y" es precedida de una consonante cambian la "y" a "i" y añaden "es". Ejs. Boy-s (chico-s);monkey-s (mono-s); lady/ladies (dama-s); factory/factories (fábrica-s). Ejercicios:escriba el plural y traduzca lo siguiente. ferry______________(____________)key______________(____________) city_______________(____________)country___________(____________) day_______________(____________) 5. Muchos sustantivos que terminan en "f" o en "fe" cambian a "ves" en el plural. Ejs. Leaf / leaves (hoja-s),knife/knives (cuchillo-s). Ejercicios:escriba el plural y traduzca lo siguiente. wife___________(___________)scarf___________(___________) shelf____________ (_____________)loaf_____________(_____________) half___________(__________) Sin embargo otros sustantivos que también terminan en "f" no sufren alteración. Ejs. roof-s (techo-s), belief-(creencia-s). 6. Algunos sustantivos forman el plural cambiando la vocal interna. Ejs. man/men (hombre-s), louse/lice (piojo-s). Ejercicios: mouse__________mice__________ tooth___________teeth__________ foot____________feet___________ goose__________geese__________ woman_________women__________ 7. Tres sustantivos añaden "en" o "ren" en el plural. ox/oxen (buey-es); child/children (niño-s); brother/brethren (hermano-s, de una congregación. En caso de hermanos consanguineos se usa el plural regular "brothers"). 8. Algunos sustantivos de cantidad permanecen inalterados en el plural. Ejs. Ten head of cattle (diez cabezas de ganado); two dozen eggs (dos docenas de huevos). 9. Algunos sustantivos de origen extranjero han retenido su plural. Ejs. datum/data (dato-s); memorandum/memoranda (memorando-s). No obstante en algunos casos se admite también el plural regular. Ej. memorandums (memorandos) 10. En los sustantivos compuestos se adiciona la terminación plural a la palabra principal. Ejs. father-in-law/fathers-in-law (suegro-s); passer-by/passers-by (transeúnte-s). Sin embargo, cuando el primer elemento es "man" o "woman", ambas partes del sustantivo toman el plural. Ejs.man-nurse / men-nurses (enfermero-s); man-servant-/men-servants (sirviente-s). 11. Hay sustantivos que son plurales invariables y por lo tanto no tienen singular. Ejs. clothes (ropa-s); goods (mercancia-s); trousers (pantalones). Para referirse en singular a estos sustantivos es necesario anteponerles las estructuras " a piece of" o "a pair of". Ejs. a piece of clothes ( una prenda de ropa), a pair of trousers ( un par de pantalones). 12. Algunos sustantivos tienen forma de plural, sin embargo toman el verbo en singular. Ejs. news (noticia), mathematics (la matemática), measels (el sarampión). 13. Algunos sustantivos tienen forma de singular, sin embargo toman el verbo en plural. Ejs. the people (la gente); the clergy (el clero); the police (la policía); the cattle (el ganado). 14. Finalmenete algunos sustantivos no alteran su forma en el plural. Ejs. deer (venado-s); sheep (oveja-s), aircraft (aeronave-s). EL ADVERBIO 1. En inglés los adverbios de modo se forman: a) Añadiendo "ly" al adjetivo. Ejs. quick/quickly (rápida-mente); slow/slowly (lenta-mente). Ejercicios: forme los adverbios y traduzca lo siguiente. doubtful_____________(______________) beautiful_____________(______________) efficient_____________(______________) natural______________(______________) electrical____________(______________) b) Usando el mismo adjetivo.Ejs. She spoke fast (Ella habló rápido) ; She spoke slow (Ella habló lento); They work hard (Ellos trabajan duro). 2. Los adverbios de tiempo. Ejs. soon (pronto), always (siempre), never (nunca);los de lugar.Ejs. here (aquí,acá), there (allí,allá), inside (a-dentro), outside (a-fuera); los de cantidad . Ejs. almost (casi), very (muy), tienen formas diversas y deben aprenderse en forma individual. 3. La comparación de los adverbios sigue la misma regal de los adjetivos. Ejs: I run faster than you ((Yo) corro más rápido que tú). He manages the restaurant more efficiently than anyone else (Él maneja el restaurante más eficientemente que ningún otro). 4. Los adverbios interrogativos son: when (cuándo), where (dónde), why (por qué), how ((cómo), con adjetivos se traduce "cuán", con "many" "cuantos-as", con "much" "cuanto-a"). Ejs. When did you go? (¿Cuándo fuiste?); Where did you go? (¿Dónde fuiste?); Why did you go? (¿Por qué fuiste?); How did you go? (¿Cómo fuiste?); How long is the road? (¿Cuán largo es el camino?); How many chairs do you need? (¿Cuántas sillas necesitas?); How much sugar do you need? (¿Cuánta azúcar necesitas?). Ejercicios: When is your birthday?_____________________________________________ Where are you?___________________________________________________ Why is he here?___________________________________________________ How are you?_____________________________________________________ How many tables do you need?_______________________________________ |
