Subdirección de docencia






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títuloSubdirección de docencia
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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS
SUBDIRECCIÓN DE DOCENCIA
UNIDAD DE CURRÍCULO


Datos de Identificación


Denominación:

Seminario de Escritores Contemporáneos


Código:

IBU-202

U.C.:

3

H/S:

4

Componente:

Especializado

Especialidad:

Inglés

Prelación:

Literatura Norteamericana (IIU-116) y Literatura Británica (IIU-117)

Área:

Cultura y Literatura

Nivel:

Profundización

Tipo de Curso:

Institucional Optativo

Autor (es):

David J. Durán V.




Fecha de elaboración: Julio, 2004.





______________________________ __________________

Aprobación de la Unidad de Currículo Sello



Fundamentación:


Los seminarios de literatura se basan en las competencias números siete y ocho del perfil específico del egresado según las cuales el docente en el área de inglés será capaz de: “Apreciar mejor su propia realidad a través de la información sobre aspectos socio-culturales de comunidades Anglo– parlantes”, y manejar el idioma extranjero a nivel avanzado e interesarse por obras significativas que le permitan efectuar apreciación literaria y mantenerse en contacto permanente con el idioma estudiado”.

Además, cada seminario de contenido diferente, proporciona la oportunidad de ampliar y profundizar los conocimientos de la literatura escrita en lengua inglesa a la vez de proveer un entorno para el crecimiento afectivo, intelectual y espiritual del futuro docente. Por ser un curso de seminario requiere una activa participación por parte del alumno.

Este curso tiene como finalidad proporcionar al estudiante la oportunidad de desarrollar su capacidad crítica mediante el análisis literario, comparando y evaluando temas, estilos y tendencias de la literatura contemporánea, incluyendo la interrelación música-poesía tal como se observa en la música popular. Es un estudio de las tendencias más importantes de la literatura contemporánea a través de una selección de autores, incluyendo un análisis más profundo de la novela moderna.

Objetivos:


1.- Propiciar un continuo desarrollo de las competencias: lingüística, comunicativa, cultural y literaria, así como un constante crecimiento afectivo, espiritual, intelectual y crítico.

2.- Estimular una mayor efectividad de las destrezas comunicativas (orales y escritas) en el idioma inglés.

3.- Aumentar y profundizar en los alumnos su capacidad crítica y su capacidad por el análisis de profundidad en un texto literario. Aplicar estas destrezas y este análisis en forma escrita y desarrollar la técnica de escribir ensayos sobre temas literarios.

4.- Leer y analizar obras de los autores más representativos de la literatura contemporánea en lengua inglesa. Distinguir las diferentes tendencias de la literatura contemporánea.

5.- Desarrollar el gusto por la buena literatura para estimular y cultivar el hábito de la lectura y el disfrute de la misma.


Contenidos:


1.- Poesía (1): del continente negro a la Indias Occidentales.

2.- Poesía (2): de la cuna de la civilización al Nuevo Mundo.

3.- Música en la poesía y viceversa.

4.- El Cuento Contemporáneo (1): Nuestro mundo (Hombre y sociedad).

5.- El Cuento Contemporáneo (2): Otros Mundos (Fantasía y Ciencia Ficción; la mente humana).

6.- La Novela (Novel & Novella).
Los tópicos han sido expresados de manera escueta sin nombrar los textos a seleccionar. Esto se debe a la firme convicción de la Cátedra de que los textos estudiados en los cursos deben ser libremente seleccionados por el profesor de cada curso, según las necesidades e intereses del grupo, siempre y cuando se respeten los objetivos establecidos.


Estrategias:


El enfoque a implementar será práctico, de lectura y discusión de textos, de actividades dramáticas en clase, de investigación y de trabajos escritos. Se debe mencionar el hecho de que en este programa se evitan las definiciones técnicas, ya que en todo momento el énfasis estará en la comprensión de textos y en el disfrute de la obra.


Recursos:


- Guía del curso.

- Material complementario fotocopiado.

- Bibliografía sugerida.

- Material grabado (audio y/o video).

- Películas, documentales, entrevistas, etc.

- Fuentes virtuales/digitales de información.


Evaluación:


- Pruebas escritas estructuradas.

- Informe de investigación.

- Asignaciones (dentro y fuera del aula – individuales y/o en grupo).

- Autoevaluación y coevaluación.


Bibliografía:

Bhinda, M. (ed) (1996) Stories from Africa – voices and themes of African cultures. Essex, England: Addison Wesley Longman Limited (fourth impression, 2000).
Brown, S. (ed.) (1990) Caribbean New Wave Anthology – Contemporary short stories. Oxford, England: Heinemann Educational Books, Inc.
Brin, D. (1994) Otherness. New York, NY: Bantam Books (a division of Bantam Doubleday Dell Publishing Group Inc).
Bruner, C. H. (ed.) (1993) The Heinemann Book of African Women’s Writing. Oxford, England: Heinemann Educational Publishers, Inc.
Dann, J. & G. Dozois (eds.) (1999) Armageddons. New York, NY: Ace Books – Science Fiction & Fantasy – Penguin Putnam Inc
Carasco B., N. (ed.) (1988) Time for Poetry – A workshop approach for XCX. Walton-on-Thames, Surrey (UK): Thomas Nelson and Sons, Ltd.
Gerschel, L. (ed.) (1996) Quartet of Stories – Maya Angelou, Alice Walker, Olive Senior, & Lorna Goodison. England: Addison- Wesley Longman Limited.
Gibson, W. (1984) Neuromancer. New York: The Berkley Publishing Group (Published by The Penguin Group).
Gibson, W. (1986) Burning Chrome. London: HarperCollins Science Fiction and Fantasy (an imprint of HarperCollins Publishers).
Greenberg, M (ed.) (2000) My Favourite Fantasy Story. New York: Tekno Books (DAW Books, Inc.)
Greenberg, M and L. Segriff (eds.) (2000) Spell Fantastic. New York: Tekno Books (DAW Books, Inc.)
Hamlin, M., C. Hall and J. Browne (eds.) (1995) The New Windmill Book of Short Stories by Women. Oxford, England, UK: Heinemann Educational a division of Heinemann Publishers (Oxford) Ltd.
Hartwell, D. and K. Cramer(eds.) (2002) Year’s Best Fantasy – 2 –. New York: HarperCollins Publishers, Inc.
Hubbard, L. R (ed.) (2007) Writers of the Future, Vol. XXIII (The best new science fiction and fantasy of the year) Hollywood, Cal., USA: Galaxy Press, LLC.
Kennedy, X & D. Gioia (eds.) (1995) Literature: An introduction to fiction, poetry, and drama. New York, NY: HarperCollins College Publishers. (6th Edition)
Maja-Pearce, A. (ed.) (1990) The Heinemann Book of African Poetry in English. Oxford, England: Heinemann Educational Books, Inc.
McDonald, I & S. Brown (ed.) (1992) The Heinemann Book of Caribbean Poetry. Oxford, England: Heinemann Educational Books, Inc.
Moffet, J. & K. R. McElheny (eds.) (1995) Points of View – An anthology of short stories. Oxford, England: Heinemann Educational Books, Inc.
Mordecai, P & Wilson (eds.) (1989) Her True-True Name – An anthology of Women’s Writing from the Caribbean. Oxford, England: Heinemann Educational Publishers, Inc.
Naipaul, V. S. (1959) Miguel Street. Harmondsworth, Middlesex, England: Penguin Books, Ltd.



Bibliografía (cont.):

Omnès, R. (1999) Quantum Philosophy – Understanding and interpreting contemporary science. Princeton, New Jersey, USA: Princeton University Press.
Silverberg, R. (ed.) (1998) Legends – vol. 3 – short novels by the masters of modern science fantasy. New York, NY: Tom Dohorty Associates, Ltd.
Silverberg, R. & Martín H. Greenberg (eds.) (1980) The Arbor House Treasury of Science Fiction. New York: Arbor House Publishing Company.
Strahan, J. (ed) (2007) The Best Science Fiction and Fantasy of the Year (volume one). San Francisco, Cal., USA: Night Shade Books.
Strahan, J. (ed) (2008) The Best Science Fiction and Fantasy of the Year (volume two). San Francisco, Cal., USA: Night Shade Books.



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