  Nombre :____________________ Tarea de la semana 16 mrstorreskinder.weebly.com
Por favor de regresar ésta hoja y los libros prestados todos los días. Incluso, el lunes. La hoja se recoge cada lunes y se les pone una hoja de tarea nueva.
Lunes (Español) 12/15/14 Sigan repasen el alfabeto, los sonidos, las silabas, palabras de alta frequencia, los números, colores, y figuras.
1.Leer por 5 minutos. (libro de lectura ) Recita el poema “_La Navidad” 3 veces con tu familia y applaude el ritmo cada vez que lo digas. Entonces, identifique los sustantivos pintando las palabras rojas y los verbos verdes.
2.Artes de Lenguaje: Escribe tu nombre y apellido y la fecha de hoy.
Escribe las letras “ r 3 veces. Cada vez que escriban cada letra, digan el nombre y sonido de esa letra. (carro, Walmart, Koala) Recorta y repasa las silabas usando las tarjetas que recortaste para formar palabras con la rr, Ww.
3.Matematicas: Escribe y di los números de 0 – 50. Cuente en voz alta al reves del 20-0. Practique contando de cual quier número hasta 50. Completa la parte del lunes en la siguiente hoja.
4. Lean y Repasen todas las palabras de alta frecuencia:
Firma de padres:____________________________
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Martes (Inglés). 12/16/14
1. Leer por 5 minutos. (libro de lectura ) Recita el poema “Christmas Time is Near” 3 veces a tu familia y applaude el ritmo. Hagan una discusion sobre las tradiciónes que tienen durante este mes de diciembre con las tradiciónes que se encuentran en el poema.
2. Artes de Lenguaje: Escribe tu nombre y apellido y la fecha de hoy. Haga un dibujo con la palabra que rima con ‘fair’ (hair, chair).
Dibuje 2 cosas que terminan con la letra ‘v’ en ingles. (Draw 3 things that end with the “v” sound (like at the end of the word “stove, above ”).
3. Matemáticas: :Escribe y Identifique los numberos de 0-50 y cuente los números al reves de 20-0. Repasen los colores (red, yellow, blue, green, orange, brown, black, purple) Completen la parte del martes en la siguiente hoja.
4.Repasen todas las palabras de alta frecuencia diariamente: lee en ingles y escribe cada palabra (are,said what,my, was, here) dos veces.
Firma de padres:_ ________ ______ ___________________
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Miercoles (Español) 12/17/14
1. Leer por 5 minutos. (Libro de lectura) Recita el poema “_La Navidad” y busca palabras que riman y identifique las palabras de alta frecuencia en el cuento pintandolas amarillas.
2.Artes de Lenguaje: Escribe tu nombre y apellido y la fecha de hoy. Rimas: Diganle a un miembro de la familia de palabras que riman con “palo” Entonces escribe 2 palabras que riman con “palo” . Repasa las silabas para formar palabras. Escucha el sonido inicial de cada palabra que formaste.
3. Matemáticas: Escribe tus números de 0-50 y cuenta en voz alta hasta 50. Completa la parte del lunes en la siguiente hoja.
4.Lean y repasen todas las palabras de alta frecuencia: Lee, escribe y dibuje lo que significa la oracion: Mi comida favorita en el mes de diciembre es ______.
Firma de padres:________________________________
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Jueves (Inglés) 12/18/14
1.Leer por 5 minutos Recita el poema “Christmas Time is Near” 3 veces y actúa el poema. Circula las palabras que riman en la poema “Christmas Time is Near”.
Identifique las palabras de alta frecuencia en el cuento pintandolas amarillas.
2. Artes de Lenguaje: Lee la oracion, escribe y dibuje lo que significa la oracion. “We like to eat _______ in December.”
Escribe tu nombre y apellido y la fecha de hoy. Escribe la letra que termina con el sonido de la ‘x”, y “t” (wax, box, pot, ra) 3 veces. Cada vez que escribas la letra, di el sonido. Haga un dibujo de una palabra que termine con el sonido “x” y “t” .
Firma de padres:____________________________
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Viernes (Español y Ingles) 12/12/14 Los niños van a salir temprano hoy a las 12:15.
Tengan una Feliz Navidad y pasen un buen año Nuevo. Nos vemos en enero.
Por favor repasen el librito con el alfabeto, los sonidos, las silabas, palabras de alta frequencia, rimas y palabras en español y ingles.
Tambien repasen los números del 1-50 y al reves del 20-0, colores, y figuras fuera de orden.
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Poema : 
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Sung to: "Farmer in the Dell"
Christmas Time is Near
Christmas time is near.
It’s time to trim the tree
Merry Christmas everyone.
Christmas time is near.
It’s time to wrap the gifts.
It’s time to hang the stocking.
Merry Christmas Everyone.
Santa will soon be here.
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Palabras de alta frecuencia para repasar diariamente en español:
Yo, soy, veo, un, una, el, la, mamá, papá, mi, me, se, es, con, las, los, no, si, vi, en, su, a, tu, bebé, cuna, del, estoy, y, gusta, ella, esta, al, voy, son, bebé, niño, niña, da, leche, y, casa,
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Palabras de alta frecuencia para repasar diariamente en inglés:
I, can, we, see, the, am, and, my, like, to, go, is, play, are, a, for, you, have, what, this, do, little, said, was, here, he, she, me, be, had, look, be
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Rosado
1
Matemáticas de lunes:
Principio de la fila
Pinte o escriba el color en el cuadro apropiado.
3°- Amarillo 5°-morado 2°-blanco 7°-anaranjado 9°-café
6°-rojo 1°-rosado 4°-azul Ultimo-negro 8°-verde
Escribe tus respuestas con ayuda de alguien.
¿Cual color está antes del cuadro rojo?_____________________
¿Cual color está despues del cuadro negro?_________________
¿Cual color está despues del cuadro azul?_________
Matematicas de martes:
Number of Students
5
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4
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3
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2
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1
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Caramelo
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Luces de navidad
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Esferas de Santa 
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Estrella
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Mrs. Torres le pregunto a los niños cual era su decoracion favorita. 3 estudiantes les gustan los caramelos. 2 estudiantes les gustaron las luces. 5 estudiantes les gusto las esferas de “Santa Clos. 4 estudiantes les gusto la estrella.
Usen la informacion para llenar la gráfica y contesten las preguntas despues.
1.¿Cual decoracion les gusto mas a los estudiantes? ___________________
2.¿Cual decoracion fue menos eligida de los estudiantes?_________________
La maestra puso un árbol en el pasillo. El árbol tenia 6 esferas rojas. Abuelita le puso 4 esferas mas. ¿Cuantas esferas tiene el árbol? (Haga un dibujo para resolver el problema y escriba la oración numérica. Ejemplo: 6+4= ___ )
Matemáticas del miércoles:
Vamos a pintar las manzanas de diferentes maneras para demonstrar un conjunto de 5.
Yo tengo 5 manzanas. 2 son rojas y las demas son verdes. ¿Cuántas son verdes?
 2 y ____ es igual a 5
Yo tengo 5 manzanas. 4 son rojas y las demas son verdes. ¿Cuántas son verdes?
4 y _____ es igual a 5
Yo tengo 5 manzanas. 3 son rojas y las demas son verdes. ¿Cuántas son verdes?
3 y ___ es igual a 5
Yo tengo 5 manzanas. 5 son rojas y las demas son verdes. ¿Cuántas son verdes?
5 y ___ es igual a 5
Yo tengo 5 manzanas. 1 es verde y las demas son rojas. ¿Cuántas son rojas?
___ y 1 es igual a 5
Yo tengo 4 manzanas. 0 son verdes y las demas son rojas. ¿Cuántas son rojas?
___ y 0 es igual a 5 |
