Institución educativa santa teresa de jesúS






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tipoLiteratura
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESA DE JESÚS

IBAGUÉ - TOLIMA

Código:

PGA-01-R03-C

logo icontecdescripción: c:\users\pcmaria\desktop\icontec-stj.jpg
Certificado CO-SC-CERI 16082
Proceso:

GESTIÓN ACADÉMICA

Versión: 02

PLAN DEL ÁREA

Fecha:

03 de Julio de 2012



PLAN DE ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA
GRADO: OCTAVO PERIODO: 3 AÑO: 2014

Docente: GRACIELA DUQUE ÁLVAREZ

LINA LUNA

LUZ ÁNGELA PALACIO
NÚCLEO PROBLÉMICO:

  • ¿cómo desarrollar habilidades comunicativas de manera creativa, tanto en el conocimiento artístico como humanístico?


ESTÁNDAR BÁSICO DE COMPETENCIA:


  • Produzco textos orales y escritos que evidencien el conocimiento alcanzado acerca del funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación y el uso de las estrategias de producción textual.

  • Comprendo e interpreto textos teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en situaciones, el uso de estrategias de lectura y el papel del interlocutor y del contexto.

  • Reflexiono en forma crítica acerca de los actos comunicativos y explica los componentes del proceso de comunicación con énfasis en los agentes, los discursos, los contextos y el funcionamiento de la lengua en tanto sistema de signos, símbolos y reglas de uso.



PREGUNTAS PROBLÉMICAS:


  1. ¿Qué autores fueron los principalmente representantes del modernismo en Colombia?

  2. ¿Por qué crees que los movimientos de vanguardia se dieron al mismo tiempo en toda américa latina?

  3. Que cree que es más importante en el ante la libertad de expresión, la función social o la búsqueda de nuevas formas de expresión.

  4. Creen que alejarse de la realidad en una obra de arte, es una forma valida de criticar la realidad.

  5. ¿Cuál es el propósito de volver a los cánones clásicos de belleza?

CONTENIDOS

DESEMPEÑOS

INDICADORES DE DESEMPEÑO

LITERATURA


  • Literatura del Modernismo y el Vanguardismo.




  • Parnasianismo y simbolismo.




  • Autores representativos.




  • Lecturas de poemas y declamaciones.


PRODUCCIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL


  • Palabras multiforme.




  • Empleo del hubieron en su uso cotidiano.

  • Oraciones reflexivas y reciprocas.




  • El poema.


ÉTICA DE LA COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS.


  • El menú.




  • Mapas y planos.




  • La mesa redonda.







  1. Conoce y comprende los movimientos literarios como Modernismo y Vanguardias.




  1. Reconoce en obras literarias Colombianas, elementos textuales, características estéticas, históricas etc.




  1. Identifica elementos gramaticales y de ortografía en producciones orales y escritas.




  1. Reconoce el lenguaje como capacidad humana que configura múltiples sistemas simbólicos y posibilita los procesos de significar y comunicar.

    1. Reconoce las características del Modernismo y Vanguardias.

    2. Identifica en un texto literario algunas características, autores y obras propias del modernismo.

    3. Establece diferencias y semejanzas entre el modernismo y las vanguardias a través de textos literarios.




    1. Reconoce los elementos de la poesía Colombiana desde sus orígenes a la actualidad.

    2. Produce textos escritos que evidencien el uso de estrategias de producción textual.

    3. Lee con sentido crítico obras literarias de autores Colombianos.




    1. Usar correctamente las palabras multiformes.

    2. Produce, crea e interpreta un poema.

    3. Participa activamente en el proyecto de gramática lúdica manejando temas gramaticales.



    1. Desarrolla la sensibilidad poética el gusto por la poesía y la habilidad de la comprensión lectora.

    2. Comprende e interpreta un menú.

    3. Interpretar mapas y planos.


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