Institución educativa laura vicuñA






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títuloInstitución educativa laura vicuñA
fecha de publicación31.05.2015
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PLAN DE MEJORAMIENTO

LENGUA CASTELLANA

Octavo
Indicador de logro: Fortalece su proceso a través del taller y la evaluación de recuperación.
Teniendo en cuenta todos los temas desarrollados en el primer periodo y que usted de acuerdo a su proceso  no los alcanzó, la invito a reforzar, realizando los ejercicios a mano, en hojas blancas sin rayas y MUY BIEN PRESENTADO para el martes 20 de marzo de 2012.  (use carpeta. Este taller se tendrá en cuenta para su recuperación: preparar la evaluación escrita. Quien no entrega el taller no presenta la evaluación. 

Por qué la crónica pertenece al género narrativo

Escribe las características de la crónica

Recorta y pega una crónica cultural. Identifica sus partes

Escribe una crónica de tu barrio, colegio, familia o amigos. Mínimo de tres párrafos con cohesión y coherencia

Qué es un párrafo y como se estructura. Elabora tres ejemplos

En los párrafos anteriores señalar la idea principal. Clasifica las ideas secundarias: ampliación, definición, ejemplificación, etc.

Qué son los referentes anafóricos y catafóricos. Dé tres ejemplos de cada uno

Clasifica los conectores. Escribe los ejemplos

Qué es una oración compuesta coordinada. Dé cinco ejemplos

Diferencia la oración simple de la compuesta. Escriba tres ejemplos

Elabore tres ejemplos de oración compuesta coordinada: copulativa, adversativa, disyuntiva

Escribe mínimo tres usos de la “C”, con sus respectivos ejemplos

Qué son los signos de puntuación y cuáles son

Para qué se usa el punto y coma. Escribe tres ejemplos

Escribe cinco características de la literatura aborigen, autores y obras

Elabora un cuadro comparativo: diferencias y semejanzas entre la literatura aborigen y la colonia

Diseña un mapa conceptual de las generaciones en la literatura colonial

Diseña un folleto con la vida y obra de los autores colombianos: literatura aborigen y colonial

Cuáles son las características de la televisión

Observa un programa televisivo y escribe una opinión y reflexión sobre el programa como elemento comunicativo

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