Gramática
-Marcadores y señalizadores textuales.
-Centro literario.
Tipología textual: Texto argumentativo
-Informes escritos y normas ICONTEC.
Comunicación
-Técnicas grupales:
Entrevista.
-Medios de Comunic. prensa y cine.
-Pruebas saber
-Plan lector:
Bitácora de lectura.
-La cándida Eréndira.
(García Márquez)
-La Vorágine.
(José Eustasio Rivera)
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PLANEACIÒN LENGUA CASTELLANA GRADO 9º - AÑO 2015
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COMPETENCIA
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ESTÁNDAR
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DESEMPEÑOS
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EVIDENCIAS
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EJES TEMÁTICOS
PERIODO I
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EJES TEMÁTICOS
PERIODO II
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EJES TEMÁTICOS
PERIODO III
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EJES TEMÁTICOS
PERIODO IV
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EJERCITO MI CAPACIDAD DE ESCUCHAR, HABLAR, LEER Y ESCRIBIR, DE MANERA COMPRENSIVA, CRÍTICA Y CREATIVA
EN UN CONTEXTO DETERMINADO.
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COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL
LITERATURA
PRODUCCIÓN TEXTUAL
COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS DE SÍMBOLOS Y ETICA DE LA COMUNICACIÓN
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-Interpreta textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua, el papel del interlocutor y el contexto.
-Elabora hipótesis de lectura de diferentes textos.
-Establece relaciones entre obras y autores latinoamericanos
-Comprende el sentido global de los textos, la intención del autor y las características contextuales.
- Caracteriza producciones escritas latinoamericana según su contexto histórico y movimiento literario.
-Produce textos orales y escritos de tipo argumentativo que evidencien su conocimiento de la lengua, para exponer ideas e interactuar en diferentes contextos comunicativos
-Retoma aportes del interlocutor y del contexto para argumentar ideas.
- Produce textos escritos con cohesión y coherencia.
-Analizala Información verbal y no verbal que circula en los medios de comunicación
-Retoma los discursos de los medios de comunicación y asume una posición crítica.
- Explica el proceso de comunicación y los aspectos que intervienen en su dinámica
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-Taller de comprensión.
-Rejilla de lecturas
-Informe escrito
-Organizadores gráficos
- Exposición oral
-Diálogos y conversatorios.
-Técnicas grupales
-Campaña publicitaria.
-Pruebas SABER
-Plan lector Bitácora de lectura.
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Ortografía: uso de los signos de puntuación.
Estrategias de lectura: antes, durante y después
Literatura latinoamericana
-Movimientos literarios:
Clasicismo y la edad media.
-Géneros literarios:
La Épica
-Figuras literarias.
Gramática
-Oración compuesta: coordinada y subordinada
-Categorías gramaticales
Pronombre y artículo
-Tipología textual: texto
Informativo.
-Normas ICONTEC
-Entrevista
Comunicación
-Exposición oral y oratoria
-Organizadores gráficos:
mapa conceptual ymental
-Pruebas saber
-Plan lector: Bitácora de lectura.
-Dulce compañía (Laura Restrepo)
- Por qué a mí (Valeria Piassa Polizzi)
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Ortografía: uso de los signos de puntuación.
Tipos de lecturas.
Literal, inferencial y critica-
Literatura latinoamericana
-Movimientos literarios:
El renacimiento y el barroco.
-Géneros literarios:
La Lírica.
Gramática
-Palabras según su significado.
-Categorías gramaticales
Sustantivo y adjetivo.
-Tipología textual: texto argumentativo
-Informes y reseñas.
-Crónica
Comunicación
Técnicas grupales:
Debate
Semiología texto- imagen: signo, símbolo e ícono
-Pruebas saber.
-Plan lector: Bitácora de lectura.
-Memorias de mis putas tristes.(García Márquez).
-Narraciones extraordinarias (Allan Poe)
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Ortografía: reglas y usos de la acentuación
Competencias de comprensión lectora.
Literatura latinoamericana
-Movimientos literarios:
Neoclasicismo, romanticismo, realismo
-Géneros literarios:
La Dramática
Gramática
-Conectores y marcadores textuales.
-Categorías gramatical
Verbo y adverbio.
Tipología textual: texto expositivo
-Relatorías
- Ensayo
Comunicación
-Técnicas grupales: foro
Medios de comunicación masiva.
-Pruebas saber
-Plan lector: Bitácora de lectura.
-El disfraz (Janina Pérez De la iglesia)
-Satanás (Mario Mendoza)
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Ortografía: raíces griegas y latinas.
-Competencia
comunicativas.
Literatura
latinoamericana
-Movimientos literario
Modernismo, vanguardismo y postmodernismo.
-Géneros literarios:
Menores
Gramática
Propiedades del texto.
-Categorías gramatica
Preposic. y conjuncio.
Tipología textual: texto instructivo.
-Entrevista
- Ponencia.
Comunicación
-Técnicas grupales:
Seminario.
-Publicidad. Campaña publicitaria.
-Pruebas saber.
-Plan lector: Bitácora de lectura.
-Bajo la misma estrella (John Green)
-Del amor y otros demonios (García Márquez).
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PLANEACIÒN LENGUA CASTELLANA GRADO 10º - AÑO 2015
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COMPETENCIA
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ESTÁNDAR
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DESEMPEÑOS
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EVIDENCIAS
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EJES TEMÀTICOS
PERIODO I
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EJES TEMÀTICOS
PERIODO II
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EJES TEMÀTICOS
PERIODO III
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EJES TEMÀTICOS
PERIODO IV
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EJERCITO MI CAPACIDAD DE ESCUCHAR, HABLAR, LEER Y ESCRIBIR, DE MANERA COMPRENSIVA, CRÍTICA Y CREATIVA
EN UN CONTEXTO DETERMINADO.
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COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL
LITERATURA
PRODUCCIÓN TEXTUAL
COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS DE SÍMBOLOS Y ETICA DE LA COMUNICACIÓN
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-Comprende e interpreta textos con actitud creativa, y capacidad argumentativa.
-Diseña un esquema de interpretación teniendo en cuenta tipo de texto, tema e intención comunicativa.
-Construye reseñas críticas acerca de los textos que lee.
-Analiza crítica y creativamente manifestaciones literarias del contexto universal.
-Identifica en obras de la literatura universal el lenguaje, características, época, estilos y autores.
-Produce textos argumentativos que evidencian su conocimiento de la lengua y el control sobre el uso de ella, en contextos comunicativos orales y escritos.
-Produce textos argumentativos coherentes y pertinentes de acuerdo con el contexto comunicativo.
-Escribe, corrige y reescribe sus textos aplicando estructuras, recursos y normas pertinentes.
-Asume una posición crítica frente a los elementos ideológicos de los medios de comunicación y analiza su incidencia en la sociedad actual.
-Expresa respeto por la diversidad cultural y social en situaciones comunicativas en las que interviene.
-Respeta la diversidad de criterios y posiciones ideológicas que surgen en los grupos humanos.
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-Exposiciones.
-Disertaciones
-Presentaciones
-Folleto.
-Artículos.
-Ensayos.
-Plegables.
-Afiches.
-Reseñas e informes.
-Entrevistas.
-Material audiovisual
-Foros, debates
-Pruebas SABER
-Bitácora de lectura.
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Ortografía: Etimología raíces griegas y latinas.
Organizadores Gráficos:
Mapa conceptual y mapa mental.
Literatura española
Origen y evolución de la lengua Castellana.
Texto concepto, características y propiedades.
-El resumen
Semiología: icono, signo, símbolo
Técnicas grupales: foro y debate.
Pruebas saber:
estructura de la prueba.
Plan lector.
-La resistencia (Ernesto Sábato).
-El lazarillo de Tormes (Anónimo).
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Ortografía: Signos de puntuación.
Estructuras textuales:
Micro, macro y superestructura.
Literatura española
-Del origen a la edad media
Tipología textual: narrativa, informativa, argumentativa expositiva
-El informe
Medios de comunicación
Disertaciones
Pruebas saber:
Competencias.
Plan lector.
-El perfume (Patrick Suskind)
-El ingenioso hidalgo don quijote de la mancha. (Miguel de Cervantes Saavedra)
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Ortografía: la acentuación.
Niveles de lectura: literal, inferencial y critico contextual.
Literatura española
Del renacimiento y barroco
Géneros literarios: La épica, la lírica, la dramática.
-La reseña
Publicidad: afiche y cartel.
Editorial y reportaje.
Pruebas saber:
tipos de pregunta.
Plan lector.
-Delirio (Laura Restrepo)
_La celestina (Fernando de rojas)
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Ortografía: letras de difícil ortografía.
-Estrategias de lectura: antes, durante y después.
Literatura española
Contemporánea.
Figuras literarias: de pensamiento, dicción, lógicas.
El ensayo.
Publicidad: campaña publicitaria.
-Texto periodístico de opinión.
Pruebas saber: simulacro.
Plan lector.
-La franja Amarilla (William Ospina)
-La divina comedia
(Dante Alighieri)
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PLANEACIÒN LENGUA CASTELLANA GRADO 11º - AÑO 2015
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COMPETENCIA
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ESTÁNDAR
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DESEMPEÑOS
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EVIDENCIAS
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EJES TEMÀTICOS
PERIODO I
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EJES TEMÀTICOS
PERIODO II
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EJES TEMÀTICOS
PERIODO III
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EJES TEMÀTICOS
PERIODO IV
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EJERCITO MI CAPACIDAD DE ESCUCHAR, HABLAR, LEER Y ESCRIBIR, DE MANERA COMPRENSIVA, CRÍTICA Y CREATIVA
EN UN CONTEXTO DETERMINADO.
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COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL
LITERATURA
PRODUCCIÓN TEXTUAL
COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS DE SÍMBOLOS Y ETICA DE LA COMUNICACIÓN
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-Comprende textos con actitud creativa, y capacidad argumentativa.
-Comprende en los textos que lee, sus dimensiones éticas, estéticas y filosóficas.
-Analiza crítica y creativamente manifestaciones literarias del contexto universal
-Utiliza recursos de la teoría literaria para enriquecer la interpretación textual.
-Produce textos argumentativos que evidencian su conocimiento de la lengua y el uso que hace de ella, en contextos comunicativos orales y escritos.
-Produce textos argumentativos en los que desarrolla sus ideas, atendiendo a características del género.
-Interpreta en forma critica la información difundida por los medios de comunicación
-Presenta informes como producto de sus lecturas contextuales sobre problemas universales y locales.
-Infiere las implicaciones de la información de los medios de comunicación en la conformación de los contextos sociales, culturales y políticos.
-Expresa respeto por la diversidad cultural y social en situaciones comunicativas en las que interviene.
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-Exposiciones.
-Disertaciones.
-Presentaciones
-Folleto.
-Artículos.
-Ensayos.
-Plegables
-Afiches.
-Reseñas e informes
-Entrevistas, trabajo de campo.
-Material audiovisual
-Foros, debates
-Pruebas SABER
-Plan lector- Bitácora de lectura.
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-Ortografía: uso de letras de difícil ortografía.
-Niveles y estrategias de lectura.
-Propiedades del texto
Literatura clásica universal
-Historia de la literatura universal.
-Informes escritos y normas ICONTEC.
-El informe y la reseña
Medios masivos de comunicación
-Pruebas saber: competencias y estructura.
-Plan lector:
-Opio en las nubes (Rafael Chaparro Madiedo)
-La Iliada (Homero)
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- Ortografía: aplicación de signos de puntuación
-Competencias de comprensión lectora
Estructura textual:
Microestructura
Literatura clásica universal
-Literatura clásica y medieval
-Figures literarias
-Ensayo
-Lenguaje publicitario
-Pruebas saber:
Simulacro
-Plan lector:
-Angelitos empantanados
(Andrés Caicedo)
-La Odisea (Homero)
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- Ortografía: uso de la acentuación
-Competencias lingüísticas
Estructura textual:
Macroestructura
Literatura clásica universal
-Literatura del renacimiento, barroco y neoclasicismo
-Organizadores Gráficos
-Ponencia
-Técnica periodística
-Pruebas saber
Simulacro
Plan lector:
El olvido que seremos
(Héctor Abad Faciolince
-Divina comedia
Dante Alighieri.
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-Ortografía: raíces griegas y latinas.
-Competencias comunicativas.
Estructura textual:
Superestructura
Literatura clásica universal
-Literatura contemporánea.
-Redacción de documentos.
-Texto visual
-Disertaciones
Técnicas grupales
Foro y debate.
-Plan lector:
Pa `que se acabe la vaina. (William Ospina)
-Crimen y castigo
(Fedor Dostoievsky)
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