Competencia estándar






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Plan lector :

Bitácora de lectura: -

-Cuentos de Oscar Wilde

leyendas de Colombia

(Asdrúbal López Orozco

Caligrafía: abecedario.

Ortografía: el acento

Lectura: entonación y puntuación.

Literatura:

- Descripción.

- El Mito.

- Géneros literarios: lírica

.- Análisis literario.

Gramática:

- Oración compuesta

-Categorías

gramaticales

(Sustantivo-Adjetivo)

-Siglas- Abreviaturas- acrónimos

-El comic.

Informe escrito:

- introducción y contenido.

Comunicación

Técnicas grupales:

-Mesa redonda

-Diálogo

-Informes escritos, normas ICONTEC

Plan lector:

Bitácora de lectura:

Jim y el durazno gigante (Roald Dahl).

-Cupido es un murciélago (María Fernanda Heredia).

Caligrafía: números

Ortografía: la tilde

Lectura: entonación y puntuación.

Literatura:

- Diálogo

-La fábula.

- Géneros literario: dramática.

.- Análisis literario.

Gramática:

-El párrafo

-Categorías

gramaticales

(Verbo y Adverbio)

-Organizadores gráficos

cuadro sinóptico, mapa mental y conceptual

-La historieta

Informe escrito:

-Índice, conclusión y

bibliografía.

Comunicación

Técnicas grupales:

-Debate

- Radio, y televisión

-Comunicación y TICS

Plan lector :

Bitácora de lectura:

-El rio de la vida

(Jairo Aníbal Niño).

-Los goles de Juancho

(Margarita Londoño)

Caligrafía: rotafolio

Ortografía. la carta

Lectura: entonación y puntuación.

Literatura:

-Centro literario

- El cuento

- Géneros literario:

:narrativa.

- Análisis literario.

Gramática:

-El texto

-Categorías

gramaticales

(Preposiciones-conjunciones)

-Numeración romana.

-La caricatura

Informe escrito:

-numeración y

Nomenclatura

Comunicación

Técnicas grupales:

-Centro literario

- Prensa e internet.

-Pruebas saber

Plan lector:

Bitácora de lectura:

-Mi amigo el pintor

(Lygia Bojunga Muñes).

-Matilda

(Roald Dahl).-Mitos y

escudo

PLANEACIÒN LENGUA CASTELLANA GRADO 7º - AÑO 2015


COMPETENCIA

ESTÁNDAR

DESEMPEÑOS

EVIDENCIAS


EJES TEMÁTICOS

PERIODO I

EJES TEMÁTICOS

PERIODO II

EJES TEMÁTICOS

PERIODO III

EJES TEMÁTICOS

PERIODO IV

EJERCITO MI CAPACIDAD DE ESCUCHAR, HABLAR, LEER Y ESCRIBIR, DE MANERA COMPRENSIVA, CRÍTICA Y CREATIVA

EN UN CONTEXTO DETERMINADO.


COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL


.

. LITERATURA

PRODUCCIÓN TEXTUAL

COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS DE SÍMBOLOS Y ETICA DE LA COMUNICACIÓN


-Comprende diversos tipos de texto para fijar una posición crítica

-Reconoce las características de forma y contenido de los diversos tipos de texto.

-Establece relaciones entre los textos provenientes de la tradición oral y otros textos.

-Formula hipótesis de comprensión acerca de las obras literarias que leo teniendo en cuenta género, temática época y región.

_Lee obras de género narrativo e informativo asumiendo una posición crítica frente a ellos.

-Utiliza estrategias discursivas para producir texto oral y escrito con fines argumentativos

_Elabora un plan textual para su producción escrita.

_Reescribe un texto teniendo en cuenta aspectos de cohesión y coherencia.

-Caracteriza los principales medios de comunicación según su intencionalidad y uso.

-Selecciona y analiza la información emitida por los diferentes medios de comunicación.

-Escucha e interpreta las ideas de los demás y sustenta desacuerdos con argumentos propios.

-Rejillas de comprensión.

-Cuadro comparativo

-Análisis literario

-Informes escritos

-Comentarios de textos

-Plan textual

-Diálogos y conversatorios

-Exposición oral

-Organizadores gráficos

-Exposiciones

-Obras teatrales.

-Pruebas saber

-Plan lector

Caligrafía: coordinación motriz y autobiografía

Ortografía: uso de las letras mayúsculas y puntuación

Lectura: entonación y puntuación.

Literatura:

-Análisis literario

-Narración y descripción

-Géneros literarios –

La Narrativa

Gramática

-El texto: concepto y características

-Tipología textual: texto

narrativo.

-Categorías gramaticales

Pronombre y artículo

-Palabras según su significado: sinónimas y antónimas

Comunicación:

Técnicas grupales:

-La exposición

Informe escrito:

normas básicas.

Medios de

Comunicación –radio

Plan lector:

-Querido hijo estás despedido (Jordi Sierra)

-Mitos griegos

Caligrafía:

direccionalidad , Ilación de palabras.

Ortografía: acento y tilde, palabras según su acentuación

Lectura: entonación y puntuación.

Literatura:

-Análisis literario

-Tradición oral.

-Géneros literarios -

La Lirica

Gramática

-Propiedades del texto:
Cohesión

-Tipología textual: texto

Informativo.

-Categorías gramatical.

Sustantivo y adjetivo

-Palabras según su significado: homófonas y homónimas

. Comunicación:

Técnicas grupales:

-La exposición

Informe escrito: normas análisis literario.

Medios de comunicación – prensa

Plan lector: -Tom Sawyer (Mark Twain)

-Por todos los dioses.

Ramón García Doming.

Caligrafía: Letra técnica.

Ortografía: letras de difícil ortografía b y v,- j y g - c, s, x, z…

Lectura: entonación y puntuación.

Literatura:

-Análisis literario

-Mito y leyenda

Géneros literarios -

La Épica

Gramática

-Propiedades del texto:
Coherencia

-Tipología textual: texto expositivo.

-Categorías gramatical

Verbo y adverbio.

-Palabras según su significado: parónimas

Comunicación:

Técnicas grupales:

-La exposición

Informe escrito:

organizadores gráficos

Medios de

Comunicaci. televisión

Plan lector: El amigo fiel (Oscar Wilde).

-Charlie y la fábrica de chocolates …

Caligrafía: rotafolio y cartelera.

Ortografía: etimología forma y formación de palabras.

Lectura: entonación y puntuación.

Literatura:

-Análisis literario.

- Cuento y novela.

-Géneros literarios -

La Dramática

Gramática

-Conectores textuales.

- Tipología textual:

texto argumentativo.

-Categorías gramatical

Preposiciones

conjunciones.

-Palabras según su significado polisémicas

Comunicación:

Técnicas grupales:

-Entrevista.

Informe escrito:

normas ICONTEC

Medios de co. Internet

Plan lector:

Cuentos de Navidad (Charles Dickens)

-Crónica de una muerte anunciada…

escudo

PLANEACIÒN LENGUA CASTELLANA GRADO 8º - AÑO 2015


COMPETENCIA

ESTÁNDAR

DESEMPEÑOS

EVIDENCIAS


EJES TEMÁTICOS

PERIODO I

EJES TEMÁTICOS

PERIODO II

EJES TEMÁTICOS

PERIODO III

EJES TEMÁTICOS

PERIODO IV

EJERCITO MI CAPACIDAD DE ESCUCHAR, HABLAR, LEER Y ESCRIBIR, DE MANERA COMPRENSIVA, CRÍTICA Y CREATIVA

EN UN CONTEXTO DETERMINADO.


.

COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL

LITERATURA

PRODUCCIÓN TEXTUAL

COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS DE SÍMBOLOS Y ETICA DE LA COMUNICACIÓN


-Interpreta textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua, el papel del interlocutor y el contexto

-Analiza aspectos textuales, contextuales y formales de los textos que lee.

-Comprende el sentido global de los textos, la intención del autor y las características contextuales.

-Caracteriza y establezco relaciones entre obras y autores colombianos.

-Produce textos orales y escritos de tipo argumentativo que evidencien su conocimiento de la lengua, para exponer ideas e interactuar en diferentes contextos comunicativos

-Diseña un plan textual para exponer ideas en forma oral y escrita.

- Produce textos escritos con cohesión y coherencia

-Retoma críticamente la información que circula en los medios de comunicación.

-Utiliza estrategias para la búsqueda organización y selección de información.

-Reconoce el lenguaje como la capacidad humana que configura los sistemas simbólicos y posibilita procesos de comunicación.

-Retoma los discursos que circulan en los medios de comunicación y asume una posición crítica frente a ellos.

-Taller de comprensión lectora.

-Análisis literarios

-Rejilla de lecturas

-Informe escrito

-Organizadores gráficos

- Diálogos y conversatorios.
-Técnicas grupales
-Organizadores gráficos.

-Campaña publicitaria.

-Pruebas SABER


Ortografía: uso de letras mayúsculas.

-Estrategias de lectura

Literatura colombiana

-Análisis literario e Informe de lectura

-Géneros literarios :lírico

épico y dramático.

-Tradición oral colombiana

Gramática

-Oración simple y compuesta.

-Tipos de narradores.

-Técnicas de redacción

-Tipología textual: Texto narrativo

-Organizadores gráficos: mapa conceptual.

Comunicación

-Técnicas grupales:

Philips 6.6

-Lengua, lenguaje, habla y dialecto.

--Pruebas saber

-Plan lector:

Bitácora de lectura.

-Por amor (Karen Mc.Combie).

-Escorpio city

(Mario Mendoza).



Ortografía: uso de los signos de puntuación.

-Estrategias de lectura

Literatura colombiana

-Análisis literario e Informe de lectura

-Movimientos literarios:

Clásico y edad media

-Figuras literarias: de dicción

Gramática

Párrafo características y tipos de párrafos

-Funciones del lenguaje

-Expresión oral.

Tipología textual: Texto informativo

-Organizadores gráficos: mapa mental

Comunicación

-Técnicas grupales:

Mesa redonda.

-Medios de comunicación: TICS

-Pruebas saber

-Plan lector:

Bitácora de lectura.

-La lluvia sabe por qué

María Fernanda Heredia

-María

(Jorge Isaacs)

Ortografía acentuación

Grupos fónicos.

-Estrategias de lectura

Literatura colombiana

-Análisis literario e Informe de lectura

-Movimientos literarios:

Renacimiento y barroco

-Figuras literarias: de pensamiento

Gramática

-Propiedades del texto: cohesión, coherencia y adecuación

-La exposición

Tipología textual: Texto expositivo

-Organizadores gráfico

Cuadro sinóptico

Comunicación

-Técnicas grupales:

Debate.

-Medios de Comunic.

radio y televisión

-Pruebas saber

-Plan lector:

Bitácora de lectura.

-Mélany (Dorothy Joan Harris)

-El carnero.

(Juan Rodríguez Freyle

Ortografía: etimología prefijos y sufijos

-Estrategias de lectura

Literatura colombian

-Análisis literario e Informe de lectura

-Movimientos literarios:

romantic. modernismo

-Figuras literarias: los tropos.
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