Recursos guía- fotocopias






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2. Lee atentamente las dos columnas y relaciónelas colocando el número dentro del paréntesis.
1. Escritura Cuneiforme ( ) Formas de registros que se han usado desde

Comienzos de la escritura.
2. El Papiro ( ) Código escrito que tenemos hoy en día.
3. Pergamino ( ) Dio origen al papel y antiguamente se escribía

sobre el con él con una tinta de humo negro.

4. Alfabeto ( ) Son pequeñas unidades en forma de triángulo

Isósceles similares a una caña.
5. Jeroglíficos ( ) Se fabrica en el siglo lll a de c y se elabora con

Piel de res.

3. En la siguiente sopa de letras hay un mensaje, descúbrelo.


A

A

O

S

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C

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B

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N

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O

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U

A

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E

U

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A

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G

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T

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M

B

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S

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G

U

R

S

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S

A

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S

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N

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U

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C

O

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I

D

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A

N

A

T

N

E

U

C


Los ___________________ __________________ la _______________ _______________ a _______________ con un __________________ ___________________, la ______________________
3. Observa cuidadosamente y describe el significado de los siguientes jeroglíficos.

http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:and9gcsrr5xwgyuyuszzffrzxfoewkjdks2ks63b0nfeuge1xwrmlac2__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:and9gcrlxvslxrd2i7oabrdv2rvdusih9nrabkuvorjorebv4j2otqmg__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:and9gcszgjgh3okfsaf4u9hzpaemvtavbyojz_tjwvraitcnxprhatvrga__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. A continuación encuentras varios conceptos básicos en tu vida de los cuales deberás elegir dos y representar mediante la escritura pictográfica dos bocetos de cada uno de ellos.
.Familia .Amor .Honestidad .Esfuerzo
Crea y representa 3 jeroglíficos con su respectivo significado.

EVALUACION Se tendrá en cuenta la asistencia y la participación en la clase. Desarrollo de los trabajos planteados, claridad con los conceptos e ideas. Disposición frente al tema.

FOTO DE LA CORRECION DE UN TEXTO DONDE UTILIZAL LA COHERENCIA Y LA COHESION




UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDERhttp://alejandria.ufps.edu.co:81/biblioteca/img/logoufps.jpg;jsessionid=439e2a19145296e71c2ef76788d0a776

FACULTAD DE EDUCACION, HUMANIDADES

CREAD BUCARAMANGA
PRODUCCION TEXTUAL

INSTITUTO I.F.E

ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO: SEPTIMO
https://lh6.googleusercontent.com/-pczr1h6vuue/twwuvpz7pwi/aaaaaaaaqis/4dd64os6nvq/s1600/dibujosdeninosparaimprimir12.jpg
Objetivo:
* Identificar que es un texto narrativo y su característica

* Crear un cuento utilizando un las pautas del texto narrativo
Estrategia
* Los estudiantes desarrollan la guía en forma individual, teniendo en cuenta el tema visto en clase el texto narrativo, es importante que el estudiante tenga claro la idea principal del texto. El conocimiento general de las
* Características de los textos narrativos y poéticos que se deberán considerar en la enseñanza de la comprensión y producción de textos.
Metodología:
* Desarrollo de la guía de manera individual.
* Producción de un breve cuento, teniendo en cuenta los pasos a seguir en la guía.
*Ilustración de imágenes
*Lectura, interpretación, y comprensión de textos.

Recursos
1. guía- fotocopias
2. Salón de clases
3. Sala de informática
3. tablero
4. colores
5. cartel
Tiempo
2 horas
Evaluación
Desarrollo de las actividades planteadas.
Buen comportamiento.
Habilidades:
Conocer, comprender.


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FACULTAD DE EDUCACION, HUMANIDADES

CREAD BUCARAMANGA
PRODUCCION TEXTUAL

INSTITUTO I.F.E

ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO: SEPTIMO
TEMA: TEXTO NARRATIVO
Breve introducción al tema
La narrativa se define como una forma de lo literario donde el narrador es quien nos relata el mundorepresentado. Ese mundo está lleno de personajes y lugares; y también lleno de acción. Predominantemente en la narrativa, tales elementos se representan secuenciados en un orden espacio temporal. Sin embargo, no siempre la secuencialidad de las historias se nos presenta en un orden lineal, y el lector es el encargado de ordenar el relato. Narrar significa relatar un acontecimiento o una serie de acontecimientos. La historia, el periodismo y la literatura narrativa relatan sucesos, entendidos como hechos que se cumplen en una sucesión temporal, en un espacio teórico o geográfico determinado y con la participación de personajes de la más diversa índole. ¿Cuál es, entonces, la diferencia fundamental entre el discurso literario narrativo y los discursos de la historia y el periodismo? Los hechos narrados en los discursos históricos y periodísticos verdaderamente ocurrieron, es decir, pertenecen al mundo real. El discurso literario narrativo relata, en cambio, sucesos reales o imaginarios, configurando un mundo ficticio.
Entonces, podemos decir que: Una obra narrativa tiene alguien quien relata (narrador) algo que se relata (acontecimientos, personajes, espacio-tiempo) y alguien para quien se relata (un lector ficticio), de modo que estos tres factores crean una realidad imaginaria o un mundo ficticio.
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