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Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires

Ministerio de Educación

Dirección de Formación Docente


Instituto Superior del Profesorado

Dr. Joaquín V. González”


Nivel: Terciario

Carrera: Profesorado Lengua y Literatura

Instancia curricular: Latín III, cátedra “B”

Cursada: anual

Carga horaria: 6 horas semanales

Profesora: Mariana S. Ventura

Año: 2011

Objetivos:
Son objetivos de esta asignatura:

-que los alumnos continúen el aprendizaje sistemático de la gramática latina, fundamento de la traducción y discusión de los textos;

-afiancen y problematicen los resultados de dicho aprendizaje, iniciándose en el manejo de las herramientas de trabajo fundamentales y en la consulta bibliográfica en general;

-reflexionen acerca de las características salientes de determinados períodos de la historia literaria latina en torno a ejes temáticos definidos;

-avancen en la investigación independiente acerca de complejos ideológico-literarios específicos, recurrentes en textos diversos;

-profundicen la vinculación entre las lenguas y literaturas romanas y romances;

-ahonden en las relaciones intertextuales e interculturales establecidas entre el mundo romano y el mundo griego.

Contenidos:
Unidad temática 1. Fonética:

1.1. Revisión de las reglas generales de la prosodia latina.

1.2. Principios generales de métrica latina: endecasílabo falecio, estrofa sáfica, hexámetro dactílico.
Unidad temática 2. Morfosintaxis:

2.1. Flexión verbal:

2.1.1. Modo subjuntivo: morfología; sintaxis: usos del subjuntivo en oraciones (volitivo, potencial, desiderativo) y proposiciones incluidas.

2.1.2. Formas nominales del verbo:

2.1.2.1. Verboides adjetivos: participios presente y futuro; ablativo absoluto; gerundivo; conjugación perifrástica activa y pasiva.

2.1.2.2. Verboides sustantivos: infinitivo futuro activo y pasivo, supino, gerundio.
2.2. Flexión nominal: pronombres relativos, pronombre relativo anafórico, pronombre interrogativo-indefinido.
2.3. Hipotaxis: proposiciones incluidas adjetivas, adverbiales y sustantivas.

Unidad temática 3. Literatura y civilización
3.1. Historia de Roma (siglos II-I a.C.): la crisis de la República y la instauración del Principado

Principales procesos políticos, económicos y sociales sufridos por Roma durante el período: el cambio de estructura en el siglo II a.C.; la crisis de la República; la instauración del principado de Augusto.
3.2. La retórica en Roma: la oratoria de Cicerón

Desarrollo y condiciones de posibilidad de la retórica en la Antigüedad. Difusión de la retórica en Roma. Principios generales de la técnica retórica impartidos en las escuelas romanas del siglo I a.C.: géneros oratorios, partes de la retórica, partes del discurso. Análisis del discurso En defensa de Arquias de Cicerón: principios organizadores de su inventio, dispositio y elocutio, partes del discurso. Defensa de un poeta y de una poética: la poesía al servicio de la política y la vida pública.
3.3. La renovación de la poesía romana a mediados del siglo I a.C.: los epigramas de Catulo

Los neóteroi como círculo de escritores de vanguardia. Influencias de la estética alejandrina. Principios de organización del cancionero de Catulo. Nugae y carmina docta: límites de estas clasificaciones. La poesía de amor.
3.4. La poesía romana a comienzos del Imperio: la épica de virgilio

Ubicación de la Eneida en la carrera literaria de Virgilio: influencias neotéricas, del círculo de Mecenas y de Augusto; unidad de la obra virgiliana. Estructura de la Eneida. Análisis del libro 4. Conflictos ideológicos y estéticos: teoría de las dos voces. Épica y retórica: análisis de los discursos insertos en el poema.

Modalidad de trabajo:
Los contenidos detallados en el punto anterior se desprenderán del análisis, traducción y comentario de pasajes seleccionados de los siguientes textos en lengua original:
-Cicerón, Pro Archia;

-Catulo, Carmina;

-Virgilio, Aeneis.
Estas lecturas se complementarán con la consulta de bibliografía específica.

Los contenidos de gramática se profundizarán y practicarán con el auxilio de guías y ejercitación adicional provistas por la profesora.

Las clases revestirán un carácter teórico-práctico: se estimulará a los alumnos a participar activamente en la preparación y exposición de los textos, así como en el comentario crítico de la bibliografía pertinente.


Régimen de promoción del cursante:



Se llevarán a cabo dos parciales escritos, por medio de los cuales se evaluará la competencia de los alumnos para analizar morfosintácticamente y traducir pasajes seleccionados de los textos indicados en el punto anterior.

La lectura de bibliografía específica y la capacidad de extender las reflexiones desarrolladas tanto en ésta como en las clases al análisis literario de los textos incluidos en el programa se estimularán y evaluarán mediante la realización de un trabajo práctico grupal, sobre la base de consignas indicadas oportunamente.

La promoción de la asignatura seguirá las pautas establecidas por el reglamento vigente. Los alumnos podrán optar por el régimen de promoción sin examen final. A los fines de conservar la regularidad y quedar en condiciones de rendir el examen final, los alumnos que no aprueben alguna/s de las evaluaciones realizadas durante el año podrán rendir un examen recuperatorio intregral en los turnos de diciembre o marzo inmediatamente siguientes a la finalización del curso.

Régimen de promoción del alumno libre:
De acuerdo con el reglamento vigente, quienes opten por inscribirse como alumnos libres de la materia rendirán un examen final dividido en dos instancias, una escrita (de carácter eliminatorio) y otra oral. En la instancia escrita se evaluará el análisis morfosintáctico y la traducción de uno o varios fragmentos de los textos de autores romanos incluidos en el programa, en lengua original. Eventualmente, podrán incluirse en el examen escrito ejercicios de morfosintaxis. En la instancia oral, se evaluará la lectura reflexiva de los textos literarios y de la bibliografía obligatoria indicada más abajo.

Conviene destacar que en el examen final del alumno libre podrá evaluarse cualquiera de los temas incluidos en el programa, aun cuando alguno de ellos no se haya llegado a desarrollar efectivamente a lo largo del curso.

El alumno libre podrá asistir a las clases en calidad de oyente toda vez que lo considere oportuno. En lo posible, se le recomienda establecer contacto con la profesora a lo largo del curso, especialmente antes de presentarse a rendir el examen final.

Bibliografía general:



Unidades temáticas 1 y 2:

Bassols de Climent, M. (1945-1948) Sintaxis histórica de la lengua latina, Barcelona, Instituto Antonio de Nebrija, 2 vol.

Blanquez-Fraile, A. (1954) Diccionario latino-español, Barcelona, Sopena.

Corominas, J. (1971) Diccionario crítico etimológico castellano e hispánico, con la colaboración de José Pascual, Madrid, Gredos, 6 vol.

Crusius, F. (1951) Iniciación en la métrica latina, versión y adaptación de Ángeles Roda, Barcelona, Bosch.

Ernout, A. (1953) Morphologie historique du latin, Paris, Klincksieck.

Ernout, A.-Meillet, A. (1994) Dictionnaire étymologique de la langue latine, Paris, Klincksieck.

Ernout, A., Thomas, F. (1951) Syntaxe Latine, Paris Klincksieck.

Gaffiot, F. (1937) Dictionnaire illustré de la langue Latine, Paris, Hachette.

Glare, P.G.W. (ed. 1996), Oxford Latin dictionary, Oxford, At the Clarendon Press.

Herrero Llorente, V.J. (1971) La lengua latina en su aspecto prosódico, Madrid, Gredos.

Hofmann, J.B., Szantyr, A. (1965) Lateinische Grammatik. Zweiter Band: Syntax und Stilistik, München, Beck.

Iribarren, V., Ventura, M. (2007) Nociones elementales de métrica latina, Buenos Aires, OPFyL.

Kühner, R., Stegmann, C. (1955) Ausführliche Grammatik der lateinischen Sprache, Leverkusen, Göttschalksche Verlagsbuchhandlung, 2 vol.

Lindsay, W.M. (1937) A short historical Latin grammar, Oxford, At the Clarendon Press (second edition).

Löfstedt, E. (1956) Syntactica. Studien und Beiträge zur historischen Syntax des Lateins, Lund, C.W.K. Gleerup, 2 vol.

Mazzini, I. (2007-2010) Storia della lingua latina e del suo contesto, Roma, Salerno editrice, 2 vol.

Meillet, A. (1966) Esquisse d’une histoire de la langue Latine, Paris, Klincksieck.

Meillet, A.,Vendryes, J. (1948) Traité de grammaire comparée des langues classiques, Paris, Champion.

Michel, J. (1960) Grammaire de base du Latin, Anvers, De Sikkel.

Niedermann, M. (1905) Phonétique historique du Latin, Paris, Klincksieck.

Nougaret, L. (1963) Traité de métrique Latine classique, Paris, Klincksieck.

Palmer, L.R. (1974) Introducción al latín, Barcelona.

Royo, M. (1987) Latín II. Lengua y civilización, Buenos Aires, Colihue.

Rubio, L. (1966) Introducción a la sintaxis estructural del latín, Barcelona.

Tovar, A. (1946) Gramática histórica latina. Sintaxis, Madrid, Aguirre, 1946.
Unidad temática 3:

Alföldy, G. (1996) Historia social de Roma, Madrid, Alianza.

Ariès, P. y G. Duby (eds. 1987), Historia de la vida privada, I: “Imperio romano y antigüedad tardía”, Madrid, Taurus.

Bayet, J. (1966) Literatura latina, Barcelona, Ariel.

Bayet, J. (1976) La réligion romaine. Histoire, politique et psychologie, Paris, Payot.

Codoñer, C. (1997), Historia de la literatura latina, Madrid, Cátedra.

Carcopino, J. (1984) La vida cotidiana en Roma, Buenos Aires, Hachette.

Conte, G.B. (1987) Letteratura latina. Manuale storico dalle origini alla fine dell’impero romano, Firenze, F. Le Monnier.

Grimal, P. (1968) Diccionario de la mitología griega y romana, Buenos Aires, Eudeba.

Grimal, P. (1965a)La civilización romana, Barcelona, Editorial Juventud.

Grimal, P. (1965b) El siglo de Augusto, Buenos Aires, Eudeba.

Hammond, N.G.L., Scullard, H.H. (1992) Oxford Classical Dictionary, Oxford, At Clarendon Press.

Highet, G. (1954) La tradición clásica. Influencias griegas y romanas en la literatura occidental, México, Fondo de Cultura Económica, 2 vol.

Latte, K. (1976) Römische Religionsgeschichte, München, C.H. Beck’sche Verlagsbuchhandlung.

Lesky, A. (1968) Historia de la literatura griega, Madrid, Gredos.

Marrou, H. (1970) Historia de la educación en la Antigüedad, Buenos Aires, Eudeba.

Hammond, N.G.L., Scullard, H.H. (1970) The Oxford Classical Dictionary, Oxford, At the Clarendon Press.

Paoli, U.E. (1964) Urbs. La vida en la Roma antigua, Barcelona, Iberia.

Pauly-Wissowa (1905) Real-encyclopädie der Classischen Altertumswissenschaft, Stuttgart, Metzlersche Buchhandlung.

Piganiol, A. (1961) Historia de Roma, Buenos Aires, Eudeba.

Rostovtzeff, M. (1968) Roma. De los orígenes a la última crisis, Buenos Aires, Eudeba.

Schanz-Hosius (1911), Geschichte der Römischen Literatur, München, Beck.
Unidad temática 3. 2:

A.A.V.V. (1982) Éloquence et Rhétorique chez Cicéron. Entretiens sur l’Antiquité Classique XXVIII, Fondation Hardt pour l’Étude de l’Antiquité Classique, Vandoeuvres-Genève.

Alcalde, R. (1996) Estudios críticos de poética y política, Buenos Aires, Ediciones Sitio.

Barthes, R. (1982), La antigua retórica, Barcelona, Ediciones Buenos Aires.

Camarero, A. (1965) Cicerón. En defensa del poeta Arquias, Bahía Blanca.

Clark, A.C. (ed. 1956), M. Tulli Ciceronis orationes, Oxford, At the Clarendon Press.

Clarke, M.L. (1966) “Rhetoric at Rome under the Republic”, en Rhetoric at Rome, London, Cohen & West.

Genette, G. (1982) “La retórica restringida”, en Cohen, J. et al., Investigaciones retóricas II, Barcelona, Ediciones Buenos Aires, pp. 203-222.

Grimal, P. (1990) Cicerón, Buenos Aires, Carlos Lohlé.

Kennedy, G. (1972) The art of rhetoric in the Roman world. 300 b.C –300 a.D., Princeton, Princeton University Press.

Kytzler, B. (1997) “Cicerón: discursos”, en Codoñer, C. (ed.), Historia de la literatura latina, Madrid, Cátedra, pp. 331-344.

Lausberg, H. (1966) Manual de retórica literaria, Madrid, Gredos, 1966. 3 vol.

Lausberg, H. (1975) Elementos de retórica literaria, Madrid, Gredos.

Mortara Garavelli, B. (1996) Manual de retórica, traducción de M. José Vega, Madrid, Cátedra.

Perelman, C., Olbrechts-Tyteca, L. (1994) Tratado de la argumentación. La nueva retórica. Madrid, Gredos, 1994.
Unidad temática 3. 3:

Fedeli, P. (1993) “La poesia d’amore: 1. La donna, la coppia, l’amore: nuovi ruoli e nuovi modelli nel canzioniere catulliano”, en Cavallo, G., Fedeli, P. y Giardina, A. (eds.), Lo spazio letterario di Roma antica, Roma, Salerno Editrice, pp. 143-153.

Fernández Corte, J.C. (1997) “Catulo y los poetas neotéricos”, en Codoñer, C. (ed.), Historia de la literatura latina, Madrid, Cátedra, pp. 109-122.

Fordyce, C.J. (ed. 1061), Catullus. A commentary, Oxford, At the Clarendon Press.

Granarolo, J. (1967) “L’oeuvre de Catulle. Aspects réligieux, étiques et stylistiques, Paris, Les Belles Lettres.

Granarolo, J. (1973) “L’époque néoterique ou la poésie romaine d’avant-garde au dernier siècle de la Republique (Catulle excepté)”, en Temporini, H. (ed.), ANRW, Berlin-New York, Walter de Gruyter, pp. 361-368.

Kroll, W. (ed. 1960) C. Valerius Catullus, herausgegeben und erklärt, Stuttgart, B.G. Teubner Verlagsgesellschaft (vierte vermehrte Auflage).

Quinn, K. (1973) “Trends in Catullan criticism”, en Temporini, H. (ed.), ANRW, Berlin-New York, Walter de Gruyter, pp. 369-389.
Unidad temática 3. 4:

Austin, R.G. (ed. 1963), P. Vergili Maronis Aeneidos liber quartus, edited with a commentary, Oxford, At the Clarendon Press.

Barchiesi, A. (1993) “L’epos”, en Cavallo, G., Fedeli, P. y Giardina, A., Lo spazio letterario di Roma Antica, Roma, Salerno Editrice, pp. 115-141.

Briggs, W.W. (1980) “Vergil and the Hellenistic Epic”, en Haase, W. (ed.), ANRW, Berlin-New York, W. De Gruyter, II. 31. 2, pp. 948-984.

Duckworth, G.E. (2005) “La arquitectura de la Eneida” (traducción A. Schniebs), en Ventura et al. (comp.), Contribuciones al estudio de la Eneida, Buenos Aires, OPFyL, pp. 43-53.

Fernández Corte, J.C. (1997) “La Eneida de Virgilio”, en Codoñer, C. (ed.), Historia de la literatura latina, Madrid, Cátedra, pp. 177-189.

Guillemin, A.M. (1982) Virgilio, poeta, artista, pensador, traducción de E.J. Prieto, Buenos Aires, Paidós.

Harrison, S.J. (ed. 1990) Oxford Readings in Vergil’s Aeneid, Oxford, At the Clarendon Press.

Highet, G. (1972) The speeches in Vergil’s Aeneid, Princeton-New Jersey, Princeton University Press.

Martindale, C. (ed. 1997) The Cambridge Companion to Virgil, Cambridge University Press, 1997.

Mynors, R.A.B. (ed. 1969), P. Vergili Maronis opera, Oxford, At the Clarendon Press.

Otis, B. (1964) Virgil. A Study in Civilized Poetry, Oxford, At the Clarendon Press.

Parry, A. (1966) “The two voices of Virgil’s Aeneid”, en Commager, S. (ed.), Virgil. A Collection of Critical Essays, Prentice-Hall, pp. 107-123.

Pöschl, V. (1950) Die Dichtkunst Virgils. Bild und Symbol in der Äneis, Innsbruck-Wien, M. Friedrich Roher Verlag.

Pöschl, V. (1980) “Vergil und Augustus”, en Haase, W. (ed.), ANRW, Berlin-New York, W. De Gruyter, II. 31. 2, pp. 702-727.

Putnam, M.C.J. (1965) The Poetry of the Aeneid. Four Studies in Imaginative Unity and Design, Cambridge, Mass., Harvard University Press.

Quinn, K. (1965) “The Fourth Book of the Aeneid: A Critical Description”, Greece & Rome, 12, 1, pp. 16-25.

Schmitz, A. (1960) Infelix Dido. Étude esthétique et psychologique du Livre IV de l’Éneide de Virgile, Paris.

White, P. (1993) Promised Verse. Poets in the society of Augustan Rome, Cambridge-London, Harvard University Press.

White, P. (1995) Virgil, Oxford, At the Clarendon Press.

Bibliografía específica (obligatoria):

La cátedra proveerá traducciones al español de los textos escritos en lengua extranjera incluidos en la siguiente bibliografía.
Unidad temática 1:

Iribarren-Ventura (2007).


Unidad temática 2:

Diccionario latín-español a elección del alumno.

Selecciones de los textos en latín provistos por la profesora.

Cuadernillo de apuntes complementarios de gramática provisto por la profesora.

Cuadernillo de ejercitación adicional provisto por la profesora.
Unidad temática 3. 1:

Alföldy (1996: 65-131).

Grimal (1965a: 17-80).

Grimal (1965b: 5-91).

Unidad temática 3. 2:

Cicerón, discursos En defensa de Arquias (edición en español a elección del alumno).
Clarke (1966: 10-22).

Kytzler (1997).

Mortara Garavelli (1996: 17-128).
Unidad temática 3. 3:

Catulo, Poemas (edición en español a elección del alumno).
Fedeli, P. (1993).

Fernández Corte (1997).

Unidad temática 3. 4:

Virgilio, Eneida (edición en español a elección del alumno).
Conte (1987: 227-249)

Duckworth (2005).

Fernández Corte (1997).

Guillemin (1982: 177-251).

Otis (1964: 5-40).

Parry (1966).
Nota:

La concreción completa, parcial o ampliada del presente programa quedará supeditada a las características del grupo y al total de horas de clase dictadas a lo largo del ciclo lectivo.

Profesora Mariana Silvia Ventura

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