Planeación de un Proyecto






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títuloPlaneación de un Proyecto
fecha de publicación08.06.2015
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Planeación de un Proyecto

 

Escuela

Asignatura

Grado y grupo

Nombre de la maestra

Instituto Conetl

Español

1o. A

Araceli Mata Uribe

















































Bloque

Fechas

II

del 16 al 27 de noviembre

















































Proyecto:

Producto del proyecto

Prpósito didáctico

Ámbito y prácticas

Nombre:

Reseña

Reconstruir la trama de los cuentos,
así como las características de sus
personajes para escribir reseñas e
invitar a otros a leerlos.

Literatura
GENERAL: Hacer el seguimiento de algún
subgénero, temática o movimiento.
ESPECÍFICA: Hacer el seguimiento de un
subgénero narrativo: cuento de terror, de
ciencia ficción, policiaco o algún otro.

Escribir Reseñas

 







 







Duración:

 







 







2 semanas

 

 

 

 























































Aprendizajes esperados

PROPÓSITOS PARA EL PRIMER GRADO
• Adquirir conocimientos que les permitan interpretar y apreciar el valor estético de textos narrativos.
• Aprender a compartir la interpretación y los efectos emotivos que les producen los relatos que leen.
APRENDIZAJES ESPERADOS DEL PRIMER BLOQUE
• Reconstruir la trama y las características de los personajes de los cuentos que leen.

Sesión

Propósito

Actividades

Recursos

Resultado de sesión

Tarea

Semana 1

1

• Organizar y distri-buir el trabajo del proyecto.

1. Presentar el proyecto y sus objetivos.
2. Estructurar el cronograma de actividades.

Páginas 94 y 95

Cronograma de
actividades

Llevar distintos cuentos.

2

• Elegir un subgénero narrativo
y leer varios textos.

1. Identificar los distintos tipos de subgéneros.
2. Elegir un subgénero y buscar textos representativos.

Página 96

Textos selecciona-
dos de un mismo
subgénero

Conseguir leer y llevar cuentos del subgénero seleccionado.

3

• Identificar los aspectos temáti-
cos y estructurales correspon-
dientes al subgénero.

1. Leer un cuento de ciencia ficción.
2. Identificar las características temáticas del cuento de ciencia ficción.

Páginas 96, 97, 98 y 99

Aspectos temáticos
correspondientes al
subgénero

 

4

• Identificar los aspectos estruc-
turales del subgénero.

1. Identificar las partes de la historia y la trama.
2. Conocer los tipos de desenlace.
3. Reconocer el tipo de narrador.
4. Identificar las características de los personajes.
5. Identificar las características del ambiente.

Páginas 100,101
y 102

Análisis de los as-
pectos estructurales
del subgénero

Escribir observa-ciones de lo visto en clase, investi-gar géneros litera-rios y traer una reseña.

5

Taller de poesía

1. leer poesia. 2. Prepararse par concursar.

 

 

 

Semana 2

6

• Indagar las características de
un subgénero.
• Leer reseñas.

1. Investigar información sobre las características comunes del subgénero elegido.
2. Análisis de una reseña.

Páginas 103 y 104

Análisis de una
reseña

Conseguir algu-nos ejemplos de reseñas, elaborar la pag 104 y traer la reseña a clase

7

• Escribir y corregir sus reseñas.

1. Redactar el borrador de su reseña.
2. Corregir una reseña en grupo como ejemplo.
3. Corregir su reseña y obtener la versión final.

Páginas 105, 106
y 107

Reseña corregida

Terminar la redac-ción del borrador de su reseña

8

• Hacer la reseña en formato
gigante.

1. Intercambiar sus reseñas para darle una revisión final.
2. Elaborar la reseña en formato gigante.

Página 108

Reseña en formato
gigante

Terminar la reseña

9

• Socializar el producto y eva-
luar el proyecto.

1. Pegar las reseñas.
2. Evaluar el proyecto.

Página 108

Socializar el pro-
ducto y evaluar

 

10

Taller de poesía

1. leer poesia. 2. Prepararse par concursar.

 

 

 

Evaluación



Formas, instrumentos o estrategias de evaluación

Indicadores
Incluye los nombres del cuento y del autor.
Cuenta parte de la historia para llamar la atención del lector.
Expone aspectos sobresalientes del cuento, relacionándolo con su subgénero.
Fundamenta las opiniones.
Tiene un diseño atractivo.
Tiene puntuación y ortografía adecuadas.


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