Literatura Lluvia de ideas en la pizarra: ¿Qué palabras te vienen a la cabeza cuando piensas en “literatura”?






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títuloLiteratura Lluvia de ideas en la pizarra: ¿Qué palabras te vienen a la cabeza cuando piensas en “literatura”?
fecha de publicación11.03.2016
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Spanish 30. Semana 5

Literatura
1. Lluvia de ideas en la pizarra: ¿Qué palabras te vienen a la cabeza cuando piensas en “literatura”?
2. En las siguientes clases vamos a hablar precisamente de literatura. ¿Podrías dar una definición de qué es la literatura para ti? ¿Entraría en tu definición este poema de Joan Brossa y esta greguería de Ramón Gómez de la Serna? ¿Por qué?
Joan Brossa, oda a Marx Ramón Gómez de la Serna, Greguerías.

http://pecataminuta.blogia.com/upload/20070218191800-oda-a-marx-1983-brossa.jpg



A veces un beso no es más que un chewing gum compartido.


3. Competición: en parejas intentad unir a estos escritores con sus datos biográficos y escribid el título de una de sus obras, a ver quién lo consigue primero:


Julio Cortázar

Obra __________________http://fcom.us.es/blogs/vazquezmedel/files/2009/02/julio_cortazar.jpg

Fue el primer colombiano en ganar un Premio Nóbel de Literatura, y lo hizo en 1982 “por sus novelas e historias cortas.”

Miguel Hernández

Obra _________________http://catedu.es/arablogs/repositorio/803/miguel_hernandez.jpg

Luchó en la Batalla de Lepanto y perdió la movilidad de un brazo: Por eso le llaman “el manco de Lepanto”.

Gabriel García Márquez

Obra _________________

http://4.bp.blogspot.com/_c3yw0ohvggm/rilsqbmayri/aaaaaaaaa8m/mh1idqmevms/s400/gabriel_garcia_marquez_1.jpg


Estudió en Salamanca, su padre fue amigo de Unamuno y en 1946 se fue con una beca a estudiar a la universidad de Coimbra (Portugal).

Miguel de Cervantes y Saavedra

Obra__________________http://www.biografiasyvidas.com/monografia/cervantes/fotos/cervantes_juan_de_jauregui.jpg

Fue criticada en México por lo avanzado de su pensamiento, sus poemas satíricos y su actitud desafiante que hace que se le considere la primera feminista.

Sor Juana Inés de la Cruz

Obra __________________http://www.unameseca.com/ejercicios/basico_3/sorjuana/sor_ju1.jpg

Escribió la mayor parte de sus obras en Francia, donde también trabajó de traductor.

Carmen Martín-Gaitehttp://www.cfnavarra.es/prm/clublectura/martingaite_archivos/carmen2p.jpg

Obra __________________

Fue pastor de ovejas en Orihuela (Alicante). Luchó en la guerra civil y murió enfermo en la cárcel, sin conocer a su hijo.



4. ¿Has leído algo de alguno de ellos? Por su imagen, por lo que sabéis de ellos, ¿de cuál te interesaría saber algo más? ¿Por qué?
5. De entre todos los autores anteriores, vamos a leer algo de Cortázar, un microcuento (que es un cuento muy corto). Antes de leer…
a) Fíjate en las siguientes columnas. En una hay palabras que aparecerán en el microcuento de Cortázar, y en las otras, palabras relacionadas con ellas. ¿Puedes unir las palabras relacionadas?


Calabozo




Labrar piedra

Áncora

escaparates

Picapedrero

prisión

Precario

Poca estabilidad

Dar cuerda

Anclar un barco

Vitrinas

Mecanismo


b) Ahora que más o menos tienes una idea de qué significan las palabras, ¿podrías definir en parejas al menos dos de ellas?
c) Intenta escribir un microcuento (máximo 20 palabras) utilizando tres de las palabras aprendidas.

Preámbulo a las instrucciones para dar cuerda a un reloj. Julio Cortázar.
Piensa en esto: cuando te regalan un reloj te regalan un pequeño infierno florido, una cadena de rosas, un calabozo de aire. No te dan solamente el reloj, que los cumplas muy felices y esperamos que te dure porque es de buena marca, suizo con áncora de rubíes; no te regalan solamente ese menudo picapedrero que te atarás a la muñeca y pasearás contigo. Te regalan –no lo saben, lo terrible es que no lo saben-, te regalan un nuevo pedazo frágil y precario de ti mismo, algo que es tuyo pero no es tu cuerpo, que hay que atar a tu cuerpo con su correa como un bracito desesperado colgándose de tu muñeca. Te regalan la necesidad de darle cuerda todos los días, la obligación de darle cuerda para que siga siendo un reloj; te regalan la obsesión de atender a la hora exacta en las vitrinas de las joyerías, en el anuncio por la radio, en el servicio telefónico. Te regalan el miedo de perderlo, de que te lo roben, de que se te caiga al suelo y se rompa. Te regalan su marca, y la seguridad de que es una marca mejor que las otras, te regalan la tendencia a comparar tu reloj con los demás relojes. No te regalan un reloj, tú eres el regalado, a ti te ofrecen para el cumpleaños del reloj.mcj04375630000[1]



  • ¿De qué trata el cuento? ¿Después de leerlo… te gustaría que te regalaran un reloj?

  • ¿Te ha gustado? ¿Por qué?

  • Fíjate en la forma de contar las cosas… El texto consigue cambiar el punto de vista, de forma que un regalo acabe pareciendo un castigo. ¿Qué partes tiene?

  • ¿Podrías hacer algo parecido? Piensa en un objeto normal y corriente e intenta convencer a la clase de que es algo malo (por ejemplo una tetera, o un teléfono móvil…). Para eso escribe algunas notas, pero la narración tendrá que ser oral.


5. La libertad es un tema muy recurrente en la literatura, en este caso el autor habla de un regalo que quita la libertad a su propietario. En la mayoría de los casos el autor pide la libertad para él o para otros. Escucha la versión cantada por Joaquín Sabina y Joan Manuel Serrat del poema de Miguel Hernández “El herido” y rellena los huecos:
Para la Libertad: Sabina y Serrat http://www.youtube.com/watch?v=35R655j8xMk

El herido

II.

Para la libertad sangro, _____________, pervivo.
Para la libertad, mis ojos y mis manos,
como un árbol carnal, generoso y _______________,
doy a los cirujanos.

Para la libertad siento más ______________
que arenas en mi pecho: dan espuma mis ____________,
y entro en los hospitales, y entro en los algodones
como en las azucenas.

Porque donde unas cuencas vacías ___________________,
ella pondrá dos piedras de futura mirada
y hará que nuevos ________________ y nuevas piernas crezcan
en la carne talada.

Retoñarán aladas de savia sin ___________________
reliquias de mi cuerpo que pierdo en cada herida.
Porque soy como el ______________________ talado, que retoño:
y aún tengo la _________________.

MIGUEL HERNÁNDEZ, El hombre acecha (1938-39)
6. Habla con tu compañero:

  • ¿Te gusta leer poesía? ¿Por qué?

  • ¿Crees que la música aporta algo al poema o prefieres leerla para ti?

  • Lee otra vez el poema y cuéntanos qué es lo que más te gusta y qué es lo que menos.

  • ¿Por qué crees que se llama “El herido”? ¿Qué es lo que te hace sentir?

  • Fíjate en la fecha de composición. ¿Qué pasaba en esa época en España? ¿Qué sentido cobra esta poesía en ese contexto? ¿Nos sigue diciendo algo ahora?

  • ¿Encuentras alguna metáfora? ¿Por qué crees que se utiliza?


7. En sus inicios, la poesía española era cantada. Hoy día se vuelve a poner música a los poemas. ¿Crees que la canción de autor es la nueva poesía? ¿Crees que puede llegar a sustituirla?
8. Vamos a crear un poema cantado. Para ello tenemos que elegir la melodía de una canción que nos guste. Luego vamos a elegir un tema. A partir de ahí iremos creando versos en grupo. Luego cantaremos el poema en la clase (y las grabaremos).

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