You will keep an organized notebook for this class. A 1 inch, 3-ring binder with pockets is ideal. Also, one with a cover you can insert a cover page into is

Mini-Cuento #1
Hay un muchacho. El camina rapidamente a la casa de la muchacha. El se para. El camina alrededor de la casa. El toca a la puerta. La muchacha abre la puerta. Ella lo mira. De las rodillas le da una flor rosada. Ella sonríe.
Mini-Cuento #2
Hay una muchacha llamada Angelina y ella tiene unos ojos bonitos. Un día, la muchacha salta despacio a la casa de Tom Cruise. Ella tiene un reloj grande y rojo. Ella toca a la puerta. Un muchacho muy guapo abre la puerta. El la mira. Ella sonríe y le da el reloj. El rompe el reloj. Ella no sonríe. Ella le da un reloj negro. El pone el reloj en la mesa. El sonríe.
Mini-Cuento #3
Un día un muchacho llamado Freddy Prince Jr. corre a la casa de la muchacha con una flor azul. El pierde la flor azul. El la busca detrás del árbol. La encuentra. El toca a la puerta con la mano derecha. La muchacha abre la puerta y lo mira. El muchacho se sienta y le da la flor. Ella toma la flor y no sonríe. Ella cierra la puerta. El muchacho llora y llora y llora enfrente de la puerta.
Mini-Cuento #4
Hay un muchacho que se llama David Letterman. Un muchacho baila a la casa de la muchacha con una flor amarilla. El toca a la puerta con el pie. Ella abre la puerta. El se sienta en el pompis y le da una flor. Ella huele la flor y le dice, “Qué asco.” Ella tira la flor en el suelo y cierra la puerta. El muchacho se levanta y llora. Nunca termina.
Mini-Cuento #5
Un muchacho toma su papel blanco. El lo tira en el suelo. El camina en el papel. El salta en el papel. El lo recoge. El lo pone en la papelera. El sonríe. El camina a la casa de la muchacha. El toca a la puerta. El pone una flor anaranjada debajo de la puerta. Ella huele la flor. Ella le dice, “Qué bueno.” Ella lo besa. El sonríe.


Mini Cuento #6
Un muchacho pequeño va rapidamente a Quik Trip. El tiene un avión morado. Un muchacho grande roba su avión. El muchacho llora. El muchacho grande se ríe. Una muchacha fuerte ve el muchacho. Ella golpea el muchacho grande en el pecho con el dedo y agarra el avión. El muchacho grande grita. Ella le da el avión al muchacho pequeño. El muchacho pequeño la abraza.
Mini-Cuento #7

Una muchacha pequena tiene chicle verde. Una muchacha mala ve a la muchacha pequena con el chicle verde. Ella quiere el chicle. Ella golpea la muchacha pequena en la cara. Ella roba el chicle de la boca. La muchacha pequena empieza a llorar. Un muchacho bueno ve a las muchachas. El agarra la muchacha mala y toma el chicle de su boca. El lo devuelve a la muchacha pequena. La muchacha pequena lo besa y se despide de él.
Mini-Cuento #8
Un muchacho maneja. El ve a una muchacha. La muchacha duerme. El pita con la nariz y ella se despierta. El para el coche. Ella se sube el coche. El pone el brazo en su hombro. Ella lo golpea en el ombligo. Ella sale del coche y corre y grita. Ella vuelve a su casa.
Mini-Cuento #9
Una muchacha se encuentra con un muchacho muy guapo. Ella saluda el muchacho con dos besos en las mejillas, pero ella tiene el chicle en las orejas. El la golpea en la cabeza con un libro. El chicle se cae. Ella le dice, “Gracias.” El le dice, “De nada.” y tropieza con una silla. Ella se ríe de él. El llora.
Mini-Cuento #10
Una muchacha loca viene a la casa de un muchacho bueno. Ella toca a la puerta. El abre la puerta. El la mira. Ella da unas vueltas y canta “La Cucaracha”. El la mira. Ella juega al beísbol, gana, y bebe un Pepsi. El la mira. Ella baila en una silla y escribe en la pierna. El piensa que ella es loca. Ella se ríe y salta y grita. El aplaude. Ella sonríe y le da un chocolate.

¡Qué Casualidad!

Apuntes (Notes) Lectura 1, 2, 3, 4
Palabras Nuevas Ingles Tú Yo
1. hay _____________________ ¿____________? ___, _______________
2. llamado
3. le gusta jugar _____________________ ¿____________? ___, _______________
4. también
5. ve _____________________ ¿____________? ___, _______________
6. hace _____________________ ¿____________? ___, _______________



7. anda en la calle _____________________ ¿____________? ___, _______________

8. la comida cuesta_____________________ ¿____________? ___, _______________

9. le dice _____________________ ¿____________? ___, _______________

10. le da _____________________ ¿____________? ___, _______________
11. un gran beso
12. mientras
13. necesita dinero _____________________ ¿____________? ___, _______________
14. vuelve _____________________ ¿____________? ___, _______________

15. le gusta viajar _____________________ ¿____________? ___, _______________
16. se sube _____________________ ¿____________? ___, _______________

17. vuela _____________________ ¿____________? ___, _______________



18. se cae _____________________ ¿____________? ___, _______________

19. se lo da _____________________ ¿____________? ___, _______________

20. todos

¡Qué Casualidad!

MC 3
Hay una chica llamada Bertita. Le gusta viajar, pero no puede porque necesita dinero. Va al banco pero no tiene bastante dinero. Vuelve a su casa mientras piensa. Así que se sube a un canguro y va a la casa de un elefante en Alaska. El canguro va muy rápidamente y por suerte (luckily) Bertita no se cae. Al elefante, le gusta jugar ping pong, no le gusta viajar. El elefante no le da dinero y le dice “Lo siento”.

Luego, se sube a una bicicleta y va al centro de México. Ve a un chico guapo que anda en la calle. Al chico, le gusta comer mucho y la comida cuesta mucho dinero. Le hace una pizza, le da un gran beso, pero no le da dinero. Le dice, “Lo siento”.

Entonces, se sube a una limusina rosada y va a la casa de un tigre mexicano que tiene mucho dinero. Al tigre, le gusta viajar también. El tigre sí le da dinero a Bertita, mucho dinero. Se lo da todo su dinero. Así que ahora ella puede viajar mucho. Se sube a un helocóptero y vuela a doscientos noventa y nueve ciudades en 19 horas mientras ella cuenta el dinero. Pone el dinero extra en el banco y ahora está contenta. Nunca vuelve a su casa.


GUSTAR + INFINITIVE

The verb gustar means to like or be pleasing. To say to like to do something, the sentence structure is: (A + person) IOP + gusta + infinitive (-ar, -er, -ir).
(a mí) me gusta + infinitive = I like to do

(a ti) te gusta + infinitive = you (familiar) like to do

(a person) le gusta + infinitive = he/she likes, you formal like to do

(a nosotros) nos gusta + infinitive = we like to do

(a people) les gusta + infinitive = they, you all like to do
Escribe qué le gusta hacer a cada persona.

1. 
   A los novios _____________________________________________bailar.
   
2. 
   A nosotros ____________________________________levantar pesas.
   
3. 
   A Pedro _______________________________________jugar al béisbol.
   
4. 
   A mí __________________________________________esquiar.
   
5. 
   A ti _______________________________________ir de compras.
   
6. 
   A mi hermano ____________________________________sacar fotos.
   
7. 
   A mí _________________________________________________pintar.
   

8. A ustedes __________________________________________cocinar.


NOMBRE: ________________________

ME GUSTA, TE GUSTA, LE GUSTA
Tell what activity each person likes to do. Usa a clarifier: a mí, a ti, a él, a ella, a Ud.

1. I: ___________________________________________________comer.

2. you: __________________________________________________leer.

3. he/she: ______________________________________________patinar.

4. you sir: ________________________________________nadar.

5. he/she: __________________________________________escribir.

6. I: ________________________________________________trabajar.

7. you: ____________________________________________________correr.

8. I: ____________________________________________________cantar.

9. he/she: ______________________________________________bailar.

10. I: _______________________________________________hablar.
NOTES: PRESENT INDICATIVE TENSE OF –AR VERBS
The stem of the verb is everything without the –ar ending. For example, in the verb estudiar, the stem is estudi-. The ending of the verb is the –ar. To conjugate a verb (put it in the form it needs to match the subject) the –ar ending is removed and new endings are added to the stem. Here are the endings that match each of the subject pronouns:

yo -o nostros(as) -amos

tú -as vosotros(as) -áis

él, ella, Ud. -a ellos, ellas, Uds. -an
The forms of the verb estudiar are:

yo estudio nostros(as) estudiamos

tú estudias vosotros(as) estudiáis

él, ella, Ud. estudia ellos, ellas, Uds. estudian
The meanings of the verb estudiar with the endings added are:

yo estudio = I study, I am studying, I do study

tú estudias = you (informal) study, you are studying, you do study

él/ella estudia = he/she studies, he/she is studying, he/she does study

usted (Ud.) estudia = you (informal) study, you are studying, you do study

nosotros(as) estudiamos = we study, we are studying, we do study

vosotros(as) estudiáis = you all (informal) study, are studying, do study

ellos/ellas estudian = they study, they are studying, they do study

ustedes (Uds.) = you all (informal/formal) study, are studying, do study
SUBJECT-VERB AGREEMENT

The verb ending is dependent upon the subject.

1. If one person is the subject, the equivalent subject pronoun is él or ella.

Therefore, the correct ending for the verb is -a.

2. If two or more people are the subject, the equivalent subject pronoun is ellos or

ellas. Therefore, the correct ending for the verb is -an.

3. If a person y yo are the subject, the equivalent subject pronoun is nosotros(as).

Therefore the correct ending for the verb is –amos.

4. If a person y tú are the subject, the equivalent subject pronoun is ustedes

(or vosotros). Therefore the correct ending for the verb is –an (or áis).

5. If a person y Ud. are the subject, the equivalent subject pronoun is ustedes.

Therefore the correct ending for the verb is –an.