Programación de aula






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títuloProgramación de aula
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Actividades


  • Leer un texto y realizar actividades sobre su comprensión.

  • Completar actividades de ampliación de vocabulario.

  • Detectar usos incorrectos de algunos determinantes.

  • Distinguir entre determinantes y pronombres de la misma clase.

  • Sustituir el CD y CI en algunas oraciones por pronombres adecuados.

  • Corregir el laísmo, el loísmo y el leísmo en unas oraciones.

  • Identificar la función que desempeñan los pronombres relativos en algunas oraciones.

  • Identificar los valores pronominales del se en unas oraciones.

  • Completar algunas palabras con «g»/«j», «ll»/«y».

  • Contestar a las actividades de consolidación de la unidad.

  • Actividades TIC:

  • Detectar algunas incorrecciones consultando la edición en línea del Diccionario panhispánico de dudas.

Criterios de evaluación


  • Utilizar sistemáticamente los conocimientos sobre la lengua y su uso en la comprensión y el análisis de textos de distintos ámbitos sociales.

  • Componer textos expositivos y argumentativos sobre temas lingüísticos.

  • Utilizar correctamente las convenciones ortográficas.

  • Evaluación de la unidad: a partir de un texto, contestar a preguntas referidas a la distinción entre determinantes y pronombres, la función sintáctica de pronombres relativos, las normas de uso de «g» y «j»; y redactar un texto sobre uno de los temas propuestos.



Unidad 6. El verbo

Tiempo aproximado: 2 semanas
Interdisciplinariedad: Llengua estrangera, Llatí, Grec

Objetivos


  • Reconocer la estructura del sintagma verbal.

  • Definir los verbos desde los puntos de vista semántico, morfológico y sintáctico.

  • Identificar los morfemas gramaticales del verbo.

  • Determinar la forma y el significado de los tiempos que constituyen la conjugación verbal.

  • Conocer las variaciones que presentan los verbos irregulares.

  • Identificar y analizar las formas no personales del verbo.

  • Analizar la estructura de una perífrasis verbal y reconocer los distintos tipos de perífrasis.

  • Aplicar las normas ortográficas de uso de «r» /«rr» y «s»/«x».

Competencias básicas


    Competencias específicas

  • Competencia comunicativa. Utilizar la lengua como herramienta para la construcción de conocimientos y reflexionar sobre sus posibilidades expresivas.

  • Competencia comunicativa. Conocer los rasgos de la conjugación verbal para mejorar las capacidades expresivas del alumno/a.

    Competencias generales

  • Competencia digital. Utilizar las nuevas tecnologías para conocer las normas gramaticales y sus excepciones en la conjugación de verbos.

  • Competencia personal e interpersonal. Ser consciente de la importancia para la formación íntegra de la persona.

Enseñanzas transversales


  • Educación para la igualdad de oportunidades de ambos sexos: identificar los elementos discriminatorios que se dan en el entorno y desarrollar el sentido crítico para analizar esas situaciones de manera objetiva, sin dejarse influir por estereotipos limitadores.

  • Educación moral y cívica: relacionarse con otras personas y participar en actividades de grupo, valorando como enriquecedoras las diferencias entre las personas y manteniendo una actitud activa de rechazo de cualquier tipo de discriminación.

Contenidos


Conceptos

  • El verbo. Los morfemas del verbo. Desajustes de los morfemas verbales. Tipos de verbos.

  • La conjugación verbal. Tiempos de indicativo. Tiempos de subjuntivo. Imperativo. Usos estilísticos de las formas verbales.

  • Formas no personales del verbo. Infinitivo. Gerundio. Participio.

  • Perífrasis verbales. Perífrasis modales. Perífrasis aspectuales. Reconocimiento de las perífrasis.

  • Normas de uso de «r»/«rr» y «s»/«x».

Procedimientos

  • Caracterización del verbo desde los puntos de vista semántico, morfológico y sintáctico.

  • Identificación de los morfemas gramaticales del verbo y de sus formas simples y compuestas.

  • Reconocimiento de los usos de los tiempos verbales.

  • Identificación de las variaciones que presentan los verbos irregulares respecto a los regulares.

  • Reconocimiento del infinitivo, gerundio y participio, y de sus funciones.

  • Análisis y clasificación de las perífrasis verbales.

  • Aplicación de las normas de uso de «r»/«rr» y «s»/«x».

  • Ampliación de la competencia lingüística.

Actitudes

  • Valorar la lengua como medio de transmisión de ideas, pensamientos, opiniones… respetando los juicios y las opiniones de los demás.
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