Programación de aula






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Enseñanzas transversales


  • Educación moral y cívica: analizar los mecanismos y los valores que rigen el funcionamiento de la sociedad a partir del análisis de la realidad social y adoptar una actitud crítica de acuerdo con principios y normas éticos.

  • Educación para la paz: analizar conflictos sociales y armados de épocas pasadas, considerando sus causas, y desarrollar las capacidades y las actitudes que promueven la resolución no violenta de conflictos.

Contenidos


Conceptos

  • La Edad Media. Situación social. Situación histórica. Situación cultural. El nacimiento del castellano. Los géneros en la Edad Media.

  • La primitiva lírica castellana. Fuentes de la lírica castellana. Los villancicos.

  • La lírica en los siglos XIII y XIV. Diferencias entre el mester de juglaría y el de clerecía. Características del mester de clerecía. Gonzalo de Berceo. Juan Ruiz, arcipreste de Hita.

  • La lírica en el siglo XV. Temas y formas de la lírica culta. Jorge Manrique.

  • Los cantares de gesta. Evolución de los cantares de gesta.

  • Rasgos generales de nuestra épica.

  • El Cantar de Mio Cid. Historia del códice. Fecha y autor del Cantar. Características del Cantar.

  • El Romancero. Origen y formación de los romances. Clasificación de los romances. Características de los romances.

  • La prosa medieval. Alfonso X el Sabio. La Escuela de Traductores de Toledo. Las obras alfonsinas. La prosa didáctica.

  • Características del teatro medieval.

  • El teatro del siglo XV: La Celestina.

Procedimientos

  • Identificación del contexto político, social y cultural de la Edad Media.

  • Análisis de la evolución de la lengua castellana desde el siglo X hasta el siglo XIV.

  • Análisis de la evolución de la lírica durante la Edad Media, desde sus orígenes hasta el siglo XV.

  • Reconocimiento de los temas y las estructuras métricas de las líricas mozárabe y castellana.

  • Caracterización del mester de clerecía.

  • Identificación de los recursos literarios en la obra de Gonzalo de Berceo.

  • Análisis y comentario de las Coplas a la muerte de su padre de Jorge Manrique.

  • Identificación de los períodos de evolución de los cantares de gesta.

  • Análisis de los rasgos generales de la épica castellana.

  • Estudio y comentario de algunos fragmentos del Cantar de Mio Cid.

  • Reconocimiento del origen y de la formación de los romances.

  • Caracterización de los romances.

  • Reconocimiento del origen del teatro medieval.

  • Análisis de la intención, el argumento, los personajes, los temas y los tópicos de La Celestina.



Actitudes

  • Valoración de la pervivencia de ciertos temas y estructuras literarias.

  • Muestra de interés por las composiciones propias y por las de los compañeros y compañeras.

  • Valoración de las obras y de los autores representativos de la literatura medieval.

  • Toma de conciencia de la importancia de algunos personajes en la historia de la literatura castellana.

Actividades


  • Leer un villancico, realizar actividades sobre su comprensión, y componer uno de igual estructura.

  • Analizar unos fragmentos de Los milagros de Nuestra Señora, de Gonzalo de Berceo, según las pautas propuestas.

  • Analizar las Coplas a la muerte de su padre de Jorge Manrique a partir de un fragmento de la obra.

  • Contestar las actividades de consolidación de la unidad.

  • Leer un fragmento del Cantar de Mio Cid y un poema de Manuel Machado sobre el Cid, y comparar diversos aspectos en ellos.

  • Analizar algunos aspectos de un romance (contenido, personajes, métrica) a partir de las pautas propuestas.

  • Leer un texto y realizar actividades sobre su comprensión.

  • Analizar la estructura y el contenido de un enxiemplo de El conde Lucanor.

  • Analizar diversos aspectos de La Celestina a partir un fragmento: los personajes, la intención, el tema y los tópicos, el nivel de lenguaje utilizado...

  • Contestar las actividades de consolidación de la unidad.

  • Actividades TIC:

  • Buscar información en las páginas web propuestas sobre las jarchas y el Libro de buen amor.

  • Buscar en Internet dos versiones de un romance.

  • Buscar información en las páginas web propuestas sobre la idea del amor en La Celestina.
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