Literatura española del barroco. Presentación oral






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títuloLiteratura española del barroco. Presentación oral
fecha de publicación29.05.2015
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tipoLiteratura
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lITERATURA ESPAÑOLA DEL BARROCO. PRESENTACIÓN ORAL

LENGUA Y LITERATURA, 3º ESO. 2008-09




BQ

CATEGORÍA

4

3

2

1

TOTAL

TRABAJO EN EQUIPO

ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD

Asiste a todas las reuniones y se implica en todas las acciones programadas por el grupo, con puntualidad

Asiste a todas las reuniones y se implica en todas las acciones programadas por el grupo

Asiste a las reuniones y se implica en las acciones programadas por el grupo, al menos en un 75%

Asiste a las reuniones y se implica en las acciones programadas por el grupo, al menos en un 50%




RESPONSABILIDAD Y AUTONOMÍA

Realiza todos los trabajos encomendados a tiempo, sin necesidad de seguimiento

Realiza todos los trabajos encomendados, aunque algunos tarde o con necesidad de seguimiento

Realiza todos los trabajos encomendados, aunque algunos tarde y con necesidad de seguimiento

Realiza solo algunos de los trabajos encomendados y con necesidad de seguimiento




APORTACIONES

Aportó información variada, fiable y relevante y múltiples ideas que contribuyeron al desarrollo del tema.

Aportó información variada y fiable, no siempre relevante, y múltiples ideas que contribuyeron al desarrollo del tema.

Aportó limitada información, poca variada o no muy relevante, así como algunas ideas que contribuyeron al desarrollo del tema.

Aportó muy poca información/alguna idea que contribuyó al desarrollo del tema.




DESEMPEÑO/

CONSENSO

Siempre trabajó para lograr las metas. Siempre estuvo receptivo a escuchar y aceptar las opiniones de los demás. Promovió la cooperación, participación e integración de todos los compañeros.

Casi siempre trabajó para lograr las metas. Casi siempre estuvo receptivo a escuchar y aceptar las opiniones de los demás. Casi siempre promovió la cooperación, participación e integración de todos los compañeros.

No siempre trabajó para lograr las metas. No siempre estuvo receptivo a escuchar y aceptar las opiniones de los demás. No siempre promovió la cooperación, participación e integración de todos los compañeros.

Casi nunca trabajó para lograr las metas. Casi nunca estuvo receptivo a escuchar y aceptar las opiniones de los demás. Casi nunca promovió la cooperación, participación e integración de todos los compañeros.




SOLUCIONES

Siempre aportó al logro de los objetivos. Buscó y sugirió soluciones a los problemas.

Casi siempre aportó al logro de los objetivos. Casi siempre buscó y sugirió soluciones a los problemas.

Pocas veces aportó al logro de los objetivos. Pocas veces buscó y sugirió soluciones a los problemas.

No aportó casi nada al logro de los objetivos. No buscó ni sugirió soluciones a los problemas





PUNTUACIÓN DEL BLOQUE TRABAJO EN EQUIPO



/2=

CONTENIDOS

FUENTES DE INFORMACIÓN

Utiliza y cita al menos cuatro fuentes solventes y variadas de información, además del libro de texto

Utiliza y cita tres fuentes solventes y variadas de información, además del libro de texto

Utiliza y cita dos fuentes solventes y de información, además del libro de texto

Utiliza y cita una fuentes solvente de información, además del libro de texto




ÉPOCA

Proporciona una excelente panorámica -rigurosa y relevante- del contexto histórico, social, económico, ideológico, cultural y literario.

Proporciona una cuidada panorámica del contexto histórico, social, económico, ideológico, cultural y literario.

Proporciona una aceptable panorámica del contexto histórico, social, económico, ideológico, cultural y literario.

Proporciona una poco cuidada, escasa o irrelevante panorámica del contexto histórico, social, económico, ideológico, cultural y literario.




GÉNERO y TEMAS

Define sobresalientemente las características del género y los temas habituales, enmarcándolos en su época.

Define adecuadamente las características del género y los temas habituales, enmarcándolos en su época.

Define aceptablemente las características del género y los temas habituales, enmarcándolos en su época.

No define aceptablemente las características del género y los temas habituales, o nos los enmarca en su época.




AUTOR y OBRA

Aporta los datos biográficos mínimos y pertinentes para enmarcar al autor en su época y para facilitar la comprensión de su obra.

Señala todas las características principales de la obra del autor. Relaciona adecuadamente los rasgos de su obra con las características del género.

Aporta datos biográficos pertinentes para enmarcar al autor en su época y para facilitar la comprensión de su obra.

Señala todas las características principales de la obra del autor. Relaciona aceptablemente los rasgos de su obra con las características del género.

Aporta datos biográficos no pertinentes para enmarcar al autor en su época o que no facilitan la comprensión de su obra.

Señala casi todas las características principales de la obra del autor. Relaciona superficialmente los rasgos de su obra con las características del género.

Aporta datos biográficos no pertinentes para enmarcar al autor en su época, o que no facilitan la comprensión de su obra, o no aporta datos biográficos.

No señala todas las características principales de la obra del autor. Relaciona superficialmente o no relaciona los rasgos de su obra con las características del género.




TEXTOS LITERARIOS

Realiza una selección excelente de textos de autor, relacionándolos con la época, el género y las características de la obra del autor.

Explica de forma excelente los rasgos literarios específicos del texto, facilitando la recepción del mismo.

Realiza una selección adecuada de textos de autor, relacionándolos con la época, el género y las características de la obra del autor.

Explica adecuadamente los rasgos literarios específicos del texto, facilitando la recepción del mismo.

Realiza una selección aceptable de textos de autor, relacionándolos con la época, el género y las características de la obra del autor.

Explica aceptable o superficialmente los rasgos literarios específicos del texto.

Realiza una selección escasa o poco relevante de textos de autor.

Explica aceptable o superficialmente los rasgos literarios específicos del texto o su relación con la obra del autor.





PUNTUACIÓN DEL BLOQUE CONTENIDOS



/2=


REDACCIÓN


Sobresaliente organización, coherencia y cohesión, ortografía y puntuación, registro y uso de la terminología de la materia = 10

Notable organización, coherencia y cohesión; correctas ortografía y puntuación, y registro = 7

Aceptable organización, coherencia y cohesión, ortografía y puntuación, y registro = 5

Insuficiente organización, coherencia y cohesión, ortografía y puntuación, y registro = 3





PUNTUACIÓN DEL BLOQUE REDACCIÓN




MULTIMEDIA

DISEÑO

Excelente diseño del powerpoint (fondo de diapositivas, portada, contraportada). Temas y colores armonizan perfectamente con el asunto tratado.

Cuidado diseño del powerpoint

Aceptable diseño del powerpoint

Pobre o descuidado diseño del powerpoint




ELEMENTOS GRÁFICOS

Excelente uso y variado uso de elementos gráficos (dibujos, tablas, listas, fotografías o esquemas).

Cuidado uso de elementos gráficos

Aceptable uso de elementos gráficos

Pobre o descuidado uso de elementos gráficos




TIPOGRAFÍA

Excelente disposición de las letras, reparto del espacio y organización del texto, que facilitan al máximo la legibilidad del texto (tipo y cuerpo de letra, márgenes, espaciado...)

Adecuada disposición de las letras, reparto del espacio y organización del texto, que facilitan la legibilidad del texto (tipo y cuerpo de letra, márgenes, espaciado...)

Aceptable disposición de las letras, reparto del espacio y organización del texto

Inadecuada disposición de las letras, reparto del espacio y organización del texto, que dificultan la legibilidad del texto




AMBIENTACIÓN MUSICAL

Seleccionada cuidadosamente y utiliza con equilibrio

piezas musicales de la época

Seleccionada y utiliza música de la época

Selecciona y utiliza adecuadamente música


Utiliza música inadecuada




AUDIO/

ORTOLOGÍA

Seleccionada cuidadosamente y utiliza con equilibrio elementos de audio variados y bien elaborados (sonidos de ambientación, recitado de textos, etc.)

Seleccionada cuidadosamente y utiliza con equilibrio elementos de audio.

Utiliza aceptablemente elementos de audio

Utiliza inadecuadamente elementos de audio o utiliza elementos de audio descuidadamente elaborados





PUNTUACIÓN DEL BLOQUE MULTIMEDIA



/2=

COMUNICACIÓN

REGISTRO Y TERMINOLOGÍA

Se mantiene siempre en un registro apropiado, adecuándolo al momento. Utiliza correctamente la terminología de la materia y la específica del tema tratado. No utiliza muletillas.

Se mantiene casi siempre en el registro adecuado al momento. Utiliza correctamente, en general, la terminología de la materia y la específica del tema tratado.

Mantiene un registro en general aceptable. Utiliza ocasionalmente la terminología de la materia.

Utiliza un registro en ocasiones inadecuado. No utiliza la terminología de la materia




VOZ

El volumen de la voz, el ritmo y la dicción son excelentes.

El volumen de la voz, el ritmo y la dicción son adecuados.

El volumen de la voz, el ritmo y la dicción son aceptables.

El volumen de la voz es demasiado alto o bajo, el ritmo es demasiado rápido o lento, o la dicción no es correcta




COMUNICACIÓN NO VERBAL

Se muestra asertivo y proyecta seguridad. Mantiene una buena postura. Mantiene el contacto visual con la audiencia.

Se muestra cómodo. Mantiene una buena postura. Mantiene el contacto visual con la audiencia.

Se muestra nervioso en ocasiones. Rehúye a veces el contacto visual con la audiencia.

Se muestra inseguro, pasivo, o inatento




AUDIENCIA

Se muestra receptivo a las necesidades de la audiencia. Capta y mantiene por medios adecuados la atención de sus compañeros.

Se muestra receptivo a las necesidades de la audiencia. Mantiene la atención de la audiencia la mayor parte del tiempo.

Consigue en general la atención de la audiencia.

Apenas atrae o mantiene la atención de la audiencia.




RESPUESTA

Responde con precisión y claridad las preguntas formuladas por sus compañeros o el profesor.

Responde adecuadamente las preguntas formuladas por sus compañeros o el profesor.

Responde con alguna dificultad, o precisando ayuda, o solo algunas de las preguntas formuladas por sus compañeros o el profesor.

No responde adecuadamente las preguntas formuladas por sus compañeros o el profesor.





PUNTUACIÓN DEL BLOQUE COMUNICACIÓN



/2=


CALIFICACIÓN FINAL

DE LA PRESENTACIÓN DE TRABAJO DE LITERATURA EN EQUIPO



Puntuación / Bloque

Trabajo equipo (25%)

Contenidos

(25%)

Redacción

(10%)

Multimedia

(15%)

Comunicación

(25%)

TOTAL (100%)

CALIFICACIÓN

x 0,25 =

x 0,25 =

x 0,1 =

x 0,15 =

x 0,25 =




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