Taller de nivelacion






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títuloTaller de nivelacion
fecha de publicación29.05.2015
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tipoTaller
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INSTITUTO SAN FRANCISCO

“Un proyecto de vida para la calidad total”


TALLER DE NIVELACION










PERIODO: I - II

ASIGNATURA: ESPAÑOL

DOCENTE (S) RESPONSABLES: DIANA CORTES

FECHA DE APLICACIÓN:


NOMBRES Y APELLIDOS ESTUDIANTE:

CURSO: 9

CODIGO:

ESTANDARES



  • Produzco textos orales y escritos que respondan a las diversas necesidades comunicativas y que sigan un procedimiento estratégico para su elaboración comunicación

  • Realizar un acercamiento a las obras literarias latinoamericanas.

  • Identificar los aspectos del interlocutor y del contexto de las ideas que se exponen

  • Utilizar estrategias ortográficas en la elaboración de textos escritos

  • Produzco la primera versión de un texto lírico a los requerimientos de la producción escrita en lengua castellana con énfasis en algunos aspectos gramaticales



TEMAS



  • Escuelas literarias

  • Literatura prehispánica

  • Literatura del siglo XIX

  • Textos expositivos

  • Lenguaje de pintura

  • Monografías

  • Novela latinoamericana



SUBTEMAS



. ESCUELAS LITERARIAS.

1.1 características las escuelas literarias

2. LA LITERATURA PREHISPÁNICA.

2.1. Géneros y movimientos de la literatura prehispánica.

2.2 literatura prehispánica en América del sur.

2.3 Literatura prehispánica en América central.

3. ORTOGRAFÍA

3.1. Homografía

3.2 Homonimia

3.3. Palabras homófonas con b y v

3.4 Palabras homófonas con h y sin h.

  1. LITERATURA DEL SIGLO XIX. ESPAÑOL EN AMÉRICA

    1. el español en América –hablas regionales.

    2. características y fuentes.

  2. TEXTOS EXPOSITIVOS

    1. La poesía de la Independencia.

    2. .exposición por analogías

  3. LENGUAJE DE LA PINTURA.

  4. MONOGRAFÍAS- TESIS.

    1. Arcaísmos

    2. Las formas conque y con qué.

    3. El anacoluto

  1. LITERATURA ROMÁNTICAS LATINOAMERICANAS.NOVELA REALISTA, NATURALISTA Y MODERNISTA


LOGRO PROMOCIONAL:

  • Identificar las épocas de la literatura teniendo en cuenta los aportes que cada una de ellas ha deja al español actual.

  • Conoce varios autores latinoamericanos e interpreta conceptos de la época y regionalismo.

INDICADOR DE LOGRO:

  • Realizar paralelos entre la literatura prehispánica de Centroamérica y Suramérica.




  • Aplica en sus escritos las reglas ortográficas vistas en clase.

  • Tiene una buena disposición, redacción y utiliza adecuadamente los conectores en la elaboración de textos.

  • Realiza con agrado y ética las actividades asignadas.

  • Identifica las principales características de la literatura Romántica latinoamericana.

TIEMPO DURACIÓN

  • Fechas programadas por la docente (9, 10, 11 de junio)

FORMA DE EVALUAR

  • Presentación del taller 40%

  • Sustentación del taller 60%

REAFIRMA TUS CONOCIMIENTOS

ESCUELAS LITERARIAS

Las Escuelas Literarias se agrupan las creaciones propias de una época, de una región o una generación teniendo consigo características en su forma de transmitir lo que se encargaban de diferenciar una de la otra; En la época antigua surge la escuela clásica, de la cual resaltaremos el Clasicismo (siglo V a.C- siglo V d.C) que se caracterizo por la perfecta armonía entre el fondo y la forma, en ella influía la tragedia, la comedia, el dialogo filosófico y predominaban los escritores greco-latinos. Aparece el Neoclasicismo (siglo XVII) surge en Francia como imitación de lo clásico, se caracteriza por reflejar el arte, primaba la razón frente a los sentimientos, rechazaban lo imaginario, lo fantástico y contenía un carácter crítico y moralizador. Romanticismo (siglo XIX) Su característica fundamental es la ruptura con la tradición clasicista, da prioridad a los sentimientos, lo cual se expresa con el individualismo, la libertad, la rebeldía; predominaba los temas de amor, vida y sociedad. Realismo (siglo XIX), surge como consecuencia de las circunstancias sociales, se caracterizo por eliminar el aspecto subjetivo, hechos fantásticos, sentimientos y todo lo que se aleje de lo real, se convierte en la forma de denunciar los defectos y males que afectan a la sociedad.

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LITERATURA PREHISPANICA

Como literatura prehispánica, tomamos la literatura de tres de la civilizaciones mas importantes del mundo prehispánico: mayas incas y aztecas. Estas civilizaciones tuvieron una influencia marcada en la literatura, cultura, costumbres y desarrollo del continente Americano como hoy lo conocemos en donde se maneja el idioma español. Antes de la llegada de los españoles a América Central y el Sur, el sistema de organización político, económico y social de los pueblos era muy diferente. En los territorios de América del Sur se desarrollaron varias culturas y también un maravilloso imperio que ocupo gran parte este continente. Por otra parte, en América Central, las otras culturas mas antiguas de esta zona se localizaron en México, Guatemala y Honduras. Al llegar los españoles al nuevo continente, son dos culturas las que sobresalen por su riqueza en costumbres, su organización y sus testimonios literarios: la literatura náhuatl perteneciente a los pueblos del Valle del Anáhuac y la maya perteneciente a los de la Península de Yucatán y Guatemala. La literatura náhuatl abarcaba todos los aspectos de la vida, pues tenía como fin retener de memoria todo el saber acumulado por las generaciones anteriores tanto ideas religiosas, mitos, rituales, adivinaciones, como cuestiones de medicina, historia y derecho; además comprendía una gran parte de retórica, de poesía épica y lírica. 

La prosa era utilizada para la elaboración de discursos didácticos, narraciones míticas y relatos históricos; y el verso, para los poemas religiosos o profanos

ROMANTICISMO

REALISMO

NATURALISMO

Modifica la realidad

Observa la realidad

Observa científicamente la realidad

Escapismo: el autor intenta huir cuando la realidad no le gusta

El escritor se enfrenta con la realidad. Espacio verdadero y concreto

El escritor se enfrenta con la realidad, intentando darle un explicación a lo cientifico



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El lenguaje visual es el lenguaje que desarrollamos en el cerebro relacionado con la manera como interpretamos lo que percibimos a través de los ojos ("visualmente"). Es el que utiliza imágenes y signos gráficos. Tiene por objeto la transmisión de mensajes a través de la imagen. El lenguaje visual es el sistema de comunicación que se emplea en la creación de mensajes visuales. La antología  es algo específico a nivel del genero lirico.

TESIS

  1. Mencione las principales escuelas literarias con sus respectivas características

  2. En que consistió la literatura prehispánica

  3. ¿Cuál es la función del texto expositivo?

  4. Mencione las principales culturas en la época prehispánica

  5. Explique los motivos del origen del español en America

DOMINA Y APLICA

  1. Resolver











































D













































































































A










B



















1










































































































2





































































































































































































































































































































C








































3




















































4



HORIZONTAL

VERTICAL

1. EXALTACION DEL YO

A. DONDE LLEGO EL ESPAÑOL

2. MUESTRA LO REAL

B. MOVIMIENTO SIGLO XIX COLOMBIA

3. PRESENTACION DE TRABAJOS

C. CIENTIFICAMNETE LA REALIDAD

4. TEXTO QUE EXPLICA

D. RECOPILACION DE OBRAS

  1. Completar teniendo en cuenta la novela latinoamericana

  2. Elabore un texto expositivo, empleando sus características

  3. Realice un cuadro comparativo entre monografía y tesis

    MONOGRAFIA

    TESIS







  4. En el mapa de America ubique las divisiones lingüísticas y lexicales del español

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NOS VAMOS A EVALUAR

    1. Elabore una línea de tiempo organizando las escuelas literarias



    1. Mencione las escuelas literarias y sus principales características

    2. En que consistió la literatura prehispánica

    3. Elabore el croquis de centro y sur America ubicando las principales culturas indígenas en la época prehispánica

    4. Determine de las siguientes palabras cuales son homógrafas u homófonas



  • Acuñar:

  • Amo:

  • Bonito:

  • Calle:

  • Cargo:

  • Corriente:

  • Duelo:

  • Fuerte:

  • Mayor:

  • Nota: .

  • Periódico:






    1. Realiza un folleto con palabras homógrafas con h y sin h

    2. Escriba las principales características del romanticismo, el realismo y el costumbrismo en el siglo XIX

    3. ¿Cuáles fueron las principales características del español en America?

    4. Realice un diagrama evidenciando las ventajas y desventajas del español en America

    5. Completa

  • El ________ que desarrollamos en el cerebro relacionado con la manera como interpretamos lo que percibimos a través de los ojos.

  • La ___________  es una recopilación de obras  notables por algún motivo en particular, de alguien o algo específico a nivel del genero lirico

  • Las ______________ se agrupan las creaciones propias de una época, de una región o una generación teniendo consigo características en su forma de transmitir lo que se encargaban de diferenciar una de la otra.

  • El __________ tiene como objetivo informar conocimientos sobre un tema. La intención informativa.

    1. ¿Qué es el lenguaje de la pintura?

    2. ¿Cuáles son los factores para interpretar una pintura?

    3. Escribe dos monografías referentes a la literatura

    4. Por medio de un fragmento, determinar las principales características del Romanticismo

    5. Determina el siguiente fragmento si pertenece al realismo o al naturalismo

Surge entonces de los bosques un personaje acanallado, barrera, asesino y ladrón que se dedica en la zona a engañar trabajadores para las caucherias barreras rapta a Alicia y a Griselda, por lo que franco y cova se ven precisados a emprender una tenaz persecución. Comienza entonces para ellos un viaje alucinante por la espesa selva tropical.
A poco dan con una especie de infierno terrestre: el de las plantaciones de caucho. En este lugar conocen al anciano clemente silva quien desde hace tiempo busca en la espesura de la selva los huesos de su hijo.


    1. Realice un cuadro comparativo entre la novela del romanticismo, realismo, naturalismo y modernismo

    2. Escriba los principales autores del realismo y el naturalismo

    3. Realice un diagrama de espina de pescado resaltando los autores de la novela de esa época

    4. Mencione las principales característica de las culturas aborígenes maya, azteca e incas

    5. Diseñe una galería teniendo en cuenta los conceptos trabajados del lenguaje de la pintura.


GLOSARIO

  • Narrativa: Género literario constituido por la novela, la novela corta y el cuento.

  • Monografía: Descripción y tratado especial de determinada parte de una ciencia, o de algún asunto en particular.

  • Tesis: Conclusión, proposición que se mantiene con razonamientos.

  • Texto: Enunciado o conjunto coherente de enunciados orales o escritos

  • Expositivo: Presentar algo para que sea visto, ponerlo de manifiesto.



  • LINGÜÍSTICA: La lingüística es el estudio científico tanto de la estructura de las

      • lenguas naturales como del conocimiento que los hablantes

  • ABORIGEN: Natural de una región o territorio, en especial si sus ascendientes

      • también lo eran; En particular, nativo

  • BIBLIOGRAFIA

  • WWW. Monografías

  • Libro: Lenguaje 9. Editorial Santillana. Libro: Español y Literatura 9.Editorial Santillana.

  • www. Colombiaaprende.com

  • Microsoft® Encarta® 2009. © 1993-2008 Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos

  • Español activo

  • Español sin fronteras



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