 ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No 49
“COCOLLAN”
Proyecto didáctico
Asignatura: Español Maestro: BLANCA MARGARITA GUERRERO V. Grado- Grupo: 1 C
Fecha: 12 al 23 de sep Bloque: 1 Ámbito: a) Estudio b) Literatura c) Participación ciudadana
Practica General: Leer para conocer otros pueblos.
Practica Específica: Investigar sobre relatos míticos y leyendas de distintos pueblos.
Propósitos
Amplíen su capacidad de comunicación, aportando, compartiendo y evaluando información en una variedad de contextos.
Utilicen los acervos impresos y los medios electrónicos a su alcance para obtener y seleccionar información con propósitos específicos.
Amplíen su conocimiento de las características del lenguaje y lo utilicen para comprender y producir textos.
Interpreten y produzcan textos para responder a las demandas de la vida social, empleando diversas modalidades de lectura y escritura en función de sus propósitos.
Se reconozcan como parte de la comunidad cultural diversa y dinámica.
Valoren la riqueza lingüística y cultural de México, las variedades sociolingüística del español y el lenguaje en general.
Expresen y defiendan sus opiniones y creencias de manera razonada, respeten los puntos de vista de otros desde una perspectiva crítica y reflexiva, utilicen el dialogo como forma privilegiada para resolver conflictos, y sean capaces de modificar sus opiniones y creencias ante argumentos razonables.
Analicen, comparen y valoren la información generada por los diferentes géneros, autores, épocas y culturas; valoren su papel en la representación del mundo; comprendan los patrones que organizan y las circunstancias discursivas e históricas que le han dado origen.
Utilicen el lenguaje de manera imaginativa, libre y personal para reconstruir la experiencia propia y crea ficción.
Aprendizajes Esperados: Reconocer personajes y hechos recurrentes en mitos de diferentes pueblos y relacionarlos con los valores que representan.
Perfil de Egresado: Conoce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrática, los pone en práctica al analizar situaciones y tomar decisiones con responsabilidad y apego a la ley.
Transversalidad: Geografía y Artes.
Nombre del Proyecto: Mitos y Leyendas de mi comunidad.
Competencias a desarrollar: Competencia para la convivencia.
Horas Pedagógicas
Días
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Lunes
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Martes
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Miércoles
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Jueves
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Viernes
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Horas
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4 hora
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7 hora
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4 hora
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7 Hora
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4 Hora
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Actividad
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Reunión de
academia
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Taller de Lectura
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Planeación
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Revisión de trabajos
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Planeación
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TIEMPO
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ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIÓN
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EVALUACIÓN
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RECURSOS
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LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
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Se dará inicio con la introducción del proyecto mediante el audio del mito “El génesis del mundo”, se analizará a través de preguntas orales para descubrir las nociones sobre el mito que los alumnos poseen, además los alumnos escribirán sus percepciones sobre el mito escuchado.
Daremos lectura al mito “Apolo y Dafne” de forma grupal, posteriormente los alumnos contestaran en su cuaderno algunas preguntas sobre el mito leído.
Realizarán un cuadro comparativo entre los dos mitos anteriormente analizados y resaltarán las características de los mitos.
Seguiremos con una lectura más de un mito titulado “Belerofontes y la Quimera” se comentará sobre su contenido y se guiará hacia los valores que promueve y realizaran un cuadro donde expresen dichos valores. Pág. 47
SUSPENSIÓN DE LABORES.
Mediante lluvias de ideas se rescatarán los conocimientos previos de los alumnos sobre las leyendas, lego leeremos la de “El callejón del Beso” y la de “El Lago de Zirahuén”, luego se rescatarán los personajes que intervinieron en cada una así como los valores promovidos.
Nos trasladaremos al aula de medios para ver un video sobre leyendas del panteón de Belén, se analizarán dos y se recatarán sus características.
Después de analizar tanto mitos como leyendas los alumnos realizarán un cuadro comparativo entre estos dos tipos de narraciones en el que resalten las características de cada uno. TAREA: Investigar una leyenda surgida en la comunidad.
Se revisará que hayan cumplido con la tarea, nos pondremos en círculo y leerán algunas de las leyendas, luego escribirán cuál de las que escucharon les gusto más y por qué, posteriormente se recolectarán para armar una antología de leyendas de la comunidad para cerrar el proyecto.
Se realizará actividad de lectura con sus libras de biblioteca de aula.
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-Escrito: que defienda su punto de vista ante los mitos.
-Preguntas: que las respuestas hablen del contenido.
-Cuadro comparativo
-Cuadro de valores
-Identificar valores y personajes.
-Características de las leyendas
-Cuadro comparativo entre mitos y leyendas
-Antología de leyendas.
-Reporte de lectura
-Cartel
-Lectura
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Libros de la biblioteca escolar.
Libro de trabajo.
Libro de lecturas
Pintarrón.
Marcadores.
Libreta de caligrafía.
Internet.
Mitos y leyendas.
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ACTIVIDADES PERMANENTES DE REALIZACIÓN FRECUENTE
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EVALUACIÓN
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Lectura, investigaciones previas, participación, realización de caligrafía y lecturas de comprensión
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Lectura, escritura, disposición, disciplina, puntualidad de entrega de trabajos, limpieza.
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Profra. Blanca Margarita Guerrero Valdez Coordinación |
