Soy la Profesora Enriqueta Castro Velasco, una educadora con 29 años de servicio con un grupo de 3° del nivel de preescolar y contando con un total de 27 niños

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título	Soy la Profesora Enriqueta Castro Velasco, una educadora con 29 años de servicio con un grupo de 3° del nivel de preescolar y contando con un total de 27 niños
fecha de publicación	10.04.2017
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tipo	Documentos

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ESCRITO ARGUMENTATIVO

Soy la Profesora Enriqueta Castro Velasco , una educadora con 29 años de servicio con un grupo de 3° del nivel de preescolar y contando con un total de 27 niños de una escuela rural de la comunidad de La Trinidad Chautenco de cuatlancingo , y apoyándome en el programa de mi nivel ,de padres de familia, del PNL(programa nacional de lectura)y el constante afán y empeño de mi parte de seguir con mi formación docente, tomando DIPLOMADOS ,presenciales y en línea como el actual ;estoy de acuerdo en la alfabetización inicial ya que los niños de esta edad tienen el interés de la lectoescritura ,y este proceso se ha dado gracias a la motivación e interés y capacidad de la adquisición del proceso de la lectoescritura, que mediante el trabajo con situaciones didácticas, interesantes y retadoras, se ha dado en los niños como Jorge José Flores Juárez , un niño que llego a mi grupo sin interés, pero había un niños que en su casa lo enseñaron a leer ( Luis Rey) llego a mi salón leyendo y despertó el interés en la mayoría de los niños ,otra niña que les quiero presentar es Melanie Aguilar Jiménez era tímida pero rápido se integró y empezó su proceso , las actividades que realizábamos juntos entre otras, son las siguientes:

Lectura de cuentos en la biblioteca (de parte de la maestra ante todos los niños, señalando los renglones donde se está leyendo)
Lectura de 10 a 15 minutos en casa (de parte de mama, papá o hermanos mayores)
Llevar y analizar diferentes portadores de texto en el salón
Hacer carteles, folletos, recetarios, cuentos, cartas, rimas, adivinanzas, chistes, poemas, trabalenguas, etc.
Llevar un diario en casa en el que la mama le pregunta que hizo en la escuela , el niño le platica y mama o papa escribe y el niño copia fecha y nombre completo (el nombre del niño)
Se realizó una situación didáctica en donde los niños escribieron una carta a un amigo con ayuda de mama o papa y la enviaron por correr al domicilio de estos amigos
Escribieron diferentes cartas(a la mujer, al amigo, a la mama, al papa, a la maestra etc.
Llevamos una actividad en la que los niños se llevan a su casa una libro con hojas en blanco y ellos van haciendo con ayuda de sus padres un cuento, una adivinanza o un chiste y al otro día lo cuentan ante sus compañeros(les toca un día a cada niño)
Se hicieron talleres en donde los niños trabajaron con los padres y madres de familia el día de la mujer, el día de la mama, el día del papa ,el día del niños
Se realizaron actividades de cuenta cuentos ,interno en la escuela fueron pasando los niños a todos los salones
Se realizaron actividades en donde se invitó a niños de 6° de primaria que les leyeran a los niños de todos los grupos
Se realizaron actividades de dramatización de cuentos con apoyo de madres de familia
Se realizaron demostraciones de leyendas y pastorelas

ALGUNAS EVIDENCIAS DE JORGE :

ESTA FUE UNA PRODUCCION DEL DIA 11 DE MAYO HECHA EN CASA EN DONDE SU MAMA LO AYUDO PERO EN EL SALON LO LEYO.(CARTA A LA MAESTRA) $c:\users\queta1\appdata\local\microsoft\windows\temporary internet files\content.word\img_0949.jpg$

EN ESTA PRODUCCION DEL DIA 2 DE JUNIO EL NIÑO LE HIZO UN DIBUJO Y LE ESCRIBIO SU PRIMERA CARTA A SU PAPA $c:\users\queta1\appdata\local\microsoft\windows\temporary internet files\content.word\img_0953.jpg$

$c:\users\queta1\appdata\local\microsoft\windows\temporary internet files\content.word\img_0954.jpg$

ESTE FUE UN DIBUJO A SU PAPA Y A CONSIGNA FUE QUE PLATICARAN CON UNA PAREJA SOBRE EL TRABAJO DE SU PAPA, PREVIO A ESTO SE LE PASO EL VIDEO CUENTO DEL RINCON DE LECTURA QUE SE LLAMA “MI PAPA NO APESTA”Y PASARON A EXPONES SUS DIALOGOS CON EL COMPAÑERO Y SUS PRODUCCIONES Y ESCRIBIERON EN QUE TRABAJABA SU PAPA

$c:\users\queta1\appdata\local\microsoft\windows\temporary internet files\content.word\img_0955.jpg$

ESTA ULTIMA PRODUCCION FUE DEL 24 DE JUNIO DE 2015 EN DONDE HACEN EL PRIMER INTENTO DE UN DISCURSO DE DESPEDIDA DE SU ESCUELA, COMPAÑEROS Y MAESTRA

ALGUNAS EVIDENCIAS DE MELANIE:

ESTE FUE EL PRIMER INTENTO DE SU CARTA PARA SU PAPA EL 3 DE JUNIO $c:\users\queta1\appdata\local\microsoft\windows\temporary internet files\content.word\img_0965.jpg$

AQUÍ MELANIE DIBUJA Y PLATICA CON UN COMPAÑERO EN QUE TRABAJA SU PAPA, LO ESCRIBE Y PASA A EXPONER Y A EXPLICAR ANTE SUS COMPAÑEROS $c:\users\queta1\appdata\local\microsoft\windows\temporary internet files\content.word\img_0967.jpg$

$c:\users\queta1\appdata\local\microsoft\windows\temporary internet files\content.word\img_0970.jpg$

ESTE ULTIMO TRABAJO ES DEL 24 DE JUNIO EN EL QUE LA CONSIGNA FUE QUE ESCRIBIERAN,UN DISCURSO, LO QUE SINTIERA AL IRSE DE SU JARDIN (SIN AYUDA)

CONCLUSION:

Les comparto solo dos de estos pequeños de un total de 16 niños que ya iniciaron la lectoescritura y considero que se encuentran en el nivel 5 que según Emilia es la escritura alfabética en donde el niños otorga un fonema a cada grafismo y a partir de ese momento solo enfrentara problemas de ortografía(tanto es así que mis niños me pregunta ,maestra , zapato va con z, o con s, )de tal forma que les llevo textos con imágenes y les gusta pasar a leerlos el reto que son 11 están en el nivel 4 en el que siguen Emilia Ferreiro, es el pasaje de la hipótesis silábica a la alfabética es un periodo de investigación entre el nombre de la silaba y la representación fonética de las letras son niños que trabajan con sus pares ,se ayudan unos a otros y de muy pocos por situación es particulares les falta un poco más (en realidad son 2 niños que no tienen apoyo de parte de su familia ,pero a pesar de ese obstáculo avanzaron con el apoyo de compañeros y maestra )

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