Lista de cotejo del portafolio impreso de Inglés 5






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títuloLista de cotejo del portafolio impreso de Inglés 5
fecha de publicación15.06.2015
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CBTis No. 121

Lista de cotejo del portafolio impreso de Inglés 5

Student’s name: ________________________________________________ Group: _____________________ Date: _________________________________ Teacher: M.T.E. Aurora Graciela Canet Álvarez.

Unit 2

Worksheets

1. Passive voice in present




2. Passive voice in past




3. Passive voice in present and past




4. 1st conditional




5. 2nd conditional




6. 3rd conditional




7. 1st, 2nd and 3rd conditional




TOTAL:

/7

ESAC Forms

1. Passive voice in present




2. Passive voice in past




3. Passive voice in present and past




4. 1st conditional




5. 2nd conditional




6. 3rd conditional




7. 1st, 2nd and 3rd conditional




TOTAL:

/7

Assignments

Vocabulary (4 puntos). Va en la entrada 20 que se llama: English Learning Section




Agenda o cronograma (4 puntos) Va en la entrada 20.




TOTAL:

/8

Portfolio drafts

Portfolio drafts: Entregar todas las entradas en borrador (sin fotos, índice, ni portada y en hoja de reciclaje)

TOTAL portafolio impreso: /22



Evaluación final de la Unidad 2

Portafolio electrónico

Portafolio impreso

Speaking
/25

Writing
/25

8. My studying area

/3

Worksheets:

/7







9. Arts

/3

ESAC Forms:

/7







10. Literature

/8

Assignments:

/8







11. Psysichal challenge

/4

Drafts:









12. Health

/4



/22

13. Sustainable Development

/6



/28


/50

TOTAL: /100

Rúbrica del portafolio electrónico de Ingles 5, Unidad 2

Student’s name: ____________________________________________ Group: _____________________ Date: _________________________________ Teacher: M.T.E. Aurora Graciela Canet Álvarez.

8. My studying area

Part 1: The speciality I’m studying and why I chose it.

Part 2: The most important fundamentals of my speciality

Part 3: What I like and what I don’t like about my specialty

Part 4: What I can do to give something back to my specialty

Presenta en inglés la especialidad que está estudiando y por qué escogió esta especialidad.

Habla en inglés de los fundamentos más importantes de la especialidad que está estudiando. Si usa el Internet, libros, etc. debe poner la referencia de dondesacó la información

Habla en inglés de los aspectos que le gustan y los que no le gustan de su especialidad.

Habla en inglés de los aportes que puede hacer a la especialidad (1 pto).

1 cuartilla, interlineado doble en Times New Roman 12 en borrador.

1 cuartilla, interlineado doble, Times New Roman 12 en el borrador.

1 cuartilla, interlineado doble, Times New Roman 12 en el borrador.

1 cuartilla, interlineado doble, Times New Roman 12 en el borrador (1 pto).

5 fotografías personales relacionadas a su especialidad

5 fotografías personales relacionadas a ustedes y la información que presentaron.

5 fotografías personales relacionadas a ustedes y la información de la sección.

5 fotografías personales relacionadas a ustedes y la información que presentaron (1 pto).










Realizar un producto donde pueda presentar esta información por equipos, no puede ser blog, Página Web, Presentación o producto similar al otras entradas de este parcial. Agregar link o forma de ver el producto realizado.


9. Arts

Part 1: What Art is

First definition

Second definition

Third definition

Part 2: My own definition of Art

Part 3: Integrating Art to my life

Part 4: Experiences and meaning that art has given to my life

Presenta 3 definiciones de arte de libros, Internet y otras fuentes confiables.

Habla en inglés de la propia idea de arte en base a la investigación de la parte 1 y la propia experiencia.

Habla en inglés de la forma en la integra el arte en su vida en sus diferentes expresiones.

Habla en ingles de el significado y experiencias que le ha dejado el arte en la vida.

Se escriben las tres referencias de las 3 definiciones

1 cuartilla e interlineado doble en Times New Roman 12 en borrador.

1 cuartilla e interlineado doble en Times New Roman 12 en borrador.

1 cuartilla e interlineado doble en Times New Roman 12 en borrador.

1 cuartilla y media a dos y media e Interlineado sencillo en Times New Roman 12 en el borrador.

5 fotografías personales relacionadas a ustedes y cómo viven el arte.

5 fotografías personales relacionadas a ustedes y cómo viven el arte.

5 fotografías personales relacionadas a las experiencias y significado el arte en su vida.

5 fotografías relacionadas a las definiciones de arte.







Montar una exposición o muestra de arte con la reflexión de esta sección. Tomar video de la exposición y crear el video de la misma. Agregar link o forma de ver el producto realizado.


10. Literature

Part 1: Reading a fictional and a non fictional books in the 1st semester

Name of the 1st book

Type

Synopsis

Why I choose these books

The experience

Part 2: Reading a fictional and a non fictional books in the 2nd semester

Name of the 1st book

Type

Synopsis

Why I choose these books

The experience (mismos 5 subtítulos libro 2)

Part 3: Reading a fictional and a non fictional books in the 3rd semester

Name of the 1st book

Type

Synopsis

Why I choose this book

The experience

(mismos 5 subtítulos libro 2)

Part 4: Reading a fictional and a non fictional books in the 4th semester

Name of the 1st book

Type

Synopsis

Why I choose this book

The experience

(mismos 5 subtítulos libro 2)

Part 5: Reading a fictional and a non fictional books in the 5th semester

Name of the 1st book

Type

Synopsis

Why I choose this book

The experience

(mismos 5 subtítulos libro 2)

Leer un libro de ficción y uno de no ficción previamente aprobados por la maestra.

Leer un libro de ficción y uno de no ficción previamente aprobados por la maestra y diferentes a los de 1er semestre.

Leer un libro de ficción y uno de no ficción previamente aprobados por la maestra y diferentes a los del primer y segundo semestre.

Leer un libro de ficción y uno de no ficción previamente aprobados por la maestra y diferentes a los del primer, segundo y 3er semestre.

Leer un libro de ficción y uno de no ficción previamente aprobados por la maestra y diferentes a los del primer, segundo y 3er semestre.

Hacer un reporte de lectura por cada libro con extensión de una cuartilla cada uno en letra Times new Roman 12 e interlineado sencillo. Anexar 5 fotos de lo que significa cada libro para ustedes.

Hacer un reporte de lectura por cada libro con extensión de una cuartilla cada uno en letra Times new Roman 12 e interlineado sencillo. Anexar 5 fotos de lo que significa cada libro para ustedes.

Hacer un reporte de lectura por cada libro con extensión de una cuartilla cada uno en letra Times new Roman 12 e interlineado sencillo. Anexar 3 fotos de lo que significa cada libro para ustedes.

Hacer un reporte de lectura por cada libro con extensión de una cuartilla cada uno en letra Times new Roman 12 e interlineado sencillo. Anexar 3 fotos de lo que significa cada libro para ustedes. (4 puntos).

Hacer un reporte de lectura por cada libro con extensión de una cuartilla cada uno en letra Times new Roman 12 e interlineado sencillo. Anexar 3 fotos de lo que significa cada libro para ustedes. (4 puntos).

Escribir por qué escogieron los libros o les interesaron en inglés y al menos 1 cuartilla en Times New Roman o Arial 12, interlineado doble en el borrador. Anexar fotos de ustedes leyendo sus libros.

Escribir por qué escogieron los libros o les interesaron en inglés y al menos 1 cuartilla en Times New Roman o Arial 12, interlineado doble en el borrador. Anexar fotos de ustedes leyendo sus libros.

Escribir por qué escogieron los libros o les interesaron en inglés y al menos 1 cuartilla en Times New Roman o Arial 12, interlineado doble en el borrador. Anexar fotos de ustedes leyendo sus libros.

Escribir por qué escogieron los libros o les interesaron en inglés. Al menos 1 cuartilla en Times New Roman o Arial 12, interlineado doble en el borrador. Anexar fotos de ustedes leyendo sus libros (4 puntos).

Escribir por qué escogieron los libros o les interesaron en inglés. Al menos 1 cuartilla en Times New Roman o Arial 12, interlineado doble en el borrador. Anexar fotos de ustedes leyendo sus libros (4 puntos).













Incluir comparativa de todos los libros que leyeron durante todos los semestres: ¿cuáles fueron los mejores?, ¿cuáles les gustaron más, etc.? Crear un blog en equipos de 5 y cada uno subir su aportación, así como contribuir con algún comentario a un compañero o a varios que nadie les haya comentado nada, en un marco de respeto. Anexar la liga del blog al final de la entrada.


11. Physical challenge

Part 1: What I do and what I would like to do in the field of sports.

Physical Challenge

1st Semester Physical challenge Agenda (per week)

Part 2: Evaluating and planning my Physical Challenge

1st semester Physical Challenge evaluation

2nd semester Physical Challenge plan

2nd semester Physical Challenge Agenda (per week)

Part 3: Evaluating and planning my Physical Challenge

2nd semester Physical Challenge evaluation

3rd semester Physical Challenge plan

3rd semester Physical Challenge Agenda (per week)

Part 4: Evaluating and planning my Physical Challenge

3rd semester Physical Challenge evaluation

4th semester Physical Challenge plan

4th semester Physical Challenge Agenda (per week)

Presenta lo que hace en relación al deporte para tener una vida sana y/o lo que puede hacer para mejorar.

Evaluarán si hicieron o no lo que dijeron en 1er semestre y los resultados de esto. En inglés, de ½ a 1 cuartilla e interlineado doble en Times New Roman 12.

Evaluarán si hicieron o no lo que dijeron en 2º semestre y los resultados de esto. En inglés, de ½ a 1 cuartilla e interlineado doble en Times New Roman 12.

Evaluarán si hicieron o no lo que dijeron en 3er semestre y los resultados de esto. En inglés, de ½ a 1 cuartilla e interlineado doble en Times New Roman 12.

En inglés, de 1 a 2 cuartillas e interlineado doble en Times New Roman 12.

5 fotografías personales relacionadas a las actividades deportivas realizadas en 1er semestre.

5 fotografías personales relacionadas a las actividades deportivas realizadas en 2º semestre.

5 fotografías personales relacionadas a las actividades deportivas realizadas en 3er semestre.

5 fotografías personales relacionadas a las actividades deportivas realizadas actualmente.

Presenta la nueva propuesta de este segundo semestre. En inglés, de ½ a 1 cuartilla e interlineado doble en Times New Roman 12.

Presenta la nueva propuesta de este 3er semestre. En inglés, de ½ a 1 cuartilla e interlineado doble en Times New Roman 12.

Presenta la nueva propuesta de este 4º semestre. En inglés, de ½ a 1 cuartilla e interlineado doble en Times New Roman 12.

Crear un calendario con las actividades deportivas que realizarán en este 1er semestre.

Crear un calendario con las actividades deportivas que realizarán en este 2º semestre.

Crear un calendario con las actividades deportivas que realizarán en este 3er semestre.

Crear un calendario con las actividades deportivas que realizarán en este 4º semestre.










Crear un Power Point de su mejora en cuestión deportiva y el cómo se han ido desarrollando en este aspecto a través de los semestres.

12. Health

Part 1: What I do and what I am willing to do to improve my health

Health

1st Semester Health Agenda (per week)

Part 2: Evaluating and planning my Health

1st semester Health evaluation

2nd semester Health plan

2nd semester Health Agenda (per week)

Part 3: Evaluating and planning my Health

2nd semester Health evaluation

3rd semester Health plan

3rd semester Health Agenda (per week)

Part 4: Evaluating and planning my Health

3rd semester Health evaluation

4th semester Health plan

4th semester Health Agenda (per week)


Presenta lo que hace en relación al a sus hábitos alimenticios, de limpieza, vicios, etc. para tener una vida sana y/o lo que puede hacer para mejorar.

Evaluarán si hicieron o no lo que dijeron en 1er semestre y los resultados de esto. En inglés, de ½ a 1 cuartilla e interlineado doble en Times New Roman 12.

Evaluarán si hicieron o no lo que dijeron en 2º semestre y los resultados de esto. En inglés, de ½ a 1 cuartilla e interlineado doble en Times New Roman 12.

Evaluarán si hicieron o no lo que dijeron en 3er semestre y los resultados de esto. En inglés, de ½ a 1 cuartilla e interlineado doble en Times New Roman 12.

En inglés, de 1 a 2 cuartillas e interlineado doble en Times New Roman 12.

5 fotografías personales relacionadas a las actividades para mejorar su calidad de vida y su salud, realizadas en 1er semestre.

5 fotografías personales relacionadas a las actividades para mejorar su calidad de vida y su salud, realizadas en 2º semestre.

5 fotografías personales relacionadas a las actividades para mejorar su calidad de vida y su salud, realizadas en 3er semestre.

5 fotografías personales relacionadas a las actividades para mejorar su calidad de vida y su salud, realizadas actualmente.

Presenta la nueva propuesta de este segundo semestre. En inglés, de ½ a 1 cuartilla e interlineado doble en Times New Roman 12.

Presenta la nueva propuesta de este 3er semestre. En inglés, de ½ a 1 cuartilla e interlineado doble en Times New Roman 12.

Presenta la nueva propuesta de este 4º semestre. En inglés, de ½ a 1 cuartilla e interlineado doble en Times New Roman 12 .

Crear un calendario con las actividades para mejorar su calidad de vida y su salud que realizarán en este 1er semestre.

Crear un calendario con las actividades para mejorar su calidad de vida y su salud que realizarán en este 2º semestre.

Crear un calendario con las actividades para mejorar su calidad de vida y su salud que realizarán en este 3er semestre.

Crear un calendario con las actividades para mejorar su calidad de vida y su salud que realizarán en este 4º semestre.










Crear una página Web de su mejora en salud y el cómo la han ido mejorando a través de los semestres. Anexar liga.


13. Sustainable Development

Part 1: What Sustainable Development is.

First definition

Second definition

Third definition

Part 2: My own definition of Sustainable Development

Part 3: My proposal to help Sustainable Development

My team

Our proposal related to Sustainable Development

Our Sustainable Development Agenda

Part 3: My proposal to help Sustainable Development

The results of our proposal Our new proposal

Our Sustainable Development Agenda

Presenta 3 definiciones de desarrollo sustentable de Internet, libros y otras fuentes confiables.

Habla en inglés de la propia idea de desarrollo sustentable en base a la investigación de la parte 1 y la propia experiencia.

Crea equipos de 3 a 7 personas. Anexa la lista de tu equipo en el archivo de Word.

Evaluarán si hicieron o no lo que dijeron en 3er semestre y los resultados de esto. En inglés, de ½ a 1 cuartilla e interlineado doble en Times New Roman 12.

Se escriben las tres referencias de las 3 definiciones.

1 cuartilla e interlineado doble en Times New Roman 12 en borrador.

Crean una propuesta en inglés real y razonable sobre algo que pueden hacer por el desarrollo sustentable como equipo y de preferencia dentro de la escuela.

5 fotografías personales relacionadas a las actividades realizadas en 3er semestre y a su propuesta.

1 cuartilla y media a dos y media e Interlineado sencillo en Times New Roman 12 en el borrador.

5 fotografías personales relacionadas a ustedes y cómo viven el desarrollo sustentable.

De 1 a 2 cuartillas e interlineado doble en Times New Roman 12 en borrador.

Presentan la nueva propuesta de este 4º semestre. En inglés, de ½ a 1 cuartilla e interlineado doble en Times New Roman 12.

5 fotografías relacionadas a las definiciones de desarrollo sustentable.




Crear un calendario con las actividades que realizarán para lograr su objetivo hasta el 19 de diciembre.

Crear un calendario con las actividades que realizarán en este 4º semestre en relación al desarrollo sustentable.







5 fotografías relacionadas a las actividades que propusieron.

Realizar un producto donde pueda presentar esta información por equipos, no puede ser blog, Página Web, Presentación o producto similar al otras entradas de este parcial donde muestre cómo he tomado conciencia de la importancia de contribuir al desarrollo sustentable y las acciones que he llevado a cabo para lograr esta contribución. Anexar liga.



Añadir el documento a tu blog o sitio web

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