Planeación de asignatura por desempeño de competencias






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INSTITUCIÓN EDUCATIVA BOSQUES DE LA ACUARELA

LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO 492 DEL 30 DE OCTUBRE DE 2007

NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. 3 TEL.3283086 DOSQUEBRADAS

NIT No.816.003.264-2 NID No.166170001881


PLANEACIÓN DE ASIGNATURA POR DESEMPEÑO DE COMPETENCIAS

ASIGNATURA: ARTÍSTICA

GRADO: QUINTO A

I. H. S:40

DOCENTES RESPONSABLES: MARÍA CRISTINA OCAMPO

PERIODO

ESTANDARES

COMPETENCIAS

EJES TEMÁTICOS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PRIMERO



  1. Desarrolla habilidades para organizar su pensamiento, para discriminar estímulos sensoriales y para estructurar información.



  1. Se ubica espacialmente y trabaja creativamente haciendo trazos con diferentes clases de líneas




.

Desarrollar en los estudiantes habilidades de expresión artística, atención y percepción visual como parte esencial de la ubicación espacial y de pequeños detalles que contribuyen al perfeccionamiento en sus producciones

Coloreado de mándalas.

Esgrafiado

Trazos por medio de líneas.

Encontrar errores

Encuentro la otra mitad.




  • Ubicarse en el contexto cultural y social.

  • Interpretar imágenes.

  • Aplicar los saberes en las producciones artísticas.

  • Explicar el sentido de mensajes no verbales, de acuerdo con el texto.

  • Identificar los elementos propios de las Artes y saber utilizarlos en diferentes contextos y producciones




Hetero evaluación 40%

Evaluaciones parciales 30%

Evaluación final 30%


PLANEACIÓN DE ASIGNATURA POR DESEMPEÑO DE COMPETENCIAS

ASIGNATURA: ARTÍSTICA

GRADO:QUINTO A

I. H. S:40

DOCENTES RESPONSABLES MARIA CRISTINA OCAMPO

PERIODO

ESTANDARES

COMPETENCIAS

EJES TEMÁTICOS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

SEGUNDO



  • Propone otros trazos y trabajos artísticos con el fin de profundizar sobre diferentes temáticas.

  • Hace producciones artísticas libres y creativas, haciendo uso de diferentes materiales de su entorno.




Posibilitar el conocimiento y su apropiación, mediante el uso creativo de diferentes materiales de su entorno, demostrando sus habilidades y destrezas y expresando sus sentimientos.




  1. Imágenes y sombras

  2. . Las secuencias.

  3. . Crucigramas.

  4. . Armar Figuras.

  5. . Juegos de palabras .

  6. . Rompecabezas.

.




  1. Realización de exposiciones, sobre trabajos elaborados por los estudiantes.

  2. Aplicación artística a la temática planteada.

  3. Trazos de figuras, gráficos, crucigramas, sopas de letras, aplicando los saberes y técnicas trabajadas en clase..

  4. Aprender técnicas de diferentes juegos y elaboración de algunos en forma artística y manual.




Hetero evaluación 40%

Evaluaciones parciales 30%

Evaluación final 30%






PLANEACIÓN DE ASIGNATURA POR DESEMPEÑO DE COMPETENCIAS

ASIGNATURA:ARTISTICA




GRADO:5A

I. H. S:40




DOCENTES RESPONSABLES: MARIA CRISTINA OCAMPO

PERIODO

ESTANDARES

COMPETENCIAS

EJES TEMÁTICOS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACION

TERCER

Expresarse libremente en contextos interculturales, desde lo sonoro, visual, corporal y literario, teniendo presente los modos de relacionarnos con el arte, la cultura y el patrimonio.

Identifico las características básicas del espacio como un trabajo de observación.


.

-Conozco la teoría del color y elaboro composiciones artísticas con ella.

-

-Conocer y manejar colores fríos y cálidos en distintas composiciones.

-Diferenciar los conceptos de espacio real, imaginario o estructural.

-Identificar posibilidades que otorga el dibujo para representar la tercera dimensión.


Luz y color.

Colores fríos y cálidos.

Composiciones Artísticas.

La pintura y el mundo del color.

.

El espacio.

Tercera dimensión.

Luz y sombra.

-Lenguaje del arte.

-Coordinación fina y gruesa.

Dibujos de muestra.

Trazos y más trazos.

Percepción y atención.

Comprensión de espacio

Razonamiento lógico

Comprensión verbal




  • Pruebas de habilidades motrices y artísticas.

  • Talleres creativos y dirigidos en grupo.

  • Refuerzos, actividades de recuperación.

  • Actividades complementarias.(Lecturas, consultas y definición de términos propios de la educación artística)

  • Trabajos individuales y en equipo, desarrollando habilidades cognitivas,

Comunicativas, éticas mediante concursos, juegos, que fortalezcan,

los valores y conocimientos.

  • Evaluación escrita u oral donde se pueda expresar el conocimiento significativo.

  • Actualización del material de trabajo usado en la temática en cuaderno y talleres.

  • Trazos de mapas, cuadros, siluetas, croquis, dibujos, figuras y esquemas.








PLANEACIÓN DE ASIGNATURA POR DESEMPEÑO DE COMPETENCIAS

ASIGNATURA:ARTÍSTICA




GRADO:QUINTO A

I. H. S:40




DOCENTES RESPONSABLES:MARÍA CRISTINA OCAMPO

PERIODO

ESTANDARES

COMPETENCIAS

EJES TEMÁTICOS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CUARTO

Expresarse libremente en contextos interculturales, desde lo sonoro, visual, corporal y literario, teniendo presente los modos de relacionarnos con el arte, la cultura y el patrimonio.


-Reconozco la importancia del trabajo manual como la puerta para desarrollar cualidades motrices, como la coordinación fina y gruesa.

-Representar la forma interna y externa de los objetos, atreves de la simetría y la perspectiva.


-Taller plastilina

-Origami.

-Recortados.

-Perspectiva lineal.

-Simetría y más formas.

-Series Simétricas.




  • Pruebas de habilidades motrices y artísticas.

  • Talleres creativos y dirigidos en grupo.

  • Refuerzos, actividades de recuperación.

  • Actividades complementarias.(Lecturas, consultas y definición de términos propios de la educación artística)

  • Trabajos individuales y en equipo, desarrollando habilidades cognitivas,

Comunicativas, éticas mediante concursos, juegos, que fortalezcan,

los valores y conocimientos.

  • Evaluación escrita u oral donde se pueda expresar el conocimiento significativo.

  • Actualización del material de trabajo usado en la temática en cuaderno y talleres.

  • Trazos de mapas, cuadros, siluetas, croquis, dibujos, figuras y esquemas.




Hetero evaluación 40%

Evaluaciones parciales 30%

Evaluación final 30%






PLANEACIÓN DE ASIGNATURA POR DESEMPEÑO DE COMPETENCIAS

ASIGNATURA:MATEMATICA




GRADO:QUINTO A

I. H. S:200




DOCENTES RESPONSABLES:MARIA CRISTINA OCAMPO LOPEZ

PERIODO

ESTANDARES

COMPETENCIAS

EJES TEMÁTICOS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PRIMERO

Resuelvo y formulo problemas cuya estrategia de solución requiera de las relaciones y propiedades de los números naturales y sus operaciones.

Uso diversas estrategias de cálculo y de estimación para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas


.

Analizar características y propiedades de los números naturales, e interpretación y representación de datos, para la resolución de situaciones problemas de la vida diaria.

Resuelvo y formulo problemas cuya estrategia de solución requiera de las relaciones y propiedades de los números naturales y sus operaciones.


Lectura y escritura de números.

Valor de posición

Adición, sustracción y multiplicación de números naturales.

Propiedades de la adición y la multiplicación.

Múltiplos y divisores.

Criterios de divisibilidad.

Números primos y compuestos.

Mínimo común múltiplo.

Máximo común divisor.

Solución de problemas.


Practicar adecuadamente lo aprendido.

Verificar la validez lógica de los procedimientos utilizados en la solución

de problemas.

Practicar la habilidad para el cálculo mental.

Emplear en forma ordenada los símbolos matemáticos.

Participar con responsabilidad en las actividades individuales y grupales.

Respetar las diferentes respuestas de sus compañeros a un mismo problema.

Demostrar interés y respeto por los trabajos elaborados por sus compañeros.

Opinar y dar aportes en clase.

Aplicar su creatividad en la elaboración de esquemas.

Hetero evaluación 40%

Evaluaciones parciales 30%

Evaluación final 30%






PLANEACIÓN DE ASIGNATURA POR DESEMPEÑO DE COMPETENCIAS

ASIGNATURA:MATEMATICA




GRADO:QUINTO A

I. H. S:200




DOCENTES RESPONSABLES:MARIA CRISTINA OCAMPO

PERIODO

ESTANDARES

COMPETENCIAS

EJES TEMÁTICOS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

SEGUNDO

Identifico la potenciación y la radicación en contextos matemáticos y no matemáticos.

Justifico regularidades y propiedades de los números racionales, de sus relaciones operacionales.


.

Utilizar significativamente las operaciones de adición, sustracción multiplicación, división y potenciación con números naturales y con números racionales positivos

Resolver situaciones operacionales con números naturales de más de seis cifras y números racionales positivos en su expresión fraccionaria.

.


potenciación, radicación, logaritmación.

Solución de problemas.

Representación de fracciones, lectura y escritura.

Fracciones propias e impropias y equivalentes.

Números mixtos.

Amplificación, simplificación y orden en las fracciones.

Operaciones con fracciones.

Problemas.




  • Expresión oral correcta y adecuada.

  • Uso correcto de la simbología matemática y conocimiento de las propiedades a la hora de operar y simplificar expresiones matemáticas.

  • Organización y uso de los materiales adecuados al trabajo que se realice.

  • Presentación de trabajos y cuaderno.

  • Evaluación tipo icfes




Hetero evaluación 40%

Evaluaciones parciales 30%

Evaluación final 30%
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