Planificaciones 2009 Lenguaje y Comunicación Cuarto Básico Primer Semestre






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fecha de publicación21.06.2016
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Planificaciones 2009 Lenguaje y Comunicación Cuarto Básico Primer Semestre.




Aprendizajes esperados

Contenidos

Actividades

Evaluación/Mapas de Progreso

Marzo

- Escuchan y leen comprensivamente cuentos, fábulas, leyendas, poemas y noticias, identificando su contenido explicito e implícito y la idea central; practican, valoran y disfrutan la lectura personal independiente.

- Audición comprensiva.

- Lectura oral y silenciosa

- Comprensión literal, inferencial y valorativa.

- Reconocimiento de la idea central y los propósitos.

- Escuchan textos leídos por otros.

- Participan de lecturas personales y compartidas.

-Describen los personajes, acciones y ambientes de un texto.

- Plantean preguntas para aclarar aspectos relevantes de un texto.

- Dan opiniones fundamentadas sobre lecturas realizadas.

- Responden preguntas, explícitas, implícitas y valorativas sobre un texto escuchado o leído.

- Reconocen el propósito de un texto.

- Enuncian la idea central de un texto.

- Muestran interés por la lectura de textos escogidos por ellos mismos.

Abril

- Reconocen y usan adecuadamente pronombres, adverbios, número y género gramatical, tiempos verbales básicos y ortografía puntual, literal y acentual.

- Pronombres personales, demostrativos, interrogativos e indefinidos.

- Adverbios de uso común.

- Tiempos y personas verbales.

- Reglas de ortografía literal.

- Uso de signos de puntuación y tildes.

- Formulan y responden preguntas que contienen pronombres y adverbios.

- Clasifican palabras según su número y género y verbos, según su tiempo.

- Aplican reglas ortográficas al escribir.

- Utilizan correctamente pronombres y adverbios en forma oral y escrita.

- Indican el número y género de sustantivos y adjetivos.

- Reconocen el tiempo de un verbo.

- Usan correctamente las letras, signos de puntuación y tildes en escritura.

Mayo

- Con escritura legible, producen o recrean cuentos, poemas y noticias en forma clara y coherente, utilizando un vocabulario adecuado, concordancia entre los distintos elementos de una oración, y correcta ortografía.

- Caligrafía manuscrita o digital.

- Producción de textos literarios y no literarios acordes a su tipo, propósito y destinatario.

- Concordancia entre sustantivos, artículos, adjetivos y verbos.

- Ortografía literal, puntual y acentual.

- Escriben, editan y reescriben distintos textos considerando aspectos ortográficos.

- Ejecutan caligrafía mediante copias y dictados.

- Crean oraciones con concordancia entre sustantivos, artículos, adjetivos y verbos.

- Seleccionan vocabulario adecuado al propósito comunicativo.

- Escriben con letra legible.

- Escriben textos claros y coherentes.

- Corrigen errores ortográficos y sintácticos de sus textos.

- Usan sinónimos para evitar repetir palabras.


Junio

- Participan en conversaciones espontáneas, presentaciones orales variadas, narraciones, recitación de poemas y dramatizaciones, utilizando una expresión oral y vocabulario adecuados.

- Conversaciones

- Presentaciones orales.

- Recitación de poemas.

- Narración de leyendas, cuentos, fábulas y experiencias personales.

- Diálogos y dramatizaciones simples.

- Participan en conversaciones espontáneas.

- Crean diálogos.

- Recitan poemas.

- Narran experiencias propias.

- Dramatizan situaciones y otras simples.

- Realizan exposiciones orales.

- Usan oraciones completas y bien construidas al relatar.

- Recitan poemas de tres o más estrofas con adecuada entonación.

- Expresan emociones al conversar, narrar y dramatizar.

Julio

- Reconocen la estructura de los textos narrativos, poéticos, dramáticos e informativos y los leen en voz alta con fluidez, seguridad y expresión acorde a su contenido.

- Organización de distintos tipos de textos.

- Lectura fluida, precisa, segura y expresiva.

- Identifican y describen títulos, párrafos, versos, estrofas i diálogos.

- Grafican el esquema organizador de diferentes textos.

- Ejercitan lectura individual y grupal.

- Respetan turnos y opiniones al conversar.

- Reconocen las partes que componen un texto.

- Leen expresivamente un texto, de acuerdo a su propósito.

- Leen con fluidez, seguridad y expresión.

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