INSTITUCION EDUCATIVA SAN ISIDORO
EL ESPINAL, TOLIMA
2013
ASIGNATURA DE FILOSOFIA
IDENTIFICACION:
DOCENTES INTEGRANTES DEL AREA:
ESP. IRMA LOZANO CARDOZO SEDE SECUNDARIA (J.M)
LIC. ARNOLDO OSPINA SEDE SECUNDARIA (J.M)
LIC. ALFREDO CARVAJAL SEDE SECUNDARIA(J.M)
LIC. GLORIA DIGNA LARA SEDE SECUNDARIA(J.M)
LIC. GEMA LUCIA NIÑO SEDE SECUNDARIA(J.M)
LIC. LUZMARINA VASQUEZ SEDE SECUNDARIA(J.T - J.N)
INTENSIDAD HORARIA SEMANAL
6.1, 6.2, 6.3, 6.4, 6.5, 6.6
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1HORA
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7.1,7.2,7.3,7.4
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1 HORA
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8.1, 8.2, 8.3, 8.4,
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1 HORA
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9.1, 9.2, 9.3, 9.4
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1 HORA
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10.1, 10.2, 10.3, 10.4
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2 HRS
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11.1, 11.2, 11.3, 11.4
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2 HRS
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GRADO “UNDÉCIMO “
CONTENIDOS
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OBJETIVOS
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LOGROS
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INDICADORES DE LOGRO
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PRIMER PERIODO:
EL RACIONALISMO
RENÉ DESCARTES
BLAS PASCAL
BARUCH SPINOZA
NICOLAS DE MALEBRANCHE
GOTTFRIED WILHELM LEIBNIZ
EL EMPIRISMO
FRANCISCO DE BACON
TOMAS HOBBES
JUAN LOCKE
JORGE BERKELEY
DAVID HUME
ISAAC NEWTON
LA ILUSTRACIÓN
MONTESQUIEU, ROUSSEAU, VOLTAIRE
LA ENCICLOPEDIA
SEGUNDO PERIODO :
EL RACIONALISMO
RENÉ DESCARTES
BLAS PASCAL
BARUCH SPINOZA
NICOLAS DE MALEBRANCHE
GOTTFRIED WILHELM LEIBNIZ
EL EMPIRISMO
FRANCISCO DE BACON
TOMAS HOBBES
JUAN LOCKE
JORGE BERKELEY
DAVID HUME
ISAAC NEWTON
TERCER PERIODO :
LA ILUSTRACIÓN
MONTESQUIEU, ROUSSEAU, VOLTAIRE
LA ENCICLOPEDIA
IDEALISMO TRASCENDENTAL DE
KANT. EL CRITICISMO
EL IDEALISMO ABSOLUTOALEMÁN:
JUAN TEÓFILO FICHTE
FEDERICO GUILLERMO SCHELLING
IDEALISMO DIALECTICO:
GUILLERMO FEDERICO HEGEL
EL POSITIVISMO
AUGUSTO COMTE
EL UTILITARISMO
JHON STUART MILL
CRITICA ANTROPOLÓGICA Y MATERIALISTA A HENGEL.
LUIS FEUERBACH
HEGEL (GEORG WILHEIM FRIEDICH)
MATERIALISMO DIALECTICO
CARLOS MARX
FRIEDRICK ENGELS
EL VITALISMO
(VOLUNTARISMO)
ARTURO SHOPENHAUER
FEDERICO NIETZSCHE
CUARTO PERIODO :
HISTORICISMO Y VITALISMO
GUIELLERMO DILTHEY
HENRI BERSON
FENOMENOLOGIA
EDMOND HUSSERL
MAX SCHELLER
EXISTENCIALISMO
SOREN KIERKEGAARD
KARL JASPERS
JEAN PAUL SARTRE
EL PERSONALISMO CRISTIANO
GABRIEL MARCEL
JACQUES MARITAIN
ENMANUEL MOUNIER
EL NEOPOSITIVISMO Y LA FILOSOFIA ANALÍTICA
BERTRAND RUSSELLL
EL CIRCULO DE VIENA
RUDOLF CARNAP
KARL R. POPPER
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Fomentar personas de pensamiento autónomo, crítico, responsable, participativo y humano que contribuya a la superación como persona y a la sociedad en que vive, a partir del ejercicio constante de la reflexión filosófica.
Conocer, comprender y manejar conceptos y términos básicos para abordar los problemas filosóficos seleccionados.
Leer y comprender textos sencillos comentar las propuestas en los mismos.
Elaborar y expresar de manera argumentada reflexiones y conclusiones de carácter personal en relación a los problemas analizados.
Tomar conciencia de que la filosofía se produce en contextos históricos determinados.
Diferenciar el contexto histórico de cada época filosófica
Comprender la importancia de la capacidad de reflexión humana
Tomar conciencia de la limitación de cada ciencia particular para dar respuesta a incógnitas en la realidad.
Tomar conciencia de la limitación humana para comprenderlo todo y solucionar todo.
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1- Identificará las características del racionalismo.
2- Reconocerá cada uno de los conceptos filosóficos de cada uno de los autores del racionalismo.
3-Reconocerá los elementos característicos de la filosofía empirista.
4- Clasificará a los autores y al frente sus pensamientos empiristas.
5- Identificará la importancia de la ilustración en Europa.
6- Reconocerá los hechos históricos más importantes durante esta época.
7- Identificará los autores más importantes y sus aportes a la Ilustración.
8- Reconocerá el pensamiento de enciclopedistas.
9-Identificará las características del racionalismo.
10-Reconocerá cada uno de los conceptos filosóficos de cada uno de los autores del racionalismo.
11-Reconocerá los elementos característicos de la filosofía empirista.
12-Clasificará a los autores y al frente sus pensamientos empiristas.
13-Identificará la importancia de la ilustración en Europa.
14-Reconocerá los hechos históricos más importantes durante esta época.
15-Identificará los autores más importantes y sus aportes a la Ilustración.
16-Reconocerá el pensamiento enciclopedistas.
17-Identificará los conceptos filosóficos de Kant.
18-Hablará sobre la concepción ética de Kant.
19-Conceptuará sobre el criticismo de Kant.
20-Leerá sobre el idealismo Alemán y sus representantes.
21-Observará en el idealismo Dialectico una forma de conocimiento.
22-Reconocerá el pensamiento de cada autor.
23-Reconocerá las características del positivismo y hablará sobre su principal representante.
24-Identificará los principios del utilitarismo de Stuar Mill.
25-Identificará a cada corriente filosófica por sus representantes y las ideas que exponen.
26-Valorará la importancia de estos autores en el desarrollo ideológico de la humanidad.
27-Reconocerá las características del vitalismo.
28-Identificará el pensamiento de cada uno de los autores.
29-Reflexionará sobre la influencia del agnosticismo.
30-Reconoce los elementos del conocimiento histórico.
31-Identificará la relación de la historia con el hombre
32-Reconocerá los preceptos filosóficos del historicismo y vitalismo.
33-Identificará las características de la fenomenología.
34-Investigará sobre las concepciones filosóficas de Husserl y Schéller.
35-Identificará las características del existencialismo y la manera de pensar de cada autor.
36-Clasificará las tendencias existencialistas.
37-Identificará las características del personalismo.
38-Leerá con atención varios textos sugeridos.
39-Realizará una consulta sobre los autores y sus vidas, obras y conceptos.
40-Identificará a través de una lectura las características del pensamiento de estos autores del neopositivismo
41-Conceptuará sobre la filosofía analítica.
42-Clasificará a los autores y reconocerá sus ideas.
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- Elaboro una lectura y un taller sobre el racionalismo.
- Reconozco e identifico cada uno de sus autores y su forma de pensar.
- Elaboro un ensayo sobre el tema.
- Realizo un taller y una lectura sobre el tema.
- Elaboro un trabajo sobre los autores del empirismo.
- Realizo un afiche sobre el tema y lo expongo
- Leo e interpreto un texto sobre el tema.
- Realizo un taller sobre la Ilustración.
- Reconozco los autores más importantes de la ilustración y reflexiono sobre sus conceptos.
- Investigo y elaboro un trabajo sobre la importancia de la enciclopedia.
- Elaboro una lectura y un taller sobre el racionalismo.
- Reconozco e identifico cada uno de sus autores y su forma de pensar.
- Elaboro un ensayo sobre el tema.
- Realizo un taller y una lectura sobre el tema.
- Elaboro un trabajo sobre los autores del empirismo.
- Realizo un afiche sobre el tema y lo expongo
- Leo e interpreto un texto sobre el tema.
- Realizo un taller sobre la Ilustración.
- Reconozco los autores más importantes de la ilustración y reflexiono sobre sus conceptos.
- Investigo y elaboro un trabajo sobre la importancia de la enciclopedia.
- Hago una lectura de estudio sobre este autor.
- Deduzco a partir de la lectura sus ideas filosóficas.
Realizo una lectura- taller.
Reflexiono sobre las ideas de Kant y las plasmo en un trabajo.
- Realizo una lectura sobre el tema.
- Clasifico los autores teniendo muy en cuenta su forma de pensar.
- Elaborare una exposición con cada autor.
- Realizo una lectura interpretativa sobre cada una de estas tendencias filosóficas.
- Consulto en la biblioteca sobre estos autores.
- Elaboro una lectura interpretativa sobre el tema y elaboro un taller.
- Reconozco la importancia de estos autores y elaboro un cuadro con su ideología.
- Reflexiono sobre el materialismo dialéctico y lo comparo con la ideología actual.
- Leo una de las obras de Marx.
- Leo diferentes textos sobre el tema.
- Elaboro un taller.
- Hago un análisis de texto en grupo sobre el tema.
Resalto en un trabajo las ideas más importantes de cada autor y las recreo con dibujos.
- Leo textos sobre la temática.
- Elaboro un temario sobre el historicismo.
- Realizo una mesa redonda para discutir y exponer ideas sobre el tema y sus autores.
- Realizo un dibujo donde plasmo las principales ideas del historicismo.
- Realizo una lectura de textos sobre el tema.
- Analizo y reflexiono sobre varias frases de los autores.
- Construyo un taller de aprendizaje.
- Realizo una consulta sobre el tema.
- Realizo un trabajo escrito y lo sustento.
- Leo diferentes textos sobre el tema.
- Reflexiono y elaboro un texto sobre el tema y el hombre actual en relación con mi existencia.
- Leo textos sobre el tema y los interpreto.
- Realizo un trabajo en grupo y lo expongo.
- Realizo un afiche sobre el tema y su importancia.
- Elaboro un taller.
Hago una lectura interpretativa sobre el tema.
- Elaboro un resumen sobre la lectura.
- Elaboro un plegable sobre el tema.
Hago una exposición
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GRADO “DÉCIMO “
CONTENIDOS
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OBJETIVOS
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LOGROS
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INDICADORES DE LOGRO
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PRIMER PERIODO:
IMPORTANCIA DE LA FILOSOFIA: EL POR QUÉ Y EL PARA QUÉ DE LA FILOSOFIA. QUE ES LA FILOSOFIA. ANTECEDENTES DE LA FILOSOFIA.
EL SER HUMANO SUPERA EL MITO: DE LA CREENCIA MÍTICA A LA EXPLICACIÓN FILOSÓFICA
GRECIA: CUNA DE LA CIVILIZACIÓN OCCIDENTAL
ORIGEN DE LAS CIVILIZACIONES.
RAMAS DE LA FILOSOFIA
LOS METODOS:
EL PROBLEMA DEL MÉTODO.
EL IDEAL DEL METODO.
EL PROBLEMA DE LA NATURALEZA. EL PROBLEMA CENTRAL DE LA FILOSOFIA ANTIGUA
ANTROPOLOGIA: ¿QUÉ ES EL HOMBRE?, ¿Cómo SE ORGANIZA ELHOMBRE SOCIALMENTE?
SEGUNDO PERIODO:
FÍSICOS DE JONIA
TALES, ANAXIMENES Y ANAXIMANDRO: ANTIGUOS FISICOS O FILÓSOFOS DE LA NATURALEZA
ESCUELA DIALÉCTICA
HERACLITO DE EFESO: LA FILOSOFIA DEL DEVENIR
ESCUELA PITAGÓRICA: LAS COSAS SON NÚMEROS
ESCUELA DE ELEA:
LA PREGUNTA POR EL SER.
PARMENIDES Y ZENÓN DE ELEA
EL ATOMISMO Y LA FÍSICA CLÁSICA:
UNA NUEVA VISIÓN DE CONSTITUCIÓN DEL MUNDO
LOS SOFISTAS:
LA FUERZA DE LA ARGUMENTACIÓN ES LA VERDAD
ESCUELA CLÁSICA ATENIENSE: GRANDES FILOSOFIAS SISTEMÁTICAS
LA LÓGICA DE ARISTÓTELES:
LA CIENCIA DEL PENSAMIENTO
METAFÍSICA SEGÚN ARISTÓTELES:
PENSAR MAS ALLÁ DE LA REALIDAD
TERCER PERIODO:
JUSTINO Y TERTULIANO:
EL ALMA ES UN MICROCOSMOS
PATRISTICA AGUSTIN:
DIOS Y LA VERDAD
LA ESCOLÁSTICA
FRANCISCO DE SUAREZ: PROVIDENCIA DIVINA Y LIBERTAD HUMANA
CUARTO PERIODO:
LA ESCOLÁSTICA
SAN BUENAVENTURA
SAN ANSELMO
PEDRO ABELARDO
SAN ALBERTO MAGNO
STO TOMAS DE AQUINO:
ESPLENDOR DE LA ESCOLASTICA EN EUROPA
CRITICISMO NOMINALISTA:
DECADENCIA DE LA ESCOLASTICA
FILOSOFIA ARABE:
CONOCIMIENTO DE ARISTOTELES EN EUROPA
FILOSOFIA JUDIA:
CONOCIMIENTO DE ARISTOTELES
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Fomentar personas de pensamiento autónomo, crítico, responsable, participativo y humano que contribuya a la superación como persona y a la sociedad en que vive, a partir del ejercicio constante de la reflexión filosófica.
Conocer, comprender y manejar conceptos y términos básicos para abordar los problemas filosóficos seleccionados.
Leer y comprender textos sencillos comentar las propuestas en los mismos.
Elaborar y expresar de manera argumentada reflexiones y conclusiones de carácter personal en relación a los problemas analizados.
Tomar conciencia de que la filosofía se produce en contextos históricos determinados.
- Diferenciar el contexto histórico de cada época filosófica
- Comprender la importancia de la capacidad de reflexión humana
- Tomar conciencia de la limitación de cada ciencia particular para dar respuesta a incógnitas en la realidad.
- Tomar conciencia de la limitación humana para comprenderlo todo y solucionar todo.
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1- Identificará la importancia de la filosofía a través del tiempo.
2- Reconocerá el concepto de filosofía.
3- Identificará los antecedentes de la filosofía.
4- Sabrá el concepto de pensamiento mítico y hablará sobre él.
5- Hará una comparación entre pensamiento mítico y pensamiento filosófico.
6- Identificará las teorías sobre el origen y existencia de las diferentes civilizaciones.
7- Elaborará un taller sobre Grecia cuna de la civilización occidental.
8- Reconocerá las diferentes ramas de la filosofía.
9- Conceptúa sobre antropología, cosmología, ontología, ética, Política entre otras.
10-Comprende la importancia de usar un método filosófico.
11-Identifica los métodos generales y específicos de la filosofía
12-Identifica y entiende las primeras preocupaciones de la filosofía
13-Leo sobre las definiciones que desde la antropología se dan de hombre.
14-Reflexiono sobre cada definición antropológica de hombre, reconociendo el autor de cada una.
15-Defino de manera clara el objeto de estudio de la sociología.
16-Identificará las concepciones filosóficas de los antiguos físicos o filósofos de la naturaleza.
17-Identificará el árje en la concepción filosófica de cada filósofo de la naturaleza.
18-Identificará la concepción filosófica de Heráclito.
19-Comprenderá el devenir de Heráclito y lo relaciona con la dialéctica de la vida.
Interpretará la filosofía del cambio.
20-Identificará los grandes aportes de los pitagóricos al desarrollo de la ciencia.
21-Conceptuará sobre el pensamiento pitagórico y el número.
22-Comparará el devenir de Heráclito con la concepción filosófica de Parménides.
23-Identificará el pensamiento de Parménides sobre el ser.
24-Discutirá y analizará la concepción filosófica de los atomistas.
25-Expondrá a través con claridad las concepciones filosóficas de cada representante.
26-Identificará los principales representantes de la filosofía sofista en Grecia.
27-Reconocerá las características y concepciones de la filosofía sofista.
28-Reconocerá la tendencia filosófica de cada uno de los representantes clásicos.
29-Identificará a cada unos de los autores, lo ubicará en su evoca y nombrará sus obras.
30-Reconocerá la importancia de la lógica aristotélica.
Identificará las clases de silogismos.
31-Comprenderá que es la metafísica.
32-Analizará los conceptos metafísicos que expone Aristóteles.
33-Identificara las concepciones filosóficas de Justino y Tertulianos.
34-Reconocerá la teoría filosófica del iluminismo de San Agustin
35-Elaborara un cuadro donde copiara las frases más relevantes de San Agustin
36-Identificará los principios del cristianismo.
37-Reconocerá las ideas escolásticas a través de Francisco de Suarez.
38-Reconocerá la importancia de la filosofía dentro de las primeras aulas escolares en la edad media.
39-Identificará las características fundamentales de la filosofía escolástica.
40-Definirá el concepto de nominalismo.
41-Reconocerá a Guillermo de Ockham como su principal representante
42-Reconocerá la importancia de Avicena y Averroes dentro de la filosofía àrabe,dando a conocer las Ideas de Aristóteles
43-Reconocerá la importancia de Maimónides en su intento de reconciliación entre razón y fe
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- Leo y elaboro un temario sobre el tema.
- Elaboro un ensayo y hablo sobre la importancia de la filosofía.
- Identifico los antecedentes de la filosofía y los discuto en una mesa redonda.
- Elaboro un taller sobre este tema.
- Realizo una lectura de reflexión sobre el pensamiento mítico y filosófico.
- Discute en grupos sobre el tema
- Identifico las teorías de las civilizaciones al desarrollar una lectura y un taller.
- Reconozco la importancia de Grecia para el desarrollo de la civilización occidental.
- Elaboro un cuadro sinóptico sobre las ramas de la filosofía.
- Leo e interpreto, reflexiono sobre cada una de las ramas de la filosofía.
- Reconoce que la filosofía como toda ciencia requiere un método para llegar a una conclusión.
- Representa gráficamente los diferentes métodos filosóficos.
- Comprende y valora la preocupación del hombre por encontrar el principio de todas las cosas.
- Identifica el arjé de las diferentes escuelas de la antigüedad y sus argumentos
- Realiza lecturas sobre antropología y sociología reflexión y conclusiones de ella.
- Consulta de estudio en la biblioteca para profundizar sobre los temas.
- Elabora una cartelera y la expone ante sus compañeros.
- Leo y realizo un taller sobre esta escuela filosófica.
- Identifico la concepción filosófica de cada uno de los autores de esta escuela.
- Realizo una lectura comprensiva y desarrollo un taller sobre el tema.
- Reflexiono sobre la dialéctica y el cambio ideológico.
- Elaboró una lectura comprensiva, analítica y reflexiva sobre esta escuela filosófica y respondo un taller al respecto.
- Elaboro un mapa conceptual sobre el pensamiento de los pitagóricos.
- Realizo una lectura analítica reflexiva sobre el tema.
- Resuelvo un taller sobre el ser.
- Reflexiono sobre las aporías de Zenón de Elea.
- Elaboro un cuadro comparativo entre el pensamiento de Heráclito y Parménides.
- Leo e interpreto un texto filosófico sobre el atomismo y sus representantes.
-Elaboro una consulta bibliográfica sobre cada autor para conocer más sobre él
- Elaboro un lectura interpretativa y respondo un taller sobre el tema.
- Elaboro un ensayo sobre la importancia del relativismo y escepticismo y sus representantes
- Elaboro una consulta sobre la filosofía clásica griega.
- Respondo un taller sobre la concepción filosófica de cada uno de los autores.
- Elaboro una cartilla sobre las tendencias filosóficas de cada autor.
- Leo y ejecuto un taller sobre el tema.
-Reconozco las partes de un silogismo.
- Identifico a través de una lectura el concepto de metafísica según Aristóteles.
- Elaboro un taller sobre el tema.
- Elaboro un trabajo sobre ejemplos de concepciones metafísicas.
- Elaboro una lectura interpretativa.
- Contesta un taller sobre el tema.
- Elaboro una discusión sobre el tema.
-Leo varios textos sobre las ideas filosóficas de San Agustin
-Elaboro una discusión con mis compañeros sobre el tema y saco conclusiones
-Realizo varios talleres sobre el tema.
- Leo un texto sobre los orígenes del cristianismo y elaboro un escrito.
- Resuelvo un taller en clase.
- Reconozco el origen de la escolástica.
- Elaboro Varias Lecturas de estudio sobre el tema
- Realizo talleres sobre cada autor.
- Elaboro una consulta bibliográfica sobre el tema.
- Investigo sobre la vida y obra de Guillermo de Ockham.
- Deduzco a partir de una lectura las ideas expuestas por los autores Árabes.
Leo e interpreto un texto filosófico sobre las ideas de este autor.
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