“ Cuidemos nuestro medio ambiente celebrando el día del padre”






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título“ Cuidemos nuestro medio ambiente celebrando el día del padre”
fecha de publicación09.06.2016
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UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 04


  1. . DATOS PERSONALES

    1. Institución Educativa :3095 PK

    2. Grado y Sección : 6º C

    3. Ciclo : V

    4. Turno : MAÑANA

    5. Director :Priscilo Tarazona Espinoza

    6. Profesor de Aula :Mauro F. López Arellán

    7. Duración de la Unidad :Del 20 de junio al 27 julio



  1. Nombre de la UNIDAD: Cuidemos nuestro medio ambiente celebrando el día del padre”.



  1. FUNDAMENTACIÓN O JUSTIFICACION

En esta temporada en el calendario cívico escolar se recuerda e día del medio ambiente y e día del padre, lo cual es el momento para reflexionar sobre nuestras acciones de cada día, por lo que nuestro planeta está contaminado y cada vez mas tiende a disminuir su vida. Por consiguiente nuestras actividades de aprendizaje de esta unidad didáctica estarán orientadas al dar realce la reflexión sobre el cuidado del medio ambiente cele brando el día del padre.


  1. Situación problemática, tema transversal y tema transversal contextualizado

Situación Problemática

Tema Transversal

Tema Transversal Contextualizado

VALOR

ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS

Irresponsabilidad de los PPFF con la educación de sus hijos.

Educación Para La Convivencia, La Paz Y La Ciudadanía


Educación para convivir en la paz.

Respeto

Participación en el simulacro de un sismo

Elaboración de afiches para el cuidado de áreas verdes

Aprendamos a utilizar los organizadores visuales

Concientización para cuidar el medio ambiente



  1. PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE COMPETENCIAS CAPACIDADES CONTEXTUALIZADAS E INDICADORES.




AREAS

ORGANIZADORES

CAPACIDADES

INDICADORES

C

O

M

U

N

I

C

A

C

I

M

A

T

E

M

A

T

I

C

A
C.A
P.S.

E.R

E.A.


E.C.O.

1
C.Tx.

2
P.T

3
N.R.F

1
1

E.ARTIST.


    1. Narra en su lengua materna leyendas de manera ordenada ya articulada.

2.1 Infiere información importante sobre el texto que lee.

2.3 Opina de manera crítica acerca del contenido y las formas del texto.

3.4.Reconoce al núcleo, MD, MI y aposición del sujeto.

3.5. Maneja el punto y clases


1.6. Identifica y explora estrategias para el cálculo de operaciones combinadas y formulación de patrones matemáticos, con uso de calculadora u otro recurso de las TIC.

1.7. Interpreta y representa números decimales en la recta numérica, usando aproximaciones sucesivas a las décimas y centésimas.

1.8. Resuelve y formula problemas que implican operaciones combinadas con números naturales, fracciones y decimales.

1.4..Explora el funcionamiento del sistema nervioso central como órgano de relación con el entorno.

1.5. Busca información acerca de la acción de las hormonas sexuales en los seres humanos y los cambios que se producen como efecto.

1.6. Busca información sobre los avances en materia de reproducción humana: reproducción asistida.


  • Previene y evita situaciones de peligro y abuso en la comunidad, en los medios de comunicación audiovisual e Internet.

  • Reflexiona sobre el rol que cumple la familia en la formación de los valores éticos y democráticos de las nuevas generaciones.

  • Reconoce la importancia de la función socializadora de la familia para el ejercicio de los derechos y responsabilidades ciudadanas.




  1. Identifica el rol de María en la historia de la salvación.(virtudes, su ejemplo de vida y como madre de Jesús)


Expresión Plástica

- Expresa sus vivencias y emociones de manera autónoma y creativa haciendo uso de diversos materiales.

- Explora las características de la luz y la oscuridad.

- Emplea los elementos de la composición (línea, color, forma, textura) en diferentes expresiones grafico-plásticas: dibujo, pintura, pegado, estarcido, estampado y construcción.


  • Escucha con atención e interés relatos de su propia creación.

  • Lee diversos textos comprensivamente.

  • Reconoce el artículo en las oraciones y en los tipos de textos.

  • Señala el sujeto y predicado de una oración en diversos textos sugeridos.

  • Identifica el sustantivo como núcleo, MD, y MI del sujeto.

  • Identifica los sustantivos de un texto y los clasifica según sus clases.

  • Escribe sus textos haciendo uso del punto.




  • Resuelve problemas con proporcionalidad directa e inversa demostrando seguridad.

  • Resuelve ejercicios con regla de tres simple demostrando seguridad.

  • Calcula el porcentaje de una cantidad

  • Calcula equivalencias y cambio monetario mediante un cuadro de doble entrada.

  • Compara los números decimales con fracciones mediante un cuadro.

  • Resuelve ejercicios con fracciones demostrando seguridad.

  • Resuelve ejercicios con números decimales demostrando seguridad.



  • Mencionan los órganos del Sistema nervioso central: su funcionamiento mediante una ilustración gráfica..

  • Menciona la acción de las hormonas en el organismo humano.

  • Menciona los órganos de la reproducción humana: avances tecnológicos: reproducción

  • Menciona las causas de Virus y bacterias como una enfermedad.

  • SEÑALA las enfermedades infectocontagiosas que producen. El SIDA, la TBC.

  • Menciona las formas de prevención de las enfermedades infectocontagiosas

  • Menciona la Importancia de la familia en la formación de valores éticos y democráticos.

  • Menciona la Función socializadora de la familia.

  • Elabora reglas de convivencia en valores de la familia


  • Menciona Los mandamientos normas de vida.

  • Menciona el mensaje del texto bíblico Amar a nuestros padres Ef. 6,1-4

  • Comenta sobre Amar la verdad Mt 26,61-64.demostrando la fe.

    • Amar y defender la vida (5|) Mc. 12,29-30.

  • Menciona El sí de María mediante una ilustración

  • Señala la acción principal sobre La visita a su prima Isabel.

  • Señala la acción María en las bodas de cana

  • Identifica la presencia de María en los siguientes episodios:

María guardaba todo en su corazón.

María al pie de la cruz.

María en Pentecostés.


  • Elabora la combinación de colores primarios y secundarios demostrando seguridad empleando tekno.

  • Representa dibujo de objetos con su respectivo sombreado.

  • Representa un dibujo libre empleando diversos colores





VIII.- PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES, CONTENIDOS ESTRATEGIAS Y TEMPORALIZACIÓN

CONOCIMIENTOS

ESTRATEGIAS

RECURSOS

TEMPORALIZAC

C. I

  • Leyendas

  • Fichas de lectura

  • Analogías

  • Análisis sintáctico

  • Estructura del sujeto

  • Clases de sujeto

  • Modificadores del sujeto

  • NS, MD, MI y aposición.

  • Uso del punto, clases

  • Dictado de palabras.

El oficio

L.M

Proporcionalidad directa e inversa.

Regla de tres simple

Porcentajes

Equivalencias y cambio monetario.

Fracciones y decimales exactos.

Números decimales en la recta numérica.

Operaciones con números decimales.
P. S

Derechos y Responsabilidades.

Equidad de género.

Gestión de riesgos

• Causas y efectos de los desastres de origen

Poderes del estado
C. A.

• Sistema nervioso central: su funcionamiento.

Acción de las hormonas en el organismo humano.

Tecnología y salud

• Reproducción humana: avances tecnológicos: reproducción asistida (métodos de inseminación artificial y fecundación in vitro).

• Virus y bacterias: enfermedades infectocontagiosas que producen. El SIDA, la

TBC y otras. Prevención

Organización de los ecosistemas.

E.A.

  • Grosores de línea, para expresar emociones.

  • Los colores diversos, texturas y volúmenes




  • E.R

  • Los mandamientos normas de vida.

    • Amar a nuestros padres Ef. 6,1-4

    • Amar la verdad Mt 26,61-64.

    • Amar y defender la vida (5|) Mc. 12,29-30.

  • El sí de María

  • La visita a su prima Isabel.

  • Nacimiento de Jesús.

  • María en las bodas de cana

  • María guardaba todo en su corazón.

  • María al pie de la cruz.

  • María en Pentecostés.

  • Comentan sobre los textos narrativos como cuentos, leyendas, etc.

  • Comentan sobre el reconocimiento del núcleo, modificadores del sujeto y luego ilustran con organizadores visuales.

  • Desarrollan en forma grupal el núcleo, modificadores en los textos que produce..

  • Escriben el resumen del reconocimiento de núcleo y modificadores.

  • Realizan actividades sobre el núcleo y modificadores.

  • Practican el Dictado de palabras. empleando las reglas ortográficas (uso de nombres propios, siglas y abreviaciones

  • .Leen en forma audible las lecturas escogidas y realizan el análisis de comprensión de lectura y razonamiento verbal.

  • Ejecutan el Planlector la obra de :El hombre Mediocre de ingeniero Cisneros).




  • Recuerdan y resuelven como se desarrolla los problemas con Proporcionalidad directa e inversa.

  • Aprenden a resolver los problemas con Regla de tres simple

  • Calculan el Porcentaje de un número y los problemas que asigna el profesor.

  • Resuelven operaciones de la multiplicación y división con potencia aplicando la regla de bases iguales, luego resuelven ejercicios propuestos.

  • Realiza la Relación de orden entre números naturales, fracciones y decimales exactos.

  • Resuelven ejercicios y problemas con números naturales, fracciones y decimales exactos.

  • Comentan y aprenden a resolver las operaciones con números decimales.

  • Comentan y dialogan sobre ls derechos y responsabilidades considerando la equidad de género.

  • Comentan y dialogan sobre los poderes del estado y de las instituciones publicas sobre sus funciones y organización.

  • Escriben el resumen de las funciones de las instituciones púbicas.

  • Resuelven las actividades sobre las funciones de las instituciones y poderes del estado.

  • Analizan los puntos mas importantes sobre la constitución política del estado peruano

La Constitución Política del Perú es la Carta Magna sobre la cual reposan los pilares del Derecho, la justicia y las normas del país. Esta controla, regula y defiende los derechos y libertades de los peruanos ; organiza los poderes e instituciones políticas. Fue redactada por el Congreso Constituyente Democrático tras el autogolpe y la subsecuente crisis constitucional de 1992. Fue aprobada mediante el referéndum de 1993, durante el gobierno de Alberto Fujimori, aunque los resultados han sido discutidos por algunos sectores,[2] es actualmente la base del sistema jurídico del país.

Desde su establecimiento como República, el Perú ha tenido 12 Constituciones. Esta ley fundamental es la base del ordenamiento jurídico nacional:) de sus principios jurídicos, políticos, sociales, filosóficos y económicos, se desprenden todas las leyes de la República. La Constitución prima sobre toda ley sus normas son inviolables y de cumplimiento obligatorio para todos los peruanos.

Comentan y reconocen sobre la Estructura y funciones del cuerpo humano

• Sistema nervioso central: su funcionamiento.

Acción de las hormonas en el organismo humano.

Comentas sobre el sistemas del cuerpo humano


  • Prevención

Representa mediante un dibujo sobre la Estructura y funciones del cuerpo humano

• Sistema nervioso central: su funcionamiento.

  • Acción de las hormonas en el organismo humano.

Resuelven actividades sobre la Estructura y funciones del cuerpo humano

• Sistema nervioso central: su funcionamiento.

Acción de las hormonas en el organismo humano.

Conocen sobre el SISTEMA DIGESTIVO -

Digestión: Proceso de descomposición de los alimentos en el que intervienen 4 aparatos, se lleva a cabo mediante dos procesos:

- Mecánico o físico: Como por ejemplo, masticar.

- Químico: Controlado por las enzimas digestivas.
Comentan y reconocen sobre la Tecnología y salud

• Reproducción humana: avances tecnológicos: reproducción asistida (métodos de inseminación artificial y fecundación in vitro).

• Virus y bacterias: enfermedades infectocontagiosas que producen. El SIDA, la TBC y otras.

Escriben el resumen sobre la Tecnología y salud

• Reproducción humana: avances tecnológicos: reproducción asistida (métodos de inseminación artificial y fecundación in vitro).

• Virus y bacterias: enfermedades infectocontagiosas que producen. El SIDA, la TBC y otras.

Resuelven actividades sobre la Tecnología y salud

• Reproducción humana: avances tecnológicos: reproducción asistida (métodos de inseminación artificial y fecundación in vitro).

• Virus y bacterias: enfermedades infectocontagiosas que producen. El SIDA, la TBC y otras.
Elaboran dibujos empleando las diferentes líneas y colores.

Comenta y practican la combinación de colores primarios y secundarios y luego pintan sobre un tema libre.

Realizan un trabajo para el día de la madre.

  • Comentan sobre las actividades religiosas de la iglesia durante la semana santa.

  • Comentan sobre el origen de Los mandamientos normas de vida.

    • Amar a nuestros padres Ef. 6,1-4

    • Amar la verdad Mt 26,61-64.

  • Amar y defender la vida (5|) Mc. 12,29-30.

  • Describen y comenta y luego escriben el resumen de los mandamientos con su respectiva ilustración.




  • Comentan y escriben el resumen sobre los pasajes bíblicas sobre la llamada de Jesús a los apóstoles

  • Comentan y reflexionan sobre la vida de la Virgen María

  • El sí de María

  • La visita a su prima Isabel.

  • Nacimiento de Jesús.

  • María en las bodas de cana

  • María guardaba todo en su corazón.

  • María al pie de la cruz.

  • Resuelven actividades sobre la vida de la virgen María.




Papelografos
Diccionarios
Ficha de evaluación

Cuestionario

Ficha de evaluación

Cuestionario


Ficha de evaluación

Cuestionario
Ficha de evaluación

Cuestionario

Ficha de evaluación

Cuestionario


Ficha de evaluación

Cuestionario





IX .RECURSOS Y MATEARIALES

    1. Humanos: Profesor de aula, alumnos, subdirector, Director, Comité y profesor de E.F.

    2. Materiales: DCN, Textos de MED, enciclopedia de consulta, textos d E C.I, L,M, P.S, C,A y E.R, Biblia, papelotes, etc.

  1. EVALUACIÓN: Es permanente

    1. Tipos de Evaluación:

  1. Según la función que cumple (sumativa y formativa)

  2. según al referente que se considera al sujeto (normativa basada en criterios)

  3. Según el momento en que se producen(inicial, momento y final)

  4. según sus agentes(autoevaluacion, coevaluacion, hetero evaluación, evaluación diferencial)

    1. Técnicas e instrumentos

  1. Para recoger datos: La observación, entrevista. Sociometría y resolución de pruebas

  2. Para realizar observación: Fichas de control, registros, anecdotario, lista de cotejo, etc


Chillón Los Olivos, 16 de mayo del 2011

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Profesor de aula 6º C




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