Cuadro de aprendizajes esperados tercer bimestre






descargar 16.82 Kb.
títuloCuadro de aprendizajes esperados tercer bimestre
fecha de publicación08.06.2016
tamaño16.82 Kb.
tipoDocumentos
l.exam-10.com > Ley > Documentos
marco 4


CUADRO DE APRENDIZAJES ESPERADOS TERCER BIMESTRE

QUINTO GRADO



ZONA ESCOLAR 26

CeDE 14


NOMBRE: ________________________________________________________________________

ESCUELA: ________________________________________________________________________

ASIGNATURA: ESPAÑOL

• Establece criterios de clasificación al organizar información de diversas fuentes.

• Elabora cuadros sinópticos y mapas conceptuales para resumir información.

• Identifica algunos de los recursos literarios de la poesía.

• Distingue entre el significado literal y figurado en palabras o frases de un poema.

• Identifica los temas de un poema y reconoce los sentimientos involucrados.

• Muestra interés y sensibilidad al leer y escribir poemas.

• Identifica el punto de vista del autor en un texto.

• Comprende el significado de palabras desconocidas mediante el contexto en el que se emplean.

• Conoce la función y organización del debate.

• Fundamenta sus opiniones al participar en un debate.

• Emplea oraciones complejas al escribir, e identifica la función de los nexos en textos argumentativos.
ASIGNATURA: MATEMATICAS

• Calcula el perímetro y el área de triángulos y cuadriláteros.

• Resuelve problemas de valor faltante en los que la razón interna o externa es un número natural.
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

. Identifica la masa como propiedades medibles.

. Identifica la relación entre la masa y el volumen de objetos de diferentes materiales.

. Distingue que al mezclar diferentes materiales cambian sus propiedades, como olor, sabor, color y textura, mientras que la masa permanece constante.

. Identifica mezclas de su entorno y formas de separarlo tamizarlo, decantación o filtración.

. Describe procesos de transferencia del calor-conducción y convección en algunos materiales y su importancia en la naturaleza.

. Explica el uso de los conductores y aislantes del calor en actividades cotidianas y su relación con la prevención de accidentes.

. Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrolla la comunicación y la evaluación en un proyecto de su interés en donde integra contenidos del bloque.
ASIGNATURA: HISTORIA.

• Ubica la duración del Porfiriato y la Revolución Mexicana aplicando los términos año, década y siglo, y localiza las zonas de influencia de los caudillos revolucionarios.

Describe el proceso de consolidación del Porfiriato.

Valora las garantías establecidas en la Constitución de 1917 para la conformación de una sociedad más justa la constitución de 1917 y sus principales artículos.

Valora el legado que ha dejado la cultura revolucionaria en nuestro presente la cultura revolucionaria presente.

Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia la influencia extranjera en la moda y el deporte.
ASIGNATURA: GEOGRAFIA

• Compara la composición y distribución de la población en los continentes.

Distingue la distribución de la población rural y urbana en los continentes.

Compara causas y consecuencias de la migración en los continentes.

• Valora la diversidad cultural de la población de los continentes.
ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA

• Reconoce en la convivencia cotidiana la presencia o ausencia de los principios de interdependencia, equidad y reciprocidad.

• Participa en acciones para prevenir o erradicar la discriminación.

• Utiliza la Constitución como fundamento para la protección del ambiente y de la diversidad natural y social.

• Participa en acciones colectivas en favor de un ambiente equilibrado en su entorno próximo.
ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTISTICA

Produce con diferentes herramientas y materiales un objeto tridimensional.

Determina la relación que existe entre la danza y las artes visuales.

Expresa por medio de improvisaciones con su voz, cuerpo, objetos e instrumentos el mundo sonoro individual.

Construye una marioneta o títere a partir de las características de una obre escrita por el mismo.
ASIGNATURA: EDUCACIÓN FISICA

• Identifica movimientos rápidos y fluidos para mejorar su agilidad y generar respuestas motrices controladas.

• Controla diversos objetos para adaptar sus desempeños a habilidades motrices.

• Asume actitudes positivas para contribuir en el desempeño propio y el de sus compañeros.

Añadir el documento a tu blog o sitio web

similar:

Cuadro de aprendizajes esperados tercer bimestre iconCuadro de aprendizajes esperados tercer bimestre

Cuadro de aprendizajes esperados tercer bimestre iconAprendizajes esperados de matematicas de 1º. A 6º

Cuadro de aprendizajes esperados tercer bimestre iconAprendizajes esperados programas pedagógicos nt1 – nt2

Cuadro de aprendizajes esperados tercer bimestre iconTareas del tercer bimestre

Cuadro de aprendizajes esperados tercer bimestre iconGuia examen tercer bimestre

Cuadro de aprendizajes esperados tercer bimestre iconExamen tercer grado segundo bimestre

Cuadro de aprendizajes esperados tercer bimestre iconGuía de Examen de recuperación Español: tercer bimestre

Cuadro de aprendizajes esperados tercer bimestre iconEspañol guia tercer bimestre 2011 Nombre: Grupo nl

Cuadro de aprendizajes esperados tercer bimestre iconAÑo lectivo 2011 – tercer bimestre I. Capacidades a desarrollar

Cuadro de aprendizajes esperados tercer bimestre iconApuntes de la Tecnología con énfasis en Informática III tercer bimestre






© 2015
contactos
l.exam-10.com