Programación de aula






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Proyecto: LOS GENIOS: Magníficos de la literatura



RELACIÓN OBJETIVOS/ CONTENIDOS/ CRITERIOS DE EVALUACIÓN






Objetivos en términos de competencias y relación con IIMM


Contenidos


Criterios de Evaluación





1. Comprender textos escritos y audiovisuales de diversa tipología (cuentos, novelas, series, películas, etc.) para sacar conclusiones sobre escritores y obras literarias. (Comunicación lingüística / Inteligencia lingüístico-verbal)

2. Expresar fluidamente ideas, vivencias y emociones ajustando el mensaje a la situación comunicativa y respetando las reglas de interacción oral con la finalidad de garantizar la comunicación entre los alumnos. (Competencia

digital / Inteligencia lingüístico-verbal)

3. Elaborar textos escritos coherentes y cohesionados en los que se apliquen las reglas de ortografía trabajadas. (Comunicación

lingüística / Inteligencia lingüístico-verbal)

4. Acceder a la información en sus diferentes soportes para encontrar la información necesaria en relación a los grandes autores de la literatura, y seleccionar la más relevante para transformarla en conocimiento. (Comunicación lingüística, competencia digital / Inteligencia lingüístico-verbal)

5. Intercambiar opiniones e ideas desde una actitud de respeto poniendo en práctica la escucha activa y la asertividad. (Competencias sociales y cívicas / Inteligencia interpersonal)

6. Conocer, analizar y valorar el patrimonio cultural propio y de otras culturas a través de las manifestaciones literarias. (Conciencia y expresiones culturales / Inteligencia visual-espacial)

7. Realizar tareas novedosas para ampliar conocimientos y sentirse competente, y cumplir las responsabilidades adquiridas en la realización de proyectos. (Aprender a aprender / Inteligencia intrapersonal)

8. Tomar decisiones de manera autónoma y responsable en la realización de un proyecto. (Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor / Inteligencia intrapersonal)

9. Reconocer y analizar las propias aptitudes y limitaciones para desenvolverse en diferentes situaciones. (Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor / Inteligencia intrapersonal)

10. Planificar y proyectar para transformar las ideas en acciones. (Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor / Inteligencia intrapersonal)

––Lectura y comprensión de cuentos y novelas.

––Visualización de series y películas basadas en obras literarias.

––Descubrimiento de obras literarias relevantes y sus autores.

––Identificación y caracterización de distintos escritores considerados «genios de la literatura».

––Uso de léxico específico relacionado con la literatura.

––Manipulación de documentos audiovisuales relacionados con el proyecto.

––Manejo de técnicas de recogida de información.

––Interés por el cuidado y la presentación de los textos escritos.

––Participación en las actividades grupales y cooperativas.

––Participar en situaciones comunicativas en pequeño y gran grupo, exponiendo ideas y opiniones sobre el tema del proyecto y respetando las de los compañeros.

–– Redactar una ficha sobre un escritor aplicando los conocimientos de la lengua que posee.

––Conocer y valorar textos literarios y biográficos de los autores mediante la lectura comprensiva de estos.

––Localizar y acceder a la información presentada en distintos soportes mediante el uso de las TIC.







ENSEÑANZAS TRANSVERSALES

  • Educación para la igualdad: Valoración positiva de las diferencias y capacidades de cada uno.







ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

  • ELECCIÓN DEL TEMA:

    - Observar imágenes y formular preguntas sobre ellas.

    - Evocar todas las ideas previas que tenemos sobre personajes de literatura y libros que han leído.

    - Plantearse preguntas sobre las imágenes.

    - consultar el enlace propuesto para descubrir cuentos o novelas que se han llevado al cine

    - Formular preguntas e hipótesis, para exponer los intereses sobre el tema



  • FASE DE PLANIFICACIÓN

    - Planificar las tareas para realizar la búsqueda de información.

    - Distribuir el trabajo entre os grupos.



  • FASE DE DESARROLLO:

    - Buscar información sobre las obras literarias en los enlaces propuestos.

    - Decidir entre todos cómo va a llevarse a cabo el proyecto.

    - Poner en común los datos recogidos para relacionarlos con sus autores.

    - Consultar la información sobre los autores en los enlaces propuestos.

    - Contestar a las preguntas propuestas

    - Elaborar una ficha sobre cada uno de los autores.



  • FASE DE EVALUACIÓN

    - Elaborar un dossier individual con la información del proyecto.





ACTIVIDADES TIC

Enlaces web

Novelas en el cine: http://links.edebe.com/sy9

Obras literarias: http://links.edebe.com/ghik8, http://links.edebe.com/jx2y2z, http://links.edebe.com/fczht8

Miguel de Cervantes: http://links.edebe.com/pt72

William Shakespeare: http://links.edebe.com/wn4kx

Mary Shelley: http://links.edebe.com/3myi35



METODOLOGÍA

MATERIALES Y RECURSOS

ESPACIOS - TIEMPOS

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

  • Libro de texto LENGUA 4, edebé-On; edebé.

Recursos on line

  • Libro Digital Interactivo.

  • Recursos multimedia.

    Otros recursos

  • Recursos educativos.

  • Material fungible.

  • Aula; otros espacios.

  • Tiempo aproximado: una semana.

La metodología propuesta para el Proyecto LOS GENIOS: Magníficos de la literatura

promueve la construcción de aprendizajes significativos a partir de la secuencia:

  • Elección del tema

  • Fase de planificación.

  • Fase de desarrollo

  • Fase de evaluación.





EVALUACIÓN

DE LAS COMPETENCIAS / INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Programación y orientaciones didácticas

• Rúbrica del proyecto.

  • Rúbricas de habilidades generales.

  • Trabajo de competencias / IIMM.

  • Evaluación de las Competencias / IIMM. Registro individual.

  • Evaluación de las Competencias / IIMM. Registro del grupo-clase.

  • Porfolio y e-portfolio.

  • Informe de evaluación.
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