El consejo directivo de la institucion educativa municipal técnica teodoro aya villaveces de fusagasugá






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CAPÍTULO V

EL DOCENTE AYISTA



ARTÍCULO 59º: IDENTIDAD DEL DOCENTE AYISTA: El docente Ayista es la persona que:









    1. Manifiesta sus valores y principios éticos en la cotidianidad de su quehacer educativo.

    2. Cree en sus estudiantes y les ayuda a descubrir la verdad en la cultura y en la ciencia.

    3. Asume su labor como servicio a la comunidad

    4. Asume el proceso de autoformación permanente como un deber de justicia.

    5. Desarrolla la creatividad, la crítica y la eficiencia profesional.

    6. Conoce su realidad personal, sus valores, sus potencialidades y tiene alta autoestima,

    7. Genera convivencia armónica, tolerante y participativa.

    8. Está abierto al cambio que exige la realidad nacional y mundial.

    9. Se compromete en la construcción de proyectos pedagógicos que dinamicen el crecimiento de la comunidad educativa.

    10. Facilita el conocimiento y orienta efectivamente la construcción del mismo.

    11. Posee la formación integral que le permite ser persona racional, equilibrada y justa, que conoce y reconoce las etapas evolutivas infantiles y juveniles.

    12. Practica los valores humanos en todas sus actuaciones, para afrontar y orientar el comportamiento estudiantil, aplicando correctivos cuando sea necesario.

    13. Actualiza sus conocimientos de acuerdo con los avances del saber científico, tecnológico, técnico y humanístico, para proyectar a sus ESTUDIANTES al futuro, con responsabilidad.

    14. Conserva su condición de educador (a) en todas sus actuaciones dentro y fuera de la Institución, para convertirse en guía ejemplar para sus estudiantes.

    15. Está abierto a la dinámica cultural y pedagógica, a los desarrollos contemporáneos, al pensamiento divergente, a la critica constructiva y a la convergencia de acción comunitaria.

    16. Realiza el trabajo escolar con dedicación, amor y ética profesional.

ARTÍCULO 60º: DERECHOS: Son derechos de los docentes Ayistas, además de lo consagrado en la Constitución Política y en la legislación colombiana:





    1. Recibir el apoyo de la institución para participar en actividades de actualización y capacitación que redunden en beneficio personal y comunitario.

    2. Recibir un trato digno y cortés por parte de todos los estamentos de la Comunidad Educativa.

    3. Ser evaluado de manera justa de acuerdo con los parámetros determinados por la ley, las exigencias de la institución y conocer oportunamente los resultados de la evaluación.

    4. Elegir y ser elegido en las instancias de participación comunitaria.

    5. Recibir recomendaciones y sugerencias sobre su trabajo en forma directa, fraterna, privada y oportuna.

    6. A la privacidad.

    7. A la libre y respetuosa expresión, a la discrepancia, a la crítica constructiva y a la libertad de opinión.

    8. A obtener los permisos que dentro de los términos de ley se pueden conceder cuando la razón del mismo justifique la ausencia del docente de la institución.

ARTÍCULO 61º: DEBERES: Son deberes de los docentes Ayistas






    1. Asumir el proyecto educativo institucional Ayista e involucrarse activamente en el proceso de formación

    2. Cumplir con las disposiciones estipuladas en la Constitución Nacional y las leyes y decretos reglamentarios

    3. Participar en la elaboración, ejecución y evaluación del proyecto educativo de la Institución del plan y programación para el año escolar, además de lo que la Institución requiera para el mejoramiento de la calidad educativa.

    4. Comprometerse en una dinámica permanente de formación e investigación

    5. Cumplir puntualmente con la jornada laboral y la asignación académica de acuerdo al compromiso adquirido con la Institución.

    6. Dinamizar y orientar las actividades de los estudiantes para lograr el desarrollo de las diferentes dimensiones de la persona.

    7. Aplicar oportunamente las actividades pedagógicas que orientan el avance en la adquisición del conocimiento, el afianzamiento de valores, actitudes y el desarrollo de capacidades y habilidades.

    8. Presentar los informes de rendimiento escolar a las estudiantes al término de cada período.

    9. Intervenir en los actos comunitarios y asistir a las reuniones de padres de familia, profesores, trabajo de área y jornadas pedagógicas, además de las que la Institución considere necesarias.

    10. Realizar turnos de acompañamiento a las estudiantes en los sitios y horas asignadas y reemplazar a los profesores ausentes según orientaciones de las directivas.

    11. Responder y promover el buen uso de los equipos y material didáctico confiados a su manejo.

    12. Atender a los padres de familia en horarios y sitios establecidos para el efecto.

    13. Ejercer la dirección de grupo asignada siguiendo un proyecto que corresponda a las necesidades del grupo y a los principios formativos de la Institución.

    14. Planificar, programar, ejecutar y controlar las actividades del área que incluya las asignaturas a su cargo, de acuerdo a los criterios establecidos en la programación general.

    15. Realizar cursos de capacitación y actualización para mejorar el desempeño profesional.

    16. Respetar los derechos, honra y bienes de los miembros de la comunidad educativa.

    17. Ofrecer un tratamiento respetuoso y amable a sus estudiantes y demás personas que se relacionan con él.

    18. Respetar y propender por el cabal cumplimiento de lo dispuesto en el presente Manual de convivencia.

    19. Propiciar en el estudiante la tolerancia, la participación y la armonía con la comunidad educativa.

    20. Utilizar los conductos regulares cuando éstos sean requeridos.

    21. Abstenerse de consumir bebidas embriagantes y sustancias estupefacientes y/o psicoactivas en horas laborables.

    22. Presentar los informes sobre el rendimiento académico de los estudiantes según las orientaciones de coordinación y por los medios y en los tiempos que se consideren pertinentes.

    23. Entregar a Coordinación la planeación, programación, planeas de aula y proyectos según la asignación académica propia y por los medios y con las características requeridas.

    24. Ser reconocedores de las potencialidades individuales y colectivas como medio para construir vida escolar.


Parágrafo: Los directivos docentes se acogen a la norma establecida por el MEN y la SEM respectivamente.
RECONOCIMIENTOS

  1. Reconocimiento personal en izadas de bandera, periódico del colegio, página web, informativos institucionales concedido al profesor o profesores en el aspecto que más se destaque durante los diferentes períodos o momentos del año lectivo.

  2. Publicación de los mejores trabajos hechos por los docentes con copia a su respectivo portafolio.



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