I. Lee el texto a continuación y responde las preguntas de la 1 a la 4






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Prueba de nivel de 8° básico

I.- Lee el texto a continuación y responde las preguntas de la 1 a la 4.


EN MIS SUEÑOS

(Elicura Chihuailaf)

Lejos de mi tierra añoro
cuando en mis sueños
me abrazan las altas cumbres
de mis montañas.
No es tan ancho el mar
hermanas, hermanos
y de pie estoy sobre estas aguas,
les digo.
Envíenme vuestro caballo
azul, galopando volveré.
De lejos vengo, pero mi
corazón resplandece
de ustedes soy hijo, pues
Así hablaré a nuestra Gente
Amada.



1.- ¿A quién dirige el hablante lírico sus palabras?

a) A las montañas de sus sueños.

b) A las tierras que añora.

c) A sus antepasados.

d) A sus hermanos y hermanas de origen.
2.-En la expresión:…” me abrazan las altas cumbres
de mis montañas…” ,


El poeta está utilizando una figura literaria que consiste en:
a) Atribuir una característica humana a un ser inanimado.(Personificación)

b) Comparar dos elementos o situaciones. (Comparación)

c) Realizando una exageración. (Hipérbole)

d) Invirtiendo el orden normal del habla. (Hiperbatón)


3.- El sentimiento que se expresa con mayor claridad en este poema es:

a) El amor a sus padres.

b) El recuerdo de su patria.

c) La añoranza de su gente y su tierra.

d) Ninguna de las anteriores.
4.- En los versos:… “envíenme vuestro caballo azul, galopando volveré”… el poeta utiliza el color azul para describir al caballo porque:

a) Aporta fantasía y belleza al poema.

B) Porque está hablando de un sueño.

C) Porque para él, su gente posee un tesoro: Su tierra, su cultura y el amor que existe entre ellos.

d) Todas las anteriores.
II.- Lee el texto a continuación y responde las preguntas de la 5 a la 9.

ZORRA Y EL CUERVO

 

La zorra salió un día de su casa para buscar qué comer. Era mediodía y no había desayunado. http://i1.wp.com/www.educapeques.com/wp-content/uploads/2013/03/cuervo_zorro.png?resize=241%2c300

Al pasar por el bosque vio al cuervo, que estaba parado en la rama de un árbol y tenía en el pico un buen pedazo de queso. La zorra se sentó debajo del árbol, mirando todo el tiempo al cuervo, y le dijo estas palabras:

-Querido señor cuervo, ¡qué plumas tan brillantes y hermosas tiene usted! ¡Apenas puedo creerlo! Nunca he visto nada tan maravilloso. Me gustaría saber si su canto es igual de bonito, porque entonces no habrá duda que es usted el rey de todos los que vivimos en el bosque.   

El cuervo, muy contento de oír esas alabanzas, y con  muchas ganas de ser el rey del bosque, quiso demostrarle a la zorra lo hermoso de su canto.

Abrió, pues, el pico y cantó así:

-¡Crac!

La zorra se tapó las orejas, pero abrió bien el hocico para atrapar el queso que el cuervo dejó caer al abrir el pico. Lo atrapó, lo masticó despacio, lo saboreó, se lo tragó, y le dijo al cuervo:

-Muchísimas gracias, señor cuervo. ¡Qué sabroso desayuno!

La zorra se fue, relamiéndose los bigotes, y el cuervo se quedó muy pensativo.

 

Jean de la Fontaine – Francia

5.- El texto que acabas de leer corresponde a:

a) Un cuento.

B) Una leyenda.

C) Una fábula.

d) Un texto informativo.


6.- La zorra engañó al cuervo:

a) Haciéndole creer que era su mejor amigo

b) Adulándolo y aumentando su vanidad.

c) En un descuido le arrebató el trozo de queso.

d) Ninguna de las anteriores.
7.-¿Cuál de las siguientes sentencias expresa mejor la enseñanza del texto:

a) Debemos ser precavidos.

b) Hay que desconfiar de aquellos que nos halagan demasiado.

c) Se debe tomar desayuno en un lugar apartado.

d) Los buenos amigos son quienes no nos engañan
8.- De acuerdo al contexto, la palabra “alabanzas”, podría ser reemplazada por:

a) Esperanzas

b) Vanidades

c) Halagos.

d) Mentiras.

III.- Lee el texto a continuación y responde las preguntas de la 9 a la 12.

Baila y disfruta el Día de la danza

Cinco escuelas de formación de danza realizarán intervenciones en la plaza central.http://sphotos-b.xx.fbcdn.net/hphotos-ash3/p480x480/532776_10151630037241383_434978433_n.jpg
Clases abiertas de baile urbano como break, dance hall, hip hop y girly, intervenciones en espacios abiertos y presentaciones de la Escuela de ballet del Teatro Municipal son parte de las actividades con las que se festeja a la disciplina.

Continuando con la exitosa experiencia del año pasado, donde más de tres mil personas asistieron a GAM para festejar el Día de la danza, el centro cultural tendrá un variado programa de actividades gratuitas para que toda la familia forme parte de esta celebración 2013.

El sábado 27, a partir de las 15 h, se realizará una jornada de clases abiertas de baile urbano organizada por el Consejo Nacional de la Cultura y las Artes de la Región Metropolitana. Coreografías de locking, new style hip hop, house, dance hall, girly, street jazz, top rock, krump y hip hop podrán ser seguidas por todos los asistentes en cada sesión.
9.-¿Cuál es el principal propósito del texto que acabas de leer?:

a) Difundir una actividad cultural.

b) Invitar a los jóvenes a ver una obra de teatro.

c) Invitar a la familia para que conozca el Centro cultural.

d) Informar de la celebración del día de la danza.

10.-¿Según el texto cuál es de las siguientes afirmaciones sería incorrecta?:

a) Esta es la primera vez que se realiza una actividad de este tipo.

b) A la actividad puede asistir toda la familia.

c) Es una actividad gratuita, organizada por el consejo nacional de las artes.

d) Las clases son abiertas y al aire libre.
11.- De lo planteado por el texto se puede inferir que:

a) El centro cultural duda de la asistencia de público a la actividad.

b) Sólo bailarines profesionales asistirán el evento.

c) Será una jornada exitosa y contará con mucho público.

d) Estas actividades no son muy entretenidas para el público general.
12,. Este evento está organizado por:

a) Los mismos jóvenes y sus profesores.

b) Consejo Nacional de la Cultura y las Artes de la Región Metropolitana.

c) El teatro Municipal y sus bailarines.

d) Por los mismos coreógrafos.

http://www.newsmatic.e-pol.com.ar/usr/435/2702/afiche_vial.jpg

13.-¿Cuál es el principal propósito del texto que acabas de leer?:

a) Evitar los accidentes de tránsito siendo cuidadosos.

b) Avisar a los transeúntes de lo peligrosas que son las calles y carreteras.

c) Avisar a los conductores que se arriesgan a multas de tránsito.

d) Informar a la población sobre la cantidad de accidentes que hay en las calles.
14.- ¿Cuál de las siguientes afirmaciones No podría extraerse de lo planteado en el texto?:

a) Los accidentes ocurren principalmente por imprudencia.

b) Si respetáramos las señales de tránsito habrían menos accidentes.

c) Todos los accidentes ocurren por exceso de velocidad.

d) La seguridad vial depende de peatones y conductores.
15.- Este texto corresponde a:

a) Un afiche para promover un producto.

b) Un texto informativo y educativo.

c) Un texto literario.

d) Una noticia.
16.- ¿Cuál será la interpretación más correcta de las cruces que se encuentran a la derecha del marcador de velocidad?:

a) Que el exceso de velocidad nos puede conducir a la muerte propia o de otros.

b) Que deberemos pagar con nuestra vida nuestra vida los errores al volante.

c) Que las personas somos muy inconscientes.

d) Que si vamos muy despacio no tendremos un accidente.
IV.- Lee el texto a continuación y responde las preguntas de la 9 a la 12
Anita Tijoux, a solas

Por Marisol García | texto inédito (Adaptación)http://solgarcia.files.wordpress.com/2007/12/anita.jpg

La expresión de Anita Tijoux en Makiza fue la de una cantautora que hacia los veinte años de edad recién comenzaba a encontrar su voz. A las composiciones coordinadas por sus tres compañeros (Seo2, Squat y Cenzi), la más vistosa rapera chilena de la época les introducía sus propias rimas con cierta timidez. Era la etapa de observar y aprender. “Me sentí privilegiada de que gente con tanta experiencia quisiera trabajar conmigo. Pero al poco andar me di cuenta de que toda la claridad que ellos tenían, en mi caso era pura confusión e inseguridad. Sabía que yo quería decir un montón de cosas, pero no tenía muy claro cómo. En ese sentido, fue la mejor manera de empezar: protegida por un grupo”.

Actualmente reconoce que la música no le gusta la música dividida en géneros y que ya no se siente sólo rapera, sino un músico capaz de abarcar cualquier estilo. Es así como ha incursionado en el rock y ha colaborado con artistas de renombre en balada pop como Julieta Venegas.

17.- Según el texto, Anita Tijoux, es

a) Una cantante rapera fiel a su etilo.

b) Un músico que le gusta incursionar en cualquier estilo.

c) Sus comienzos fueron en el rock.

d) Actualmente a ella no le gusta el rap.
18.- Este texto podría ser encontrado en:

a) Una revista.

b) En un libro.

c) En un afiche.

d) En un manual.


19.-¿ Por qué el dentro del texto el párrafo ennegrecido aparece entre comillas?:

a) Porque es una interpretación que la entrevistadora hace de lo dicho por Anita.

b) Porque es una parte muy importante.

c) Porque corresponde a una cita textual de las palabras de la cantante.

d) Porque es necesario para darle un orden al texto.
20.-¿ En qué grupo comenzó cantando Anita Tijoux?:

a) Partió cantando como solista.

b) No se menciona en el texto.

c) En un grupo llamado Makiza.

d) Con la artista Julieta Venegas.

Prueba de Diagnóstico 2013
8° año básico

Tabla de Especificaciones


Nº ítem

Habilidad/Destreza

Contenido

Respuesta

Ptje.

1

Comprender

Comprensión Lectora

D

1

2

Analizar

Comprensión lectora.

A

4

3

Interpretar

Comprensión lectora.

C

2

4

Evaluar

Comprensión lectora.

D

4

5

Comprender

Comprensión lectora.

C

1

6

Comprender

Comprensión lectora.

B

1

7

Evaluar

Comprensión lectora.

B

4

8

Interpretar

Comprensión lectora.

C

2

9

Comprender

Comprensión lectora.

D

1

10

Comprender

Comprensión lectora.

A

1

11

Comprender

Comprensión lectora.

C

4

12

Comprender

Comprensión lectora.

B

1

13

Comprender

Comprensión lectora.

A

1

14

Evaluar

Comprensión lectora.

C

4

15

Comprender

Comprensión lectora.

B

1

16

Interpretar

Comprensión lectora.

A

2

17

Comprender

Comprensión lectora.

B

1

18

Conocer

Comprensión lectora.

A

1

19

Conocer

Comprensión lectora.

A

1

20

Conocer

Comprensión lectora.

C

1

Puntaje total 38


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