Programación de lengua castellana






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títuloProgramación de lengua castellana
fecha de publicación25.09.2015
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PROGRAMACIÓN DE LENGUA CASTELLANA

GRADO TERCERO 2011

UNIDAD #1: ¿QUÉ HAY DE NUEVO?

ESTANDAR

EJE TEMATICO

LOGROS

IND DE LOGROS

COMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PRODUCIR TEXTOS ORALES Y ESCRITOS QUE RESPONDAN A DIVERSAS NECESIDADES
COMUNICATI-VAS.


- -La narración (elemento, estructura, diálogo)
- El cuento (clases y estructura)

- La fábula.
- Leyendas
- Anécdota, retahíla, adivinanza; trabalenguas
- La descripción

- La poesía (Características de un poema, verso y rima)

- Ortografía

- lúdica


1. Identifica los elementos y la estructura en una narración.
2. Lee y narra, en forma oral: fábulas, leyendas reconstruyendo hechos, personajes y lugares.
3. Utiliza la descripción en sus producciones escritas.
4. Memoriza poemas, trabalenguas y adivinanzas sencillas.


  1. Lee y comprende un texto narrativo.

  2. Lee y comprende fábulas y leyendas.

  3. Escribe una anécdota.

  4. Declama una poesía.

- Comunicativa

- Literaria

- Lectora

- Creativa

- Lúdica

- Propositiva

- Descriptiva

- Sensitiva

- Artística

- Valorativa

- Interpretativa.



-Ortografía lúdica
-Refuerzo Diario



- Evaluación de los temas vistos en forma oral, escrita y a través de la aplicación de talleres.


UNIDAD #2: LAS PALABRAS MENSAJERAS

ESTANDAR

EJE TEMATICO

LOGROS

IND DE LOGROS

COMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

COMPRENDER TEXTOS QUE TENGAN DIFERENTES FORMATOS Y FINALIDADES.


- El sustantivo (Clases, género y número)

- El articulo (clases, genero y número)

- El adjetivo.

- Los pronombres personales.

- La oración (clases)

- El Verbo.


1. Reconoce el oficio de las palabras dentro de un escrito.
2. Escribe cualidades o características sobre un objeto visto.
3. Reconoce que los nombres propios se escriben con mayúsculas
4. Reconoce que las palabras y oraciones conectadas entre sí forman una mayor llamada párrafo.

  1. Usa adecuadamente sustantivos en sus producciones orales y escritas.

  2. Usa adecuadamente los artículos en sus producciones orales y escritas.

  3. Usa adecuadamente adjetivos en un texto.

  4. Escribe y enuncia oraciones de cada clase, según la actitud del hablante.

- Interpretativa

- gramatical

- literaria

-Lectora

- Creativa

- comunicativa - Lúdica

-Ortografía lúdica
-Refuerzo Diario

-Dictado y transcripciones de textos.



- Evaluación de los temas vistos en forma oral, escrita y a través de la aplicación de talleres.

-Clasificación de palabras.

-Completar textos.


UNIDAD #3: “EL LENGUAJE DE LOS SIGNOS”

ESTANDAR

EJE TEMATICO

LOGROS

IND DE LOGROS

COMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

COMPRENDER LA INFORMACIÓN QUE CIRCULA A TRAVÉS DE ALGUNOS SISTEMAS
DE COMUNICACIÓN NO VERBAL.


- Las imágenes.
- Los signos.
- Los símbolos.
- Las señales.
- Expresión de sentimientos.
- Tarjetas (clases)
- Periódico mural.
- Afiches.
- Ortografía

-Lúdica.


1. Identifica y nombra los símbolos patrios de las naciones a la cual pertenece.
2. Reconoce que las tarjetas, los afiches son medios de comunicación, útiles en diversas ocasiones.
3. Aplica en sus escritos, la norma correspondiente al uso de signos de puntuación.
4. Se interesa por leer y actualizar el periódico y la cartelera escolar.

  1. Identifica adecuadamente los símbolos patrios.

  2. Establece diferencias entre un aviso publicitario y una cartelera.

  3. Elabora un aviso publicitario y un cartel.

  4. Elabora textos empleando adecuadamente signos de puntuación.

- Gramatical.

-Lúdica.

- Propositiva.

- Ortográfica.

- Literaria.

- Enciclopédica.

- Comunicativa.

-Interpretativa



-Ortografía

-lúdica
-Refuerzo Diario

-Lectura y producción de textos.



- Evaluación de los temas vistos en forma oral, escrita y a través de la aplicación de talleres.

-Clasificación de palabras.

-Completar textos.

-Concurso de carteles.

-Construcción y resolución de crucigramas.


UNIDAD #4: ELEMENTOS Y ROLES DE LA COMUNICACIÓN


ESTANDAR

EJE TEMATICO

LOGROS

IND DE LOGROS

COMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

IDENTIFICAR LOS PRINCIPALES ELEMENTOS Y ROLES DE LA COMUNICACIÓN PARA ENRIQUECER PROCESOS COMUNICATIVOS AUTENTICOS


- Medios de comunicación

( radio, tv, carta, computador, celular, teléfono)
- El libro y la biblioteca

- El diccionario clases
- El periódico
- Ortografía lúdica


1. Comprende la importancia de los medios masivos de comunicación en la vida diaria.
2. Reconoce la importancia del periódico, su origen y las partes que lo conforman
3. Reconoce la importancia de los libros y diccionarios
4. Practica en sus escritos, las normas ortográficas adquiridas


  1. Intercambia argumentos para valorar los programas que se emiten a través de la televisión.

  2. Reconoce los elementos de la comunicación.

  3. Reconoce y diferencia algunos medios de comunicación.

  4. Usa adecuadamente un diccionario.

- Lectora

- lúdica

- Creativa

- Enciclopédica

-Ortografía

-lúdica
-Refuerzo Diario

-Lectura y producción de textos.

-Uso del diccionario.



- Evaluación de los temas vistos en forma oral, escrita y a través de la aplicación de talleres.

-Clasificación de palabras.

-Completar textos.

Competencia entre compañeros en el uso del diccionario.

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