Plan de área lengua castellana






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GRADO: CUARTO


CONTENIDOS DE LA UNIDAD


PROCESO - TIEMPO


INDICADORES DE DESEMPEÑO





UNIDAD 1
La narración

Elementos y estructura de la narración.

El cuento

El mito

La leyenda

La fabula

La anécdota

La biografía

Figuras literarias metáfora – hipérbole – personificación- comparación.

Uso de la coma, punto y dos puntos.



PROCESO: Desarrollar el proceso de comprensión a nivel comunicativo mediante la identificación de cualquier texto narrativo teniendo en cuenta su estructura sus características y elementos.
TIEMPO: 20 HORAS


INTELECTUAL: Desarrolla el proceso de comprensión a nivel comunicativo a través del reconocimiento y diferenciación del cuento, mito, leyenda y fabula.

  • Comprende la estructura y elementos de un texto narrativo.

PSICOMOTRIZ: Es hábil en la identificación de los elementos de un texto narrativo.

  • Produce textos narrativos teniendo en cuenta su estructura y sus elementos.

VOLITIVA: Se esfuerza por realizar sus creaciones autentica.
AFECTIVO: Disfruta de la lectura de textos narrativos.
ESPIRITUAL: comparte sus creaciones literarias.


Producirá textos orales en situaciones comunicativas que permiten evidenciar el uso significativo de la entonación y la pertinencia articulatoria.

Producirá textos escritos que respondan a diversas necesidades comunicativas y que sigan un procedimiento estratégico para su elaboración.

Comprenderá diversos tipos de textos, mediante algunas estrategias de busqueda de organización y almacenamiento de la información.

Caracterizará los medios de comunicación masiva y selección de la información que emiten para ser utilizada en la creación.

Elaborará hipótesis de lectura acerca de las relaciones entre los elementos constittivos de un texto literario entre éste y el contexto.

Conocerá y analizará los elementos, roles relaciones y reglas básicas de la comunicación para inferir las intenciones comunicativas.




UNIDAD 2
Textos descriptivos

Descripción de personas, lugares, y animales.

La carta y sus clases

Textos instructivos

Uso de la interrogación y la admiración.

Los puntos suspensivos

Textos informativos

Textos argumentativos



PROCESO: Desarrollar el proceso de comprensión extrapolación mediante el reconocimiento y diferenciación de un texto descriptivo, instructivo, informativo o argumentativo.
TIEMPO: 20 HORAS



INTELECTUAL: Desarrolla el proceso de comprensión extrapolación a nivel comunicativo mediante la diferenciación de un texto instructivo descriptivo e informativo.

  • Reconoce los elementos y características de las clases de cartas.

PSICOMOTOR: Es hábil en la producción de textos informativos, descriptivos e instructivos con la debida ortografía. Elabora cualquier clase de cartas.
AFECTIVO: Se interesa por sus trabajos escolares y presta atención a la clase.

VOLITIVO: Demuestra pulcritud y orden en sus trabajos creativos.
ESPIRITUAL: Le encanta compartir sus creaciones literarias.


UNIDAD 3


  • El sustantivo o nombre.

  • Clases de sustantivos.

  • Adjetivos o cualidades.

  • Clases de adjetivos.

  • El género

  • El número

  • El acento

  • La sílaba

  • El verbo o acción

  • Diptongo, triptongo, hiato

PROCESO: Desarrollar el proceso de comprensión a nivel comunicativo mediante la identificación de los temas de la unidad.

TIEMPO

20 HORAS


INTELECTUAL: Desarrolla el proceso de comprensión a nivel comunitario mediante la identificación del sustantivo, adjetivo y acciones en un texto.

  • Distingue claramente la sílaba, el diptongo, triptongo y marca correctamente el acento en las palabras.

PSICOMOTOR: Es hábil en la identificación de los sustantivos, adjetivos y verbos dentro de un texto.

  • Mejora su ortografía haciendo uso adecuado del acento y división de sílabas.

AFECTIVO: Es constante en las actividades.

VOLITIVO: Cumple con sus deberes en clases.

ESPIRITUAL: Es cortes y brinda buen trato a sus profesores y compañeros.


UNIDAD 4


  • Sinónimos

  • Antónimos

  • Homófonas

  • Homónimas

  • Sufijos

  • Prefijos

  • Familia de palabras

  • El verbo

  • El adverbio

  • Uso de la c-s-z.


PROCESO: Desarrollar el proceso de comprensión interpretación a través de la diferenciación de sinónimos antónimos sufijos y prefijos homófonas, homónimas, parónimas y distingue claramente el verbo.
TIEMPO
20 HORAS.


INTELECTUAL: Desarrolla el proceso de comprensión interpretación a nivel comunicativo a través del reconocimiento de sinónimas antónimos sufijos prefijos homófonas homónimas y parónimas.

  • Distingue claramente el verbo y el adverbio.

PSICOMOTOR: Es hábil en la identificación de nuevas palabras como sinónimos y antónimos.

  • Utiliza palabras antónimas, sinónimas y homófonas en sus escritos.

  • Identifica el verbo y emplea correctamente los tiempos en las oraciones.

AFECTIVO: se interesa por sus actividades y se alegra de sus logros.

VOLITIVO: Trabaja con responsabilidad y orden.

ESPIRITUAL: respeta las opiniones de los demás.





UNIDAD 5


  • La comunicación

  • Elementos de la comunicación

  • Clases de comunicación

  • Importancia de la comunicación

  • Lengua lenguaje y habla

  • Los dialectos

  • La entrevista

  • La radio

  • La televisión

  • La historieta.

  • Lenguaje literario científico culto y cotidiano.


PROCESO: Desarrollar el proceso de comprensión a nivel comunicativo mediante la identificación de los elementos de la comunicación.


TIEMPO

20 HORAS


INTELECTUL: Desarrolla el proceso de comprensión a nivel comunicativo mediante la identificación de los elementos de la comunicación.

PSICOMOTOR: utiliza diferentes tipos de lenguaje de medios de comunicación masiva.

  • Es capaz de comentar y analizar un programa radial o de televisión.

  • Es hábil en la interpretación de historietas

AFECTIVO: demuestra sus talentos y le agrada comentar y analizar.

VOLITIVO: es creativo y participa en el desarrollo de la clase.

ESPIRITUAL: colabora con los compañeros con las mayores dificultades.

UNIDAD 6

  • La oración

  • Partes de la oración

  • Las oraciones según la actitud del hablante

  • Uso de la h

  • La tilde diacrítica

  • Uso del paréntesis

  • La mesa redonda

  • El debate



PROCESO: Desarrollar el proceso de comprensión a nivel comunicativo mediante el reconocimiento de las oraciones y sus partes y sus clases.


TIEMPO

20 HORAS

INTELECTUAL: Desarrolla el proceso de comprensión interpretación mediante la identificación de las partes de la oración.

  • Reconoce las clases de oración

  • Diferencia la mesa redonda del debate.

PSICOMOTOR: Es hábil en el reconocimiento de oraciones.

  • Identifica las partes de la oración.

  • Ordena oraciones

  • Escribe oraciones según la actitud del hablante.

VOLITIVO: Sobresale por su responsabilidad

AFECTIVO: Es dinámico y creativo.

ESPIRITUAL: Se integra al grupo y en ellos comparte.


UNIDAD 7


  • Construyamos párrafos.

  • El párrafo

  • Idea principal de un párrafo

  • El resumen

  • Uso del guión

  • La caricatura

  • La noticia

  • El periódico

  • Las preposiciones

  • Conjunciones

  • La publicidad

  • Uso de la ll y la y





PROCESO: Desarrolla el proceso de interpretación a nivel comunicativo mediante la identificación de párrafos. Idea principal y secundaria de un texto dado
TIEMPO

20 HORAS.


INTELECTUAL: Desarrolla el proceso de comprensión a nivel comunicativo, mediante la identificación de idea principal, secundarias en un texto dado.

  • Redacta noticias

  • Comprende la estructura de un periódico.

SICOMOTOR: Es hábil en la identificación de la ideas principal de un párrafo.

  • Es capaz de construir un párrafo con coherencia y buena ortografía.

  • Lee noticias del periódico regional, de otros diarios y las comparte con sus compañeros.

VOLITIVO: Es responsable con sus tareas y demás actividades.

AFECTIVO: Le agrada el estudio y es cariñoso y tolerante.

ESPIRITUAL: Comparte el trabajo en grupo.





UNIDAD 8


  • El genero dramático y sus características.

  • Elementos del teatro.

  • El guión teatral.

  • Las acotaciones.

  • Montaje de una obra de teatro.

  • Palabras con r y rr

  • Los puntos suspensivos.

  • Uso de la c y de la s

  • La exposición

  • Abreviaturas

  • Siglas

  • Analogías


PROCESO: Desarrolla en proceso de comprensión a nivel comunicativo mediante la interpretación y representación de un guión teatral.
TIEMPO

20 HORAS


INTELECTUAL. Desarrolla el proceso de comprensión a nivel comunicativo mediante la interpretación de guiones teatrales.

  • Comprende cualquier texto dramático e identifica sus elementos.

SICOMOTOR: Es hábil en la identificación de los elementos de un texto dramático.

  • Escribe guiones teatrales.

  • Representa cualquier guión teatral.

VOLITIVO: Participa libremente en el montaje de u guión teatral.

AFECTIVO: Le agrada participar en teatro.

ESPIRITUAL: Colabora con los compañeros en el montaje de un sainete.



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