Plan de área lengua castellana






descargar 0.66 Mb.
títuloPlan de área lengua castellana
página7/12
fecha de publicación25.09.2015
tamaño0.66 Mb.
tipoDocumentos
l.exam-10.com > Ley > Documentos
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12




UNIDAD 1
¿PARA QUE SIRVEN LAS PALABRAS?

Nombre o sustantivo

Clases de sustantivo

El género

El número

Al artículo

Las cualidades o adjetivos

Uso de la coma

Uso del punto

Uso del punto y coma

Signos de interrogación y admiración.



PROCESO Desarrollar el proceso de conceptualización a nivel comunicativo mediante la identificación de los sustantivos, adjetivos y artículos dentro de un texto.
TIEMPO

20 HORAS



INTELECTUAL: Desarrolla el proceso de conceptualización a nivel comunicativo mediante el reconocimiento de sustantivos, adjetivos y artículos.

Construye un concepto de sustantivo, adjetivo y artículo.

PSICOMOTOR: Es hábil en la clasificación de palabras de acuerdo con su función gramatical en sustantivos, adjetivos y artículos.

Escribe oraciones empleando sustantivos, adjetivos y artículos.

AFECTIVO: Demuestra interés, entusiasmo en el cumplimiento de sus deberes.

VOLITIVO: Se esfuerza por comprender los temas de la unidad.

ESPIRITUAL: Respeta las opiniones de sus compañeros.


Producirá textos orales que respondan a distintos propósitos comunicativos.

Producirá textos textos escritos que respondan a diversas necesidades comunicativas.

Comprenderá textos que tengan diferentes formatos y finalidades.

Comprenderá la información que circula a través de algunos sistemas de comunicación no verbal.

Comprenderá textos literarios para propiciar el desarrollo de la capacidad creativa y lúdica.

Identificará los principales elementos y roles de la comunicación para enriquecer procesos comunicativos auténticos.



UNIDAD 2

LA NARRACION

Elementos de la narración

Características de un texto narrativo.

El cuento

El mito

La leyenda

La fabula

La anécdota

Las figuras, literarias: metáfora, personificación, comparación




PROCESO:

COMPRENSIÓN -

Interpretación
Desarrollar el proceso de comprensión mediante la interpretación de los distintos textos narrativos.
TIEMPO

20 HORAS



INTELECTAL: Desarrolla el proceso de comprensión a nivel comunicativo a través de la identificación de los elementos de la narración.

Identifica la estructura de un texto narrativo.

Reconoce de acuerdo a sus características diferentes textos narrativos.

Compara los textos narrativos.
PSICOMOTOR: Es hábil en la producción de textos narrativos.

Se deleita leyendo textos narrativos.

VOLITIVO: realiza sus creaciones literarias con gran responsabilidad.
EFECTIVO: Disfruta de la lectura de textos narrativos.
ESPIRITUAL: Comparte sus creaciones narrativas.

UNIDAD 3
La sílaba

El diptongo

El hiato

El acento

El verbo: tiempos

Los pronombres

Uso de las comillas

Uso del paréntesis

Textos descriptivos


PROCESO-

COMPRENSION

Traducción

OBJETIVO: Desarrollar el proceso de comprensión, traducción, a nivel comunicativo mediante la identificación de verbos, sílaba, acento y textos descriptivos.

TIEMPO

17 HORAS

INTELECTUAL: Desarrolla el proceso de comprensión a nivel comunicativo mediante la identificación de verbo, sílaba, diptongo y acento.

Identifica la función que cumple las acciones y los pronombres en la oración.
PSICOMOTOR: Es hábil el reconocimiento del verbo en una oración.

Emplea los diferentes tiempos verbales en sus escritos.

Divide adecuadamente en sílabas las palabras de un texto.

AFECTIVO: Manifiesta interés participando con entusiasmo en las diferentes actividades.

VOLITIVO: Manifiesta voluntad en el cumplimiento de sus tareas, talleres y trabajos escolares.

ESPIRITUAL: Colabora con los compañeros que presenta dificultades.


UNIDAD 4
GENERO LIRICO

Características del texto poético.

El poema

Elementos del poema

La copla

La retahíla

Rondas

Adivinanzas

Trabalengua


PROCESO: COMPRENSIÓN - TRADUCCIÓN
OBJETIVO: Desarrollar el proceso de comprensión, traducción, a nivel comunicativo mediante el reconocimiento de un texto lírico.

TIEMPO

23 HORAS


INTELECTUAL: Desarrollar el proceso de traducción a nivel comunicativo mediante el reconocimiento de un texto lírico.

Identifica textos poéticos y establece diferencias entre ellos.

PSICOMOTOR: Es hábil en la producción de coplas y poemas.

Lee diferentes textos líricos y encuentra sus diferencias.

AFECTIVO: Demuestra interés por los temas de la unidad.

VOLITIVO: trabaja con entusiasmo la comprensión de textos líricos.

ESPIRITUAL: Respeta las opiniones de sus compañeros y valora sus creaciones.





UNIDAD 5

FAMILIAS DE PALABRAS

Los Sufijos

Los Prefijos

Sinónimos

Antónimos

Aumentativos

Diminutivos

El diccionario

El libro

Texto instructivo



PROCESO: COMPRENSIÓN – TRADUCCIÓN
OBJETIVO: Desarrolla el proceso de traducción a nivel comunicativo mediante la identificación de prefijo, sufijo sinónimo, antónimo, aumentativo, diminutivo y a la vez hace correcto uso del diccionario.

TIEMPO

20 HORAS


INTELECTUAL: Desarrolla el proceso de comprensión mediante la identificación de sufijo, prefijo en un texto.

  • Diferencia sinónima y antónimo.

PSICOMOTOR: Enriquece su vocabulario usando sinónimos y antónimos en sus escritos.

  • Identifica el significado de los prefijos y sufijos en las palabras.

VOLITIVO: cumple a cabalidad con sus deberes escolares.

AFECTIVO: Demuestra interés por la clase.

ESPIRITUAL: Colabora con su maestro y compañeros.


UNIDAD 6
La comunicación

Elementos de la comunicación.

La carta;

El periódico

La historieta

La radio

La televisión

El debate

La mesa redonda.


PROCESO: Desarrollar el proceso de extrapolación

mediante la identificación de los elemento de la comunicación y a la vez establece comparaciones entre los diferentes medios de comunicación.

TIEMPO

20 HORAS



INTELECTUAL: Desarrolla el proceso de comprensión a nivel comunicativo mediante el reconocimiento de la función que cumplen los elementos que hacen parte de un proceso de comunicación.

  • Diferencia la comunicación oral de la escrita.

PSICOMOTOR: Es hábil en el reconocimiento de los elementos de un acto comunicativo.

  • Es capaz de comprender mensajes emitidos mediante códigos no verbales.

AFECTIVO: Es alegre y emprendedor.

VOLITIVO: es creativo y responsable

ESPIRITUAL: respeta las opiniones de los demás.


UNIDAD 7
El párrafo

Construyamos párrafos

Idea principal de un párrafo

El resumen

La oración

Clases de oraciones según la actitud del hablante

Uso de la y y la ll.

Terminación sion-cion



PROCESO: interpretación
OBJETIVO: Desarrolla el proceso de interpretación mediante la identificación de la idea principal de un párrafo y el reconocimiento de las clases de oraciones.
TIEMPO

20 HORAS


INTELECTUAL: Desarrolla el proceso de interpretación a nivel comunicativo a través de la identificación de la idea principal de un párrafo y el reconocimiento de las clases de oraciones.

  • Descubre el mensaje de un párrafo.

PSICOMOTOR: Es hábil en la identificación de la idea principal de un párrafo.

  • Elabora resúmenes

  • Construye oraciones según la actitud del hablante.

VOLITIVO: Se esfuerza por cumplir con las actividades escolares.

AFECTIVO: muy colaborador con sus compañeros.

ESPIRITUAL: Es respetuoso y tolerante.






UNIDAD 8
Genero dramático.

Historia del teatro

El guión teatral

Las acotaciones

Montaje de una obra teatral.


PROCESO: interpretación
OBJETIVO: Desarrollo el proceso de interpretación a nivel comunicativo mediante el reconocimiento de las características del texto dramático y su representación teatral.
TIEMPO

20 HORAS


INTELECTUAL: Desarrolla el proceso de comprensión a nivel comunicativo mediante la interpretación de textos dramáticos.
PSICOMOTOR: Es hábil en la elaboración de textos dramáticos.

  • Participa en pequeñas obras teatrales.

VOLITIVO: Es ordenado en su trabajo.

AFECTIVO: Es creativo y dinámico.

ESPIRITUAL: valora y respeta las opiniones de sus compañeros.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

similar:

Plan de área lengua castellana iconBibliografía plan de área de lengua castellana

Plan de área lengua castellana icon2016 plan de area de lengua castellana unidad no. 1

Plan de área lengua castellana iconPlan de estudio del area de lengua castellana

Plan de área lengua castellana iconPlan de area de lengua castellana añO 2013 grado: 2°

Plan de área lengua castellana iconPlan de estudios por competencias. Área de lengua castellana

Plan de área lengua castellana iconPlan de área lengua castellana para básica secundaria y media vocacional amparo cardenas

Plan de área lengua castellana iconArea de lengua castellana

Plan de área lengua castellana iconÁrea de Lengua y Literatura Castellana

Plan de área lengua castellana iconÁrea de Lengua Castellana y Literatura

Plan de área lengua castellana iconÁrea de Lengua Castellana y Literatura






© 2015
contactos
l.exam-10.com