UNIDAD 1
¿PARA QUE SIRVEN LAS PALABRAS?
Nombre o sustantivo
Clases de sustantivo
El género
El número
Al artículo
Las cualidades o adjetivos
Uso de la coma
Uso del punto
Uso del punto y coma
Signos de interrogación y admiración.
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PROCESO Desarrollar el proceso de conceptualización a nivel comunicativo mediante la identificación de los sustantivos, adjetivos y artículos dentro de un texto.
TIEMPO
20 HORAS
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INTELECTUAL: Desarrolla el proceso de conceptualización a nivel comunicativo mediante el reconocimiento de sustantivos, adjetivos y artículos.
Construye un concepto de sustantivo, adjetivo y artículo.
PSICOMOTOR: Es hábil en la clasificación de palabras de acuerdo con su función gramatical en sustantivos, adjetivos y artículos.
Escribe oraciones empleando sustantivos, adjetivos y artículos.
AFECTIVO: Demuestra interés, entusiasmo en el cumplimiento de sus deberes.
VOLITIVO: Se esfuerza por comprender los temas de la unidad.
ESPIRITUAL: Respeta las opiniones de sus compañeros.
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Producirá textos orales que respondan a distintos propósitos comunicativos.
Producirá textos textos escritos que respondan a diversas necesidades comunicativas.
Comprenderá textos que tengan diferentes formatos y finalidades.
Comprenderá la información que circula a través de algunos sistemas de comunicación no verbal.
Comprenderá textos literarios para propiciar el desarrollo de la capacidad creativa y lúdica.
Identificará los principales elementos y roles de la comunicación para enriquecer procesos comunicativos auténticos.
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UNIDAD 2
LA NARRACION
Elementos de la narración
Características de un texto narrativo.
El cuento
El mito
La leyenda
La fabula
La anécdota
Las figuras, literarias: metáfora, personificación, comparación
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PROCESO:
COMPRENSIÓN -
Interpretación
Desarrollar el proceso de comprensión mediante la interpretación de los distintos textos narrativos.
TIEMPO
20 HORAS
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INTELECTAL: Desarrolla el proceso de comprensión a nivel comunicativo a través de la identificación de los elementos de la narración.
Identifica la estructura de un texto narrativo.
Reconoce de acuerdo a sus características diferentes textos narrativos.
Compara los textos narrativos.
PSICOMOTOR: Es hábil en la producción de textos narrativos.
Se deleita leyendo textos narrativos.
VOLITIVO: realiza sus creaciones literarias con gran responsabilidad.
EFECTIVO: Disfruta de la lectura de textos narrativos.
ESPIRITUAL: Comparte sus creaciones narrativas.
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UNIDAD 3
La sílaba
El diptongo
El hiato
El acento
El verbo: tiempos
Los pronombres
Uso de las comillas
Uso del paréntesis
Textos descriptivos
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PROCESO-
COMPRENSION
Traducción
OBJETIVO: Desarrollar el proceso de comprensión, traducción, a nivel comunicativo mediante la identificación de verbos, sílaba, acento y textos descriptivos.
TIEMPO
17 HORAS
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INTELECTUAL: Desarrolla el proceso de comprensión a nivel comunicativo mediante la identificación de verbo, sílaba, diptongo y acento.
Identifica la función que cumple las acciones y los pronombres en la oración.
PSICOMOTOR: Es hábil el reconocimiento del verbo en una oración.
Emplea los diferentes tiempos verbales en sus escritos.
Divide adecuadamente en sílabas las palabras de un texto.
AFECTIVO: Manifiesta interés participando con entusiasmo en las diferentes actividades.
VOLITIVO: Manifiesta voluntad en el cumplimiento de sus tareas, talleres y trabajos escolares.
ESPIRITUAL: Colabora con los compañeros que presenta dificultades.
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UNIDAD 4
GENERO LIRICO
Características del texto poético.
El poema
Elementos del poema
La copla
La retahíla
Rondas
Adivinanzas
Trabalengua
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PROCESO: COMPRENSIÓN - TRADUCCIÓN
OBJETIVO: Desarrollar el proceso de comprensión, traducción, a nivel comunicativo mediante el reconocimiento de un texto lírico.
TIEMPO
23 HORAS
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INTELECTUAL: Desarrollar el proceso de traducción a nivel comunicativo mediante el reconocimiento de un texto lírico.
Identifica textos poéticos y establece diferencias entre ellos.
PSICOMOTOR: Es hábil en la producción de coplas y poemas.
Lee diferentes textos líricos y encuentra sus diferencias.
AFECTIVO: Demuestra interés por los temas de la unidad.
VOLITIVO: trabaja con entusiasmo la comprensión de textos líricos.
ESPIRITUAL: Respeta las opiniones de sus compañeros y valora sus creaciones.
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UNIDAD 5
FAMILIAS DE PALABRAS
Los Sufijos
Los Prefijos
Sinónimos
Antónimos
Aumentativos
Diminutivos
El diccionario
El libro
Texto instructivo
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PROCESO: COMPRENSIÓN – TRADUCCIÓN
OBJETIVO: Desarrolla el proceso de traducción a nivel comunicativo mediante la identificación de prefijo, sufijo sinónimo, antónimo, aumentativo, diminutivo y a la vez hace correcto uso del diccionario.
TIEMPO
20 HORAS
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INTELECTUAL: Desarrolla el proceso de comprensión mediante la identificación de sufijo, prefijo en un texto.
Diferencia sinónima y antónimo.
PSICOMOTOR: Enriquece su vocabulario usando sinónimos y antónimos en sus escritos.
Identifica el significado de los prefijos y sufijos en las palabras.
VOLITIVO: cumple a cabalidad con sus deberes escolares.
AFECTIVO: Demuestra interés por la clase.
ESPIRITUAL: Colabora con su maestro y compañeros.
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UNIDAD 6
La comunicación
Elementos de la comunicación.
La carta;
El periódico
La historieta
La radio
La televisión
El debate
La mesa redonda.
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PROCESO: Desarrollar el proceso de extrapolación
mediante la identificación de los elemento de la comunicación y a la vez establece comparaciones entre los diferentes medios de comunicación.
TIEMPO
20 HORAS
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INTELECTUAL: Desarrolla el proceso de comprensión a nivel comunicativo mediante el reconocimiento de la función que cumplen los elementos que hacen parte de un proceso de comunicación.
Diferencia la comunicación oral de la escrita.
PSICOMOTOR: Es hábil en el reconocimiento de los elementos de un acto comunicativo.
Es capaz de comprender mensajes emitidos mediante códigos no verbales.
AFECTIVO: Es alegre y emprendedor.
VOLITIVO: es creativo y responsable
ESPIRITUAL: respeta las opiniones de los demás.
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UNIDAD 7
El párrafo
Construyamos párrafos
Idea principal de un párrafo
El resumen
La oración
Clases de oraciones según la actitud del hablante
Uso de la y y la ll.
Terminación sion-cion
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PROCESO: interpretación
OBJETIVO: Desarrolla el proceso de interpretación mediante la identificación de la idea principal de un párrafo y el reconocimiento de las clases de oraciones.
TIEMPO
20 HORAS
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INTELECTUAL: Desarrolla el proceso de interpretación a nivel comunicativo a través de la identificación de la idea principal de un párrafo y el reconocimiento de las clases de oraciones.
Descubre el mensaje de un párrafo.
PSICOMOTOR: Es hábil en la identificación de la idea principal de un párrafo.
Elabora resúmenes
Construye oraciones según la actitud del hablante.
VOLITIVO: Se esfuerza por cumplir con las actividades escolares.
AFECTIVO: muy colaborador con sus compañeros.
ESPIRITUAL: Es respetuoso y tolerante.
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UNIDAD 8
Genero dramático.
Historia del teatro
El guión teatral
Las acotaciones
Montaje de una obra teatral.
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PROCESO: interpretación
OBJETIVO: Desarrollo el proceso de interpretación a nivel comunicativo mediante el reconocimiento de las características del texto dramático y su representación teatral.
TIEMPO
20 HORAS
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INTELECTUAL: Desarrolla el proceso de comprensión a nivel comunicativo mediante la interpretación de textos dramáticos.
PSICOMOTOR: Es hábil en la elaboración de textos dramáticos.
Participa en pequeñas obras teatrales.
VOLITIVO: Es ordenado en su trabajo.
AFECTIVO: Es creativo y dinámico.
ESPIRITUAL: valora y respeta las opiniones de sus compañeros.
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