Dirección : Carrera 7 N° 10 20






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PERIODO

ESTANDARES

COMPETENCIAS

INDICADORES DE DESEMPEÑO

TEMAS



INGLES

  • Identifico los nombres de los personajes y los eventos principales de un cuento leído por el profesor y apoyado en imágenes, videos o cualquier tipo de material visual.

  • Competencias ciudadanas.

  • Reconozco la importancia de la creación de obras de todo tipo, tales como las literarias y artística, y por ende la importancia del respeto al derecho de autor.

  • Comprende los aspectos formales y conceptuales de las oraciones y su importancia en la formación de textos escritos.

  • Competencias ciudadanas

  • Conozco la diferencia entre conflicto y agresión, y comprendo que la agresión (no los conflictos es lo que puede hacernos daño a las relaciones).

  • Expongo mis posiciones y escucho las posiciones ajenas, en situaciones de conflicto.

  • Pronuncia y escribe palabras aplicando la tilde debidamente.

Interpretativa.

  • Identifica por medio de ejemplo las partes de la oración.

Interpretativa.

  • Identifica los personajes de un relato.

Argumentativa.

  • Explica la importancia de la oración en las relaciones humanas.

  • Propositiva.

  • Construye textos haciendo buen uso de las categorías gramaticales.




  • Identifica los momentos del cuento.



  • Identifica las partes de la oración.



  • Comprende que las leyendas son tradiciones.



  • Diferencia las palabras primitivas y derivadas.



  • Explica las categorías gramaticales en la oración.



  • Comprende la importancia del diccionario.



  • Utiliza adecuadamente el diccionario.



  • Construye oraciones en forma coherente.



  • El cuento.

  • Momentos del cuento.

  • La leyenda.

  • La fábula

  • El mito.

  • El dialogo.

  • Palabras primitivistas y derivadas.

  • Palabras compuestas.

  • La oración.

  • Partes de la oración.

  • Silabas átonas y tónicas.

  • La tilde en palabra agudas.

  • Funciones del lenguaje.

  • El diccionario.






INSTITUCIÒN EDUCATIVA LA INMACULADAescudo inmaculada tierralta



PLAN DE ÁREA DE LENGUA CASTELLANA

GRADO 4°

CÓDIGO DANE:

12380700058101

Versión: 2011

FECHA: ENERO - DICIEMBRE



PERIODO

ESTANDARES

COMPETENCIAS

INDICADFORES DE DESEMPEÑO

TEMAS






Grado 4°



Grado 4°

  • Produce textos orales que permiten evidenciar el uso

  • Significativo de la entonación y la pertinencia articulatoria.

MATEMÁTICA:

  • Describo la manera como parecen distribuirse los distintos datos de un conjunto de ellos y la comparo con la manera como se distribuye en otros conjuntos de datos.

TECNOLOGÍA:

  • Describo y clasifico artefactos existentes en mi entorno con base en características tales como materiales, formas, estructuras, función y fuentes de energía utilizadas, entre otras.

  • Sigo las instrucciones de los manuales de utilización de productos tecnológicos.

INGLES

  • Comprendo información personal, proporcionada por mis compañeros y mi profesor.

  • Identifico de quien me hablan partir de su descripción fisca.

  • Identifico objetos, personas y acciones que me son conocidas en un texto descriptivo corto leído por el profesor.

  • Adecua la entonación y la pronunciación a las exigencias de las situaciones comunicativas en que participa.

CIENCIAS SOCIALES

  • Establezco relaciones entre información localizada en diferentes fuentes y propongo respuestas a las preguntas que planteo.

  • Planteo conjeturas que respondan provisionalmente a estas preguntas.

  • Caracteriza los medios de comunicación masivos y selecciona la información que se emite para la creación de otro texto.

CIENCIAS NATURALES

  • Escucho activamente a mis compañeros y compañeras, reconozco puntos de vista diferentes y los comparo con los míos.

  • Reconozco el escepticismo de mis compañeros y compañeras ante la información que presento.

  • Formulo preguntas a partir de una observación o experiencia y escojo algunas de ellas para buscar posibles respuestas.

  • Propongo respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otras personas.

CIENCIAS SOCIALES.

  • Doy crédito a las diferentes fuentes de la información obtenida

  • ( cuento a mis compañeros a quien entreviste, que libro leí, que dibujos comparé, cito información de fuentes escritas)

  • Utilizo diversas formas de expresión (exposición oral, dibujos, carteleras, textos cortos) para comunicar los resultados de mi investigación.

  • Participo en debates y discusiones: asumo una posición la confronto con la de otros, la defiendo y soy capaz de modificar mis posturas si lo considero pertinente.

  • Competencias ciudadanas

  • Expreso en forma asertiva, mis puntos de vista e intereses en las discusiones grupales.

  • Identifico y expreso, con mis propias palabras las ideas y los deseos de quienes participamos en la toma de decisiones en el salón y en el medio escolar.

Argumentativa.

  • Con ejemplos explica la importancia de los géneros literarios.

Propositiva.

  • Utiliza adecuadamente la internet y le comunica con mensajes sencillos.

Interpretativa.

  • Comprende la noticia como un medio de información.

Argumentativa.

  • Explica que la noticia nos permite estar actualizados.

Propositiva.

  • Hace parte de los medios informativos de la comunidad.

  • Describe un lugar o persona adecuadamente.

  • Diferencia el sufijo del prefijo.

  • Ubica exactamente el sujeto en el núcleo y predicado.

  • Ubica adecuadamente la tilde en las palabras.

  • Utiliza adecuadamente la internet para realizar trabajos.

  • Aplica el mapa conceptual.

  • Identifica textos Informativos.

  • Comprende que la noticia le sirve para estar al día de cualquier situación.

  • Identifica palabras homófonas.

  • Identifica sustantivos de adjetivos.

  • Diferencia el sustantivo de adjetivo.

  • Expone temas cortos.



  • Aplica la información

  • La descripción.



  • Los prefijos.



  • Los sufijos.



  • Núcleo del sujeto.



  • Núcleo del predicado



  • La tilde en las palabras graves.



  • La tilde en las palabras esdrújulas.



  • El internet.



  • El mapa conceptual.



  • La comunicación gestual.



  • Textos informativos.



  • La noticia.



  • La polisemia.

  • Las palabras homófonas.



  • El sustantivo.



  • El adjetivo.



  • La tilde en los diptongos.



  • La tilde en los hiatos.



  • Informar.



  • Opinar.



  • La exposición.



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PLAN DE ÁREA DE LENGUA CASTELLANA

GRADO 4°

CÓDIGO DANE:

12380700058101

Versión: 2011

FECHA: ENERO - DICIEMBRE



PERIODO

ESTANDARES

COMPETENCIAS

INDICADORES DE DESENPEÑO

TEMAS





  • Identifica la intención comunicativa de cualquier texto leído.



  • Reconoce las características de los diferentes medios de comunicación.



  • Produzco textos orales y escritos para la comunicación e información

CIENCIAS NATURALES

  • Cumplo mi función cuando trabajo en grupo, respeto las funciones de otros y contribuyo a lograr productos comunes

Interpretativa.

  • Comprende que el periódico es un medio de comunicación masivo.

Argumentativa.

  • Explica cómo funciona el periódico.

  • Explica cómo se identifica un verbo.

Propositiva.

  • Hace parte del grupo informativo en la escuela.

Interpretativa.

  • Identifica palabras donde se debe utilizar la H,G y J.

Propositiva.

  • Participa en un grupo para formar una pequeña emisora en la institución.

  • -Identifica un volante publicitario.

  • -Diferencia sinónimos de antónimos.

  • -Utiliza pronombres personales.

  • -En un grupo de palabras identifica los verbos.

  • -Utiliza correctamente la B y la Val escribir palabras.

  • -Comprende que el periódico es un medio de información masiva.

  • -Identifica las señales en lugares públicos.

  • -Identifica cuando hay rima en un escrito.

  • -Aplica satisfactoriamente la H, G y J en las palabras.

  • -Diferencia las palabras que significan adverbios.

  • -Comprende que la radio es un medio informativo y cultural.

  • -Identifica los párrafos en un escrito.




  • -Volantes publicitarios.

  • -Los sinónimos.

  • -Los antónimos.

  • -Pronombres personales.

  • -El verbo.

  • -Número y persona del verbo.

  • -Uso de B, V

  • -El periódico.

  • -Las señales en lugares públicos.

  • -Notas informativas.

  • -Los textos poéticos.

  • -Rima.

  • -Refranes.

  • -La hipérbole.

  • -Los adverbios.

  • -Uso de la H.

  • -Uso de la G y J.

  • -Las palabras con C.C.

  • -La radio.

  • -La historieta.

  • -El párrafo.

  • -Los conectores.

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GRADO 4°

CÓDIGO DANE:

12380700058101

Versión: 2011

FECHA: ENERO - DICIEMBRE



PERIODO

ESTANDARES

COMPETENCIAS

INDICADORES DE DESEMPEÑO

TEMAS



  • Caracteriza aquellos programas que deben servir como buen ejemplo a la niñez.

CIENCIAS NATURALES

  • Comunico oralmente y por escrito, el proceso de indagación y los resultados que obtengo.

TECNOLOGÍA:

  • Utilizo tecnologías de la información y la comunicación disponibles en mi entorno para el desarrollo de diversas actividades ( comunicación, entretenimiento, aprendizaje búsqueda y validación de la información, investigación)

Interpretativa.

  • Identifica que programas televisivos son para adultos y niños.

Argumentativa.

  • Explica la diferencia entre un programa para adultos y niños.

Propositiva.

  • Participa activamente en programas adecuados para niños.






  • Utiliza los signos de puntuación en la lectura y escritura.



  • Comprende la importancia de la televisión y sus programas.

  • El punto.



  • La coma.



  • Palabras parónimas.



  • Los dos puntos.



  • El guion.



  • Los programas de televisión.



  • La comunicación oral y escrita.



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