Aula: cuéntame un cuento






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títuloAula: cuéntame un cuento
fecha de publicación05.09.2015
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PROYECTO DE AULA: _ CUÉNTAME UN CUENTO _________________GRADO: _TRANSICIÓN____ FECHA DE INICIO________________________

OBJETIVO ESPECÍFICO DEL ÁMBITO: FORTALECER LA CAPACIDAD INTELECTUAL MEDIANTE LA COMPRESIÓN E INTERPRETACIÓN DE TEXTOS.

AMBITO

LOGRO

INDICADOR DE LOGRO

TEMATICAS

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS

RECURSOS

EVALUACIÓN

TECNICO CIENTIFICO

Pronunciar y trazar correctamente los números del 10 al 20.

Cuenta e identifica los números del 10 al 20.
Pronuncia en forma ascendente y descendente los números del 10 al 20.
Realiza el trazo correcto de los números.

Conteo de los números del 10 al 20.


Contar en forma ascendente y descendente.
Con juegos didácticos hará representaciones graficas.



Ábacos.

Loterías.

Rompecabezas

Colores.

Cuadernos.

Hojas de block.

Materiales del medio


Los niños representaran conjuntos según el número indicado y contaran de diferentes formas.
Evaluación escrita para el trazo

Reconocer líneas rectas y curvasen diferentes contornos.

Identifica líneas rectasen diferentes dibujos.
Realiza dibujos utilizando líneas rectas y curvas.


Líneas rectas y curvas

Adivinanzas : yo iba por un caminito
Dibujos, modelados y coloreados.

Hojas de block, lápiz y colores.

Los niños representaran graficas que se le indiquen.




Comprender el concepto de suma.


Realiza pequeñas sumas con materiales concretos y graficas.
Realiza suma con los números del 0 al 20.



Adición o suma.



Se aplicara el concepto por medio de situaciones reales, representados con símbolos, números, dibujos y materiales del medio.

Elementos del medio.

Didácticos.

Frutas.

Ábaco.

Colores.

Hojas de block.

Cuadernos.

Cada niño dará solución a una situación planteada, donde se aplique el concepto de suma y resta.




Comprender el concepto de resta.


Realiza pequeñas restas con materiales concretos y graficas.
Realiza resta con los números del 0 al 20.


Sustracción o resta.


Se aplicara el concepto por medio de situaciones reales, representados con símbolos, números, dibujos y materiales del medio.

Elementos del medio.

didácticos.

Frutas.

Ábaco.

Colores.

Hojas de block.

Cuadernos.

Cada niño dará solución a una situación planteada, donde se aplique el concepto de suma y resta.




Pronunciar y trazar correctamente la familia del numero 20

Cuenta e identifica el número 20 y su familia.
Pronuncia en forma ascendente y descendente los números del 20 al 29.
Realiza el trazo correcto de los numeros.

Conteo de los números del 20 al 29.



Contar en forma ascendente y descendente.
Con juegos didácticos hará representaciones graficas.
Recolección de materiales del medio para realizar conteos.

Ábacos.

Loterías.

Rompecabezas

Colores.

Cuadernos.

Hojas de block.


Evaluación escrita sobre el trazo de los números.
Los niños representaran conjuntos según el número indicado y contaran de diferentes formas.




Reconocer los colores.



Identifica los colores en los elementos de la naturaleza.



Los colores



Canción o poesía alusiva a los colores
Canecas para basuras pintadas con los colores ..
Se les enseñara la canción de los colores y el significado de los colores
Observación de la naturaleza para los colores

CD.

Grabadora.

Elementos de la naturaleza.

Pinceles.

Block.

Colores.

Temperas,

Marcadores.

Canecas para basuras.

Observación de trabajos realizados con colores, temperas, papel silueta donde seleccionen los colores primaros.
Exposición de trabajos realizados.
Evaluación oral



PROYECTO DE AULA: __ CUÉNTAME UN CUENTO_______________________GRADO: TRANSICION____-FECHA DE INICIO ______________

OBJETIVO ESPECÍFICO DEL ÁMBITO: IMPLEMENTAR ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA

AMBITO

LOGRO

INDICADOR DE LOGRO

TEMATICAS

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS

RECURSOS

EVALUACIÓN


COMUNICATIVO

ANTE EL

MUNDO

Aprender y memorizar adivinanzas, poesías, trabalenguas y retahílas


Declama poesías, adivinanzas, trabalenguas y retahílas.

Inventa poesías, adivinanzas, trabalenguas y retahílas.



Las adivinanzas.

Retahílas.

Poesías.

Aprovechando fechas especiales (día de las madres, padre, fiestas patria) aprender pequeñas poseías para declamarlas.

Cuadernos

Textos

Lápices

Colores

Temperas

Laminas

CD

Grabadora

Padres de familia.



Será a través de charlas, canción de dibujos y preguntas sencillas.
Declamación.


Realizar lecturas graficas de los fonemas p – s
Pronunciar palabras cortas con las vocales y fonemas p y s.

Nombra e identifica las letras p y s.
Aumenta su vocabulario con los fonemas p –s.
Escribe palabras sencillas con los fonemas p y s.
Pronuncia palabras con las consonantes p – s.
Transcribe palabras con las vocales y fonemas p y s.

Fonemas

P - S

Ronda el vasito de agua.


Canción alusiva a papa.

Canción el sapo.

Canción arriba y abajo

Canción el osito
Poesías alusivas a la letra p y s.
Mapa preconceptual con imágenes y silabas con las distintas letras.

Grabadora.

CD.

Tablero.

Tiza.

Marcadores.

Cuadernos.

Colores.

Colbon.

Tijeras.

Laminas.


Relación de silabas con las letras correspondientes.
A través de la lectura de palabras cortas con los fonemas p y s.
Lectura de mapa preconceptuales elaborado por ellos.

Reconocer la narración como forma de expresión oral

Narra hechos de su diario vivir.

Me expreso narrando.

La profesora narra una anécdota significativa de algo que sucedió durante el recorrido a la escuela, con el fin de despertar en los niños el interés por narrar sus propias historias


Títeres

Textos.



Por medio de títeres los niños representaran una obra relacionada con su diario vivir

Estimular en el niño el interés por la lectura con diferentes textos.


Manipula, observa y escucha cuentos con imágenes.

Narra algunas situaciones que observa en imágenes.

Textos orales

Lectura de imágenes


Les explica las diferentes clases de textos y la importancia que representan estos para su expresión y comunicación.

Libros

Laminas

Colbon

colores



Se les entregaran a los niños diferentes láminas para que las coloreen y ordenen teniendo en cuenta la secuencia y luego las expliquen.

Identificar personajes importantes de nuestro país y sus aportes en los diferentes campos


Identifica personajes importantes

Descripción de personajes

Se muestra a los niños a través de un video, los personajes que más se han destacado en nuestro país (deportes, cultura, política) para que ellos los identifiquen


Televisor

Dvd

Computador

laminas

Los niños describen los personajes observados




AMBITO

LOGRO

INDICADOR DE LOGRO

TEMATICAS

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS

RECURSOS

EVALUACIÓN


COMUNICATIVO ANTE EL

MUNDO

Desarrollar la fluidez verbal del niño y la niña a través de diferentes dichos de la región.
Contar cuentos, fabulas o

leyendas propias de la región.

Conoce los dicho de la región.
Narra leyendas breves.

Dichos de mi región(La fabula y la leyenda)


Llevar al centro educativo a un cuentero para que recree a los niños y a la vez pueda aprender y reconocer los dichos campesinos propios de la región.
Invitamos al abuelo de uno de los niños para que les cuente leyendas de la región.


Un cuentero.

Un poeta

Abuelo.

Textos.

Colores.

Papel.

Lápiz

La evaluación será activa y participativa donde los niños expresaran dichos aprendidos.

Los niños expresaran y dibujaran la leyenda o fabula que mas le gusto.



Pronuncia e identifica los números en ingles.



Pronuncia e identifica los números en ingles.


Números del 1al 10 en ingles..

Canción de los números.
Observación de láminas que representen los números.

Grabadora.

CD.

Tablero.

Tiza.

Marcadores.

Colores.

Laminas.

Fotocopias.

Cuadernos.

Diálogos utilizados la pronunciación de los números en ingles
Examen oral.
Representación grafica.


PROYECTO DE AULA: CUÉNTAME UN CUENTO_________________________ GRADO: TRANSICION__ FECHA DE INICIO________________

OBJETIVO ESPECÍFICO DEL ÁMBITO: DESARROLLAR HABILIDADES EN LA ESCUCHA, DEMOSTRÁNDOLA MEDIANTE LA EXPRESIÓN GESTUAL

AMBITO

LOGRO

INDICADORES DE LOGROS

TEMATICAS

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS

RECURSOS

EVALUACIÓN




Identificar y escribir su nombre

Reconoce su nombre.
Identifica las letras que conforman su nombre.
Reconoce nombres de sus compañeros


Mi nombre

Actividades lúdicas y recreativas.

Bingo

Encuentro mi nombre

Quien falto hoy

Descubro mi nombre

Papel

Colores

lápiz

Se realizara en forma escrita en el tablero y en su cuaderno de apuntes para evaluar la escritura de su nombre




Reconocer los derechos y deberes del ciudadano

Identifica algunos derechos y deberes de los niños.
Describe normas de comportamiento dentro del entorno escolar, familiar y social.

Derechos y deberes del ciudadano

Lectura de cuentos.
Lectura breve de los derechos y deberes del niño mediante laminas decorativas.

Laminas para colorear y colores.

Los niños nombren verbalmente algunos deberes y derechos.


DE SÍ MISMO


Identificar diferentes clases de sonidos producidos con objetos de su alrededor.



Reconoce sonido producidos con su cuerpo.
Establece diferencia de sonido según los objetos que lo producen.
Identifica fácilmente el lugar de donde proviene un sonido.



Los sonidos.
Fuentes de los sonidos.



Juego la gallina ciega.
Adivinanzas.
Imitación de las voces de los animales.

Pitos.

Tapa.

Maracas.

CD.

Grabadora.

Sillas-

Lápices.

Canasta Educativa.

  • Se realizaran varios ejercicios que les permitan al niño identificar los sonidos

Desarrollar habilidades corporales mediantes actividades artísticas, como pintura, música y dramática.

Expresa sentimientos espontáneos con gestos a través de ritmos musicales.
Es creativo al realizar trabajos artísticos.
Aplican técnicas creativas con pinturas, modelados, rasgados y recortados

.

Desarrolla habilidades en la expresión dramática y ritmo musical


Expresión artística.
El drama.

Los títeres.



Dramas de sucesos de la cotidianidad.
Concurso de cantos y dibujos.
Exposición de trabajos manuales diseñados por ellos mismos.

Instrumentos musicales.

CD.

Grabadora.

Colores.

Plastilina.

Revistas.

Papel silueta.

Vinilo.

Colbon.

Pinceles.


Será creativa y practica para que los niños expresen sus aptitudes.


Identifica la época navideña como un espacio para compartir con la familia.


Elabora objetos alusivos a la navidad con recursos del medio.

Entona canciones navideñas con mucho entusiasmo.


Nacimiento de Jesús.
La navidad.


Lectura de historias del nacimiento de Jesús.

Villancicos.

Diseño de gorros de papa Noel.


CD

Gorros navideños

Maracas

Panderas

Grabadora

Textos.

Cartulinas.

Tijeras.

Temperas.

Colbon.




Se hará por medio de diálogos, de la participación y entusiasmo que demuestren al desarrollar las actividades.


INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN CLEMENTE - MUNICIPIO TIERRALTA –DEPARTAMENTO CÓRDOBA

PROYECTO DE AULA: CUÉNTAME UN CUENTO________ GRADO: TRANSICIÓN ____ FECHA DE INICIO: ___________________

DOCENTES RESPONSABLES DEL AULA: GREGORIA TATIS,EVELIN NOGUERA Y MILADYS PINEDA.

OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO: Lograr en el niño y la niña un conocimiento de su tradición escrita y oral de su medio cultural.

1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD GENERADORA: Abuelo cuéntame un cuento.

2. OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: Desarrollar la imaginación del niño y la niña a través del cuentos y leyendas.

3. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: Llevamos a los niños a donde un abuelo de la región para que les cuente leyendas y cuentos propios de su cultura.

4. RECURSOS: Humanos.

5. PROCESOS DE EVALUACIÓN: Permanente, Flexible, Individual y Grupal.

6. LISTADO DE INTERROGANTES E INTERESES DE LOS NIÑOS:

- Para que vamos allá?

- En verdad que la llorona sale, y que el caballo sin cabeza pasa por las calles a la 12 de la noche?

- Que son costumbres?

- Por que hay que conservar las tradiciones?

7. RECOMENDACIONES A TENER EN CUENTA EN EL PROYECTO:

- Informar a los padres de familia de la actividad, dialogar con los niños ante de salir acerca del comportamiento que hay que tener en la calle, llevar un refrigerio a los niños.


CUÉNTAME UN CUENTO

PAÍS

MUNICIPIO

COMUNIDAD

CULTURA

DEPORTE

NOTICIAS

ENCONTRAMOS

COSTUMBRE PROPIAS DE NUESTRA REGIÓN

CONTRIBUYE A

DICHOS

ADIVINANZAS

COMO

COMPUTADOR

TELEVISIÓN

RADIO

PERIODICO

COMO

MEDIO DE COMUNICACIÓN

A TRAVÉS DE

PARTICIPAN PERSONAJES

DONDE

LEYENDAS

ESCRITOS

ENCONTRAMOS

ORALES

IMÁGENES

ESCRITOS

PUEDEN SER

TEXTOS

CONPRENDE



FESTIVAL DEL MANGO


CUÉNTAME UN CUENTO

DOCENTE

MILADYS PINEDA

GREGORIA TATIS

EVELIN NOGUERA

PREESCOLAR

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

SAN CLEMENTE

TIERRALTA - CORDOBA

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